設(shè)疑想象走進(jìn)“蝴蝶的家”

白曉春

課文《蝴蝶的家》開(kāi)頭共有三句話。這三句話層層深入，以“設(shè)疑想象”的寫(xiě)作手法帶我們走進(jìn)了“蝴蝶的家”。我們看：

第一句話，從想象著手：在大雨之時(shí)，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都躲避起來(lái)。轉(zhuǎn)而和蝴蝶做了“對(duì)比”，作者在心理上進(jìn)行了設(shè)疑——蝴蝶怎么辦呢？接著對(duì)雨的環(huán)境展開(kāi)描寫(xiě)。其前半句寫(xiě)天沉，云黑，而且?jiàn)A雜著雷、電、雨、風(fēng)。這里運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，集中筆墨寫(xiě)了雨大而密集。后半句進(jìn)一步寫(xiě)雨大。大到什么程度呢？——世界被沖洗遍了，就連樹(shù)林也是黑的、濕的，而且到處都是濕的。顯然此時(shí)的環(huán)境對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)是多么可怕、可憐、艱苦呀！最后一句是針對(duì)第二句的環(huán)境描寫(xiě)提出來(lái)的反問(wèn)：“這不是難為蝴蝶嗎？”這一反問(wèn)不僅起到了過(guò)渡上下文的作用，也突出了雨中環(huán)境的惡劣，還給讀者留下了想象的空間。

整個(gè)開(kāi)頭，以“設(shè)疑想象”為主線，同時(shí)語(yǔ)句中穿插了環(huán)境描寫(xiě)，并運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使開(kāi)頭表達(dá)得極有特色。