“雙一流”建設下電子信息類優勢高校建設現狀情況的調研報告

陳亞軍

（西安電子科技大學 陜西西安 710071）

本調研報告通過國內相關高校學院布局、師資情況、學科布局等數據綜合對比分析，為高校尋找符合學校發展實際的建設路徑提供參考[1]。

一、樣本選取

根據“雙一流”建設高校名單，重點結合第四輪學科評估結果，筆者選取全國綜合類實力高校，電子科學與技術學科、信息與通信工程學科、計算機科學與技術學科評估結果實力較強的行業特色高校，共10所高校[2]。

二、總體調研情況

表1 學院、學科、專業、師資規模總體情況

表2 在校生、科研平臺總體情況

在綜合類高校中，清華辦學規模和辦學條件處于國內領先水平，學院設置浙大最多（36個），且一級學科設置領先（72個），清華和上交在一級學科數量相同的情況下（57個），清華的高端人才和師資規模總數基本是上交、浙大的1倍；清華、西交大生師比例合理化最好（10∶1）。專業設置浙大最多（126個）；國家級高端人才數量清華最多（1 257人）是其他高校數量的1.8至30倍；專任教師浙大最多（3 741人）；教職工總數清華最多（15 708人），是其他高校的1.7至7.2倍；本碩博在校生人數清華相對均衡，其他高校均本科生體量較大；浙大學生體量最大（48 850人），且本科生人數最多（24 133）；實驗室/科研平臺總量清華最多（140個）。

在行業特色類高校中，建設實力哈爾濱工業大學＞北京理工大學＞西北工業大學＞電子科技大學＞北京郵電大學。

就調研高校總體平均數來看，學院設置均值24個，其中上交大、浙大、東南大學院設置較細；一級學科設置均值43個，其中，綜合類高校全部高于平均值，行業特色類高校均低于平均值，這主要與優勢學科集中，學科面較窄有關系；專業設置均值76個，其中綜合類高校中僅上交大低于平均值（68個），行業特色類高校中僅哈工大高于平均值（86個），這種情況會存在部分專業與一級學科建設內涵不對應的情況，沒有良好的支撐相關學科建設；師資隊伍均值2914人，其中北理工、北郵的師資規模距離平均值差距較大，尤其是北郵教職工總數僅為高校總體平均值的二分之一；國家級平臺占比總量均值40%，綜合類高校僅東南大占比較低（31.71%），行業特色類高校僅哈工大占比高于均值（50%），且由于清華、上交大和西交大，浙大科研平臺質量最好（70.97%）。

三、結束語

結合數據對比，調研高校在校生數量與專業數量、學院數量、師資規模成正比，綜合類高校基本條件優于行業特色類高校。行業特色類高校結合的其學科建設成效來看（學科評估、一流學科），部分高校在長期的發展中也遇到了很多瓶頸，如傳統優勢工科類學科數量難以突破，需要尋找新的增長點；潛力學科發展增速緩慢，需要尋找新的發力點；交叉學科實力有待提升，需要尋找新的交叉點；人文社科類學科發展特色不鮮明，需要尋找新的突破點。清華作為世界一流大學，優勢學科量大質優，學院設置并非最多，但其通過傳統的院系來進一步細化學科劃分。清華的本碩博在校學生幾乎可以做到均等，這一點與絕大多數高校不同，更多的高校，一味地增加本科生數量，但碩博生培養數量和質量不高，沒有更多的指標或學科實力留下優秀本科生，沒有培養出更多的杰出畢業生和學科、行業領軍人才，學科聲譽就不會有更大的影響。結合調研情況和“雙一流”建設就行業特色類高校建設發展提出幾點宏觀的建議：一是要堅持辦學特色[3]。不能為了擴充專業或學科，為了招生，丟失自身的辦學特色和優勢學科；二是要提高師資質量。教師體量的增量要高端人才的占比，只有數量沒有質量的隊伍，變相就是一種資源浪費，科研到賬經費、成果轉化等學科人均產出也是必須要考慮的重要方面，沒有高質量的產出是不是就不宜再去擴大招生規模，這一點值得考慮；三是要敢于沖破藩籬。現有的大多數高校建設，還是有很多深層次的問題亟待解決，部分學科建設不是沒有契機，是缺乏腳踏實地干事的耐心，打破僵局的勇氣。學院哪些專業應該多招生、哪些減招生、哪些停止招生、哪些新增招生，可能沒有國家政策文件，高校就自己不會主動考慮布局，沒有有效地利用資源。