游戲在中低年級(jí)體育教學(xué)中的應(yīng)用

李志霞

摘?要：在中低年級(jí)體育教學(xué)中游戲具有非常重要的作用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升體育教學(xué)課堂的趣味性。在體育課堂中合理應(yīng)用相應(yīng)的游戲，可以使體育教學(xué)水平顯著提高。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，并不能深入開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，這就使體育教育事業(yè)的發(fā)展受到一定影響。因此就需要體育教師加強(qiáng)對(duì)游戲的分析，通過(guò)游戲教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生通過(guò)體育鍛煉具有較高的身體素質(zhì)，為學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的身體基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：游戲?中低年級(jí)?體育教學(xué)?應(yīng)用

隨著現(xiàn)代教學(xué)改革的不斷深入，其對(duì)體育教育的要求也越來(lái)越高，在現(xiàn)代教育過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的有效開(kāi)展，可以引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有效推動(dòng)體育教育的發(fā)展。但是在體育教學(xué)中，如果教師只注重教學(xué)目標(biāo)的完成，應(yīng)用單一的方式進(jìn)行體育教學(xué)，就會(huì)使體育課堂過(guò)于枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，使體育教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展受到嚴(yán)重影響。因此就需要體育教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合理引導(dǎo)，在體育課堂中注重對(duì)游戲的充分融入，有效促進(jìn)體育游戲作用的發(fā)揮，推動(dòng)學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展。

一、在課堂導(dǎo)入過(guò)程中融入游戲

在課堂開(kāi)始時(shí)教師可以增加一定的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)用高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入，可以使課堂教學(xué)質(zhì)量有效提高，因此就需要教師加強(qiáng)對(duì)高質(zhì)量導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。在體育課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中準(zhǔn)備活動(dòng)屬于非常重要的內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)一些有效的課堂準(zhǔn)備活動(dòng)，可以使學(xué)生各個(gè)方面的身體機(jī)能得到有效調(diào)動(dòng)，使學(xué)生的韌帶可以逐漸活動(dòng)開(kāi)，在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可以避免其出現(xiàn)損傷，同時(shí)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。在學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)可以保證學(xué)生具有良好的心理狀態(tài)，使學(xué)生可以在更好的身體狀況下參與體育活動(dòng)。因此，體育教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師就可以對(duì)體育游戲靈活的設(shè)計(jì)，使體育游戲具有較高的趣味性，通過(guò)這樣的方式，使體育準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性得到明顯增強(qiáng)，逐漸轉(zhuǎn)變過(guò)于單調(diào)的課堂，使課堂準(zhǔn)備活動(dòng)不會(huì)很枯燥，進(jìn)一步提升學(xué)生的活力。例如，在傳統(tǒng)的體育課堂準(zhǔn)備活動(dòng)中，教師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慢跑和體操，通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開(kāi)學(xué)生的韌帶，這就容易使課堂過(guò)于枯燥，甚至?xí)箤W(xué)生存在一定的抵觸心理。所以教師就可以在課堂中通過(guò)換位跑和跳皮筋等游戲開(kāi)展相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，同時(shí)提高學(xué)生的熱身效果。

二、將游戲融入到運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中

體育教師可以在課堂中對(duì)游戲進(jìn)行充分應(yīng)用，從而使課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升。教師在體育教學(xué)中經(jīng)常會(huì)利用多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握不同的體育知識(shí)，獲得更多的體育技能，從而使學(xué)生的體育水平得到全面提升。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)通過(guò)自身動(dòng)作示范的方式進(jìn)行教學(xué)，在示范完成后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生可以反復(fù)的進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，通過(guò)這樣的方式對(duì)學(xué)生體育技能進(jìn)行鍛煉。但是這樣的體育教學(xué)方式過(guò)于枯燥，學(xué)生一味的進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，就容易喪失學(xué)習(xí)的興趣，不能全身心的投入到體育技能練習(xí)中，其教學(xué)效果也相對(duì)較差。因此就需要體育教師加強(qiáng)對(duì)體育游戲的合理引入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，從而顯著提升學(xué)生的練習(xí)效果。例如，體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)過(guò)程中，如果體育教師只引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)投籃練習(xí)，就會(huì)使學(xué)生在反復(fù)的定點(diǎn)投籃練習(xí)中逐漸失去興趣，缺乏較高的練習(xí)熱情。因此就需要體育教師加強(qiáng)對(duì)體育游戲的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小組可以具有6次的投籃機(jī)會(huì)，在學(xué)生投籃完成后，教師要對(duì)每個(gè)小組的進(jìn)球次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)球數(shù)最多的小組獲得勝利，而進(jìn)球次數(shù)最少的小組要接受相應(yīng)懲罰，體育教師通過(guò)這樣的體育游戲，可以使學(xué)生的投籃熱情顯著提升，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。體育教師還可以在長(zhǎng)跑教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行混合接力，通過(guò)這樣的游戲進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，可以避免學(xué)生由于反復(fù)的練習(xí)而失去興趣，使學(xué)生感受到更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

三、在課堂結(jié)束中引入游戲

體育教師可以在課堂教學(xué)快要結(jié)束時(shí)，對(duì)體育游戲進(jìn)行靈活的應(yīng)用，在體育課堂的最后階段中，教師要避免一味的組織學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，學(xué)生在體育課堂中經(jīng)歷了比較激烈的體育活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)了高強(qiáng)度的練習(xí)，他們的身心就會(huì)比較疲憊，因此體育教師就可以為學(xué)生設(shè)計(jì)一些相對(duì)避免輕松的游戲，通過(guò)這些游戲來(lái)使學(xué)生的身心得到放松，使學(xué)生可以逐漸的恢復(fù)平靜。在課堂即將要結(jié)束時(shí)，其體育游戲與課堂中的體育游戲有所不同，在課堂快要結(jié)束時(shí)，就要注重利用比較幽默和活潑的游戲形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生可以在游戲過(guò)程中其身心得到真正的放松，不會(huì)使學(xué)生下一堂課的學(xué)習(xí)受到影響。由于學(xué)生在經(jīng)歷了一節(jié)體育課后，其身心會(huì)感覺(jué)比較疲憊，所以體育教師就可以以智力游戲?yàn)橹饕捏w育游戲，防止學(xué)生的身心更加疲憊，使學(xué)生可以在比較輕松和快樂(lè)的狀態(tài)下進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

在體育教學(xué)過(guò)程中教師要以安全為第一，在體育游戲開(kāi)展過(guò)程中教師也要注重學(xué)生的安全。在體育游戲的開(kāi)展過(guò)程中，教師需要對(duì)所有的安全因素進(jìn)行充分考慮，對(duì)學(xué)生的安全要時(shí)刻關(guān)注，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)，防止學(xué)生在體育游戲出現(xiàn)損傷或者撞傷。教師可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展一些競(jìng)技類游戲，教師還要注重對(duì)游戲規(guī)則的制定，并且要保證學(xué)生可以嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)則參與體育游戲，確保體育游戲可以順利的開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)

在體育課堂中合理應(yīng)用游戲進(jìn)行教學(xué)，可以使教學(xué)質(zhì)量顯著提升，使體育教學(xué)目標(biāo)得到充分實(shí)現(xiàn)。因此就需要體育教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)體育游戲的掌握，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行體育教學(xué)，在游戲過(guò)程中要對(duì)安全性充分關(guān)注，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)游戲進(jìn)行有效應(yīng)用。

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