智體（根據命題材料的內容，這里需加上“德”）兼修，鑄國脊梁

張議文

親愛的小李同學：

“體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠。”領袖（出于行文嚴謹，還是點出姓名為好）的一個世紀前的話語穿越古今，款款走來，正是提醒我們加強體育鍛煉的必要。健康的體魄，是青春的資本、學習的保障、國家的希望。愿你在保障優良成績的同時，增強鍛煉，鑄國脊梁。（開門見山，點出主題。為了彰顯效果，最后一句話可以從反面再作強調）

生命不息，運動不止。健康是青春的底色，是我們一生受用不盡的財富。

伏爾泰曾經說過：“生命在于運動。”誠哉斯言。小到每個細胞，大到整個宇宙，是運動賦予生命以意義，創造其價值。我知道，你不是討厭鍛煉，只是性格內向和時間不夠（漏掉了一個重要因素：身體瘦弱，使他堅持不了運動，因此下文也就缺少了應對這一狀況的措施），打消了你鍛煉的積極性。其實，鍛煉不僅可以強健我們的體魄，更可以使我們保持清醒的頭腦和樂觀的心態。鍛煉過后的酣暢淋漓會增加我們的喜悅，更加清醒的頭腦利于思路的延展。（這段議論，相對命題材料，缺漏了兩個元素：小李不愛鍛煉的原因之一—身體瘦弱，體育的意義之一—道德進修。這些都需要補上）

運動先行，成績相伴。適度的體育鍛煉對我們學習成績的提升大有裨益。（這里寫得過于簡單，缺少了一段承上啟下的過渡語，從而由聯系命題材料中毛澤東的名句概括闡述體育的意義過渡到聯系現實、聯系自我論述體育鍛煉對當下的文化學習和未來的祖國建設的意義）

處于忙碌緊張的高三，感冒發燒會是我們勇往直前的攔路虎;強大的身體素質（搭配不當）可以使病毒無機可乘，只好逃之夭夭。當下，疫情牽動著每個人的心，提前復課的高三學子更是全國人民關注的焦點，處于防護中心。在沒有特效藥的前提下，強大的免疫能力是我們唯一（是“最好”不是“唯一”）的保險，更是學習的絕佳保障。只有增強體育鍛煉和自我保護，我們才能避免高三路途中的插曲，為高考交上滿意答卷。（闡述體育的意義，這是小而言之）

強身健體，報效國家。我們不是“東亞病夫”，而是“東方巨龍”。

清華大學要求學生每天跑步三千米，爭取“為祖國健康工作五十年”，可見空有成績是不夠的，我們要全面發展;疫情當下，八旬的鐘南山院士逆行武漢，他曾與“非典”交戰，如今又奮戰于疫情一線抗新冠，安然無恙，令人佩服。可見，強健的體魄是為國家筑夢的基礎，將自己鍛造成“大國重器”。（這是大而言之。但語言不暢，需要潤色。要做到順暢、明晰）

智體（漏了一個“德”）兼修，鑄國脊梁。身為學霸，你的聰明才智令人欽佩，若能將體育鍛煉提上日程，全面發展，你定能成為我們的榜樣，國家的棟梁！（結尾點題。除語言需要潤色外，還需要適當增補內容，使總結更全面）

（最后漏了祝頌語及署名、日期等書信必備的內容，這是低級錯誤）

【原作得失】

這篇作文從多方面闡述了體育對于當今中學生的重要意義，有理有據，層次清晰，說理充分。但是，文章在審題和表達上還存在著一些瑕疵，主要表現為這樣幾個方面：一是在審題時忽視了材料中涉及的體育對“德”的意義，文中論述從未提及;二是語言表達上缺乏推敲和斟酌，一些語句表達不夠規范或表意不夠明晰;三是在段落層次轉換時缺少承上啟下的過渡語或過渡段，使層次跳轉生硬。還有重要的一點是最后漏寫書信格式必備的祝頌語、署名及日期，這是一個低級錯誤。在這些方面進行加工升格，會使文章更上一個層次。