“逃丁”記

“請大家停下筆，我跟大家‘商量一件事。”數學老師在我們寫作業時突然冒出了這樣一句話。

這句話讓我心中一涼：多么熟悉而又可怕的聲音，每次封老師一提及這個“商量”，就等于告訴我們沒得商量。同桌正宇推了推我，給了我一個無限同情外加幸災樂禍的眼神。

“請愿意寫一篇數學小論文的同學起立，這可是千載難逢的好機會，不但能發表，還會有豐厚的稿費。上次大家寫的小論文我已經投寄給了報社，估計近期結果就要出來了……”封老師神采飛揚地給我們畫了一個大大的“燒餅”。呵呵，又是寫數學小論文，上次，確切說是上學期寫的，已經交上去大半年了！寫數學小論文不同于何老師布置的作文，其中的辛苦我是深有體會的。老天保佑，千萬不能有我啊！

封老師滿腔熱情，滿懷期待地看向我們。教室里一時鴉雀無聲。他尋尋覓覓良久，室內卻是一片冷冷清清，估計大家都和我抱有同樣的想法。

“請同學們坐正，我再說一遍，請自愿寫數學小論文的同學站起來?！狈饫蠋熖岣吡寺曊{，故意把“站起來”咬得很重。然而結果依然是“凄凄慘慘戚戚”。

萬般無奈，封老師把熱切的目光投向蔣理。蔣理一看不妙，連忙“目似暝，意暇甚”;封老師扭頭望向戴琳珊，戴同學趕緊“舉頭望明月”;最后封老師自信地看著他的得意門生周瑾，哪知道周瑾卻是“低頭思故鄉”……封老師忍無可忍了，教室里頓時風起云涌：“既然你們都不主動，那就別怪我點名了！”

“第一組，蔣理……”唉，可憐的理理真不幸！蔣理慢悠悠地站了起來，臉上寫滿不情愿，像一棵蔫了的草。

“第二組，戴琳珊……”“啊！還有我呀！”戴同學一聲哀嘆。封老師瞪了她一眼，戴同學默認了。

同桌正宇又一次推了推我，輕聲耳語：“恐怕這次你兇多吉少呀！”是呀，大事不妙，戴琳珊都從了，離我還遠嗎？不行，我不能坐以待斃，我要絕地反擊！三十六計——上廁所為上！我貓著腰，小心翼翼地起身，向教室外走去，一邊偷瞄著封老師，一邊祈禱著他不要發現我。

“一步，兩步，三步……哈哈，沖進廁所，逃出死地！”我在心中竊喜不已，真想高歌一曲。隨后緊緊貼在墻上聽著教室里的一切……當我聽到“請以上同學在假期里認真完成小論文……”哈哈，我笑得樂開了花，心里想：逃過一劫了！

封老師布置小論文結束，警報解除，我趕緊回教室。我假模假樣地走進教室。哪知道，剛走進教室，眼尖的蔣理立馬指著我喊道：“老師，王浩鈺回來了?！?/p>

“奧，對對，還有王浩鈺！”封老師連忙喊道，“差點把你給忘記了！”

唉，真是機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命。唉！逃“丁”失敗！

（? ·一個“瞪”字，寫出了戴同學內心的“我太難受了”。

·語言生動，精彩展現，恰到好處的心理和動作描寫準確地道出了“我”的內心。

·山重水復疑無路，柳暗花明又一村，策略成功，滿心的喜悅隨著文字肆意流淌。

·“假模假樣”寫出了“我”的自作聰明。

·文尾的點睛之筆精辟生動，一個“嘆”字道出了“我”心中的萬千無奈與不甘。）

小作者的創作感言

每每想起這件事情，我還是忍不住笑出聲來。這件事情也成為班上生命力很強的一個經典故事而廣為流傳。同學們或者夸贊我的靈機一動，或者笑我的“偷雞不成蝕把米”。童年生活總是充滿快樂的，在即將升入初中投入到更緊張更充實更忙碌的學習之際，我特別珍惜并懷念這樣快樂的小學生活。

老師小評

這是一篇幽默十足的快樂美文，讀來令人忍俊不禁。小作者用生動詼諧的語言描寫了自己想逃掉數學老師布置的數學小論文，而自作聰明地逃出教室，最后還是被“抓丁”的故事。習作語言流暢，生動活潑，引用恰當，比喻生動，心理描寫也準確傳神。