葛韓彪
筷子的主要功能是夾菜,但你們見過用筷子翻書嗎?
上課了,聽到要玩筷子翻書,班里一下子炸開了鍋。老師下令:“開始!”班里瞬間安靜下來,只聽得見“刷刷”的翻書聲。同學們都認真極了。有的像閃電一樣,飛快地翻著;有的慢條斯理,鎮定地翻著,一點也不緊張。
終于輪到我了。我右手拿著筷子,慢慢地翻著,探索著合適的方法。我發現頁碼之間有空隙,小心地將筷子插進去,再一挑,書頁很輕松地就翻過去了。漸漸地,我越翻越快。最后我以優異的成績贏得了勝利!
下課了,計時鐘表聲消失了,熱烈的加油聲消失了,紙張的翻頁聲消失了,可那美好的回憶一直在我心中。
老師心語
這篇寫話十分完整。開頭提出疑問,設置懸念;結尾連用三個“消失了”,表達出游戲雖已結束,但快樂的回憶永留心間。
【作者系浙江武義縣作家協會小作家輔導中心二·1班學生,指導并置評:王俊玲】