關(guān)注體驗抒寫真情

王代福

技 法 導 航

《語文課程標準》（2011年版）在初中階段寫作的“目標與內(nèi)容”中要求：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。”在“實施建議”部分也指出：“應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。”可見，訓練學生在作文中表達真摯的感情，是作文教學的一項重要任務(wù)。“感情真摯”也是中考語文《考試說明》對作文基礎(chǔ)等級的要求之一。因此，在中考作文的評判中，閱卷老師把文章能否做到“感情真摯”，作為一個重要的評分依據(jù)。

那么，在寫作考場記敘文時，怎樣做到“感情真摯”呢？下面，我們以考場記敘文《因為有愛》一文的升格為例，略加點撥。

一、審讀文題，精選素材

通過審讀文題，學生很容易想到父愛、母愛、友愛、師恩、陌生人的援助……除了選擇這些凡人小事來突顯“愛”的主題，我們還可以高瞻遠矚，與時代接軌，抒寫平民英雄的人間大愛，謳歌世間的真善美。如捐獻愛女遺體的“大愛父母”黃宏林夫婦;退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭;年屆九十仍然堅持拾荒助學的山東老人劉盛蘭;為子女籌學費，耗時3年繡出《清明上河圖》的重病母親姚厚芝……他們用愛譜寫的華章溫暖人心。這些都是寫作的理想素材，大氣新鮮，與時俱進，感召力強。

二、精心構(gòu)思，抒寫真情

其實，表現(xiàn)“愛”的主題并不難，難的是如何讓文章吸引人、打動人。這就需要在情節(jié)的處理上下些功夫，在行文中運用一些技巧，精心雕琢文章的動情點，力求以流淌的真情來感染讀者。

1.用親身經(jīng)歷打動讀者。寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗過的生活，寫入文章中往往就越真實，越感動人。在構(gòu)思過程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經(jīng)歷雖然并不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。

2.化抽象情感為具體事件。有的同學寫文章時，內(nèi)容空洞，光喊口號，沒有將自己心中的愛或恨具體表現(xiàn)出來，因此，文章就缺少了真情實感，并不能真正打動讀者。那么，如何表達出真情實感呢？這就要“化虛為實”，即把無形的情感化為有形的生活小事，在敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。這樣，便能讓讀者通過對文字的閱讀感受到作者所要表達的內(nèi)在情感。

3.用細節(jié)描寫打開讀者心扉。并不是說有事件就有真情實感，一篇成功的文章，離不開生動的、典型的細節(jié)，細節(jié)的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關(guān)系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的，也往往會給人不真實的感覺。

4.用議論抒情點染作者情志。寫人敘事的文章，如果能在敘述描寫后適當?shù)厥闱樽h論，是一種極好的點染，既可以使細節(jié)得到點化、情感得到渲染，又可以使主題得到升華，可能收到震撼人心的藝術(shù)效果。當然，也可以在敘事描寫的過程中穿插抒情、議論。