校園文化中心

李賀南

【摘要】：通過對校園文化和圖書館文化內涵的分析，明確了新時期校園文化建設的必要性和圖書館文化在校園文化建設中的作用。

【關鍵詞】：圖書館文化，高校圖書館，校園文化，校園文化中心

文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。文化是一種社會現象，是人們長期創造形成的產物，同時又是一種歷史現象，是社會歷史的積淀物。文化是一個廣泛的概念。習近平在黨的十九大報告中指出，“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。發展中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。要堅持為人民服務、為社會主義服務、堅持百花齊放、百家爭鳴，堅持創造性轉化、創新性發展，不斷鑄就中華文化新輝煌。”[1]

1.文化自信

十八大以來，黨和國家高度重視文化自信，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的重要講話中提出“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”，強調“全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。那么什么是文化自信？文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。

2.校園文化

2.1校園文化的概念

一直以來校園文化沒有統一的概念，綜合來講，校園文化就是以學生為主體，以校園為主要空間，以教書育人為主要導向，以精神文化、物質文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化。

校園文化是學校從辦學伊始到長期建設中逐步形成的物質文明和精神文明的總和，不僅包括學校的地理位置，建筑設施、規劃布局、師資力量等硬件設施也包括學校的辦學理念、規章制度、校風校紀、優良傳統等。

2.2校園文化的重要性

高校是為國家培養人才的重要基地，肩負著培養高素質人才并將其輸向社會的重任，在貫徹落實科教興國戰略中具有重要的地位。高素質人才不僅要有很高的專業技能水平，優秀的人文素養和積極的創新精神，更要有良好的人格和品格。這些都取決于其所在高校的校園文化建設水平的優劣，同時校園文化建設的優劣也是衡量學校教育教學水平開展是否順利的指標之一。

校園文化對大學生世界觀，價值觀，人生觀都有潛移默化的影響，這種影響是深遠的，是任何教學課程都無法企及的，優秀的校園文化可以使學生的思想品格、人文修養、道德情操重新塑造再次提升，使其成為更優秀，更高質量的人才。

2.3校園文化的建設

一般來說校園文化主要包括校園物質文化，校園精神文化，校園制度文化，校園行為文化四個方面。學校的地理位置基礎設施等都是校園的物質文化。校園的精神文化是一個高校的靈魂，是歷屆師生長期學習生活努力的結果，每個學校都有其特有的精神環境和文化氛圍。校園制度文化是高校在辦學的過程中形成的定位戰略、準則規范，對校園文化有指導作用。全體師生的言行舉止，處事風格等形成了校園行為文化，是校園精神文化的實施和體現。

校園文化建設的改革創新能使學生在日常學習、生活、活動中感受到校園文化的獨特魅力，校園文化建設不只是在硬件上做大做強，這種歷屆院校領導、教師員工和學生在教學、學習過程中創造出來的全部精神文化和物質文化的總和的傳承，更能給學生精神上春風化雨般的力量和洗禮。

3.高校圖書館文化

圖書館文化是圖書館在漫長的發展過程中形成的一種文化現象，我國學者對圖書館文化的概念有兩種觀點，一種是“意識形態說”，一種是“綜合說”。其中“綜合說”認為圖書館文化是圖書館在長期的歷史發展過程中逐漸形成的，受一定歷史階段社會政治、經濟、文化等因素的影響，為圖書館人創造的物質成果和精神成果總和。[2]

圖書館文化由物質文化、制度文化、精神文化三部分組成。圖書館物質文化是圖書館文化的外在表現，是形成圖書館制度文化、精神文化的基本條件。圖書館物質文化要包括館舍建筑、館藏資源、技術設備、流通閱覽環境等，它不僅能體現一個圖書館的實力更能體現圖書館的服務質量和管理水平;圖書館制度文化是從建館開始逐步形成的各種行為制度，行為規范等，是對館員和讀者的約束和規范手段;圖書館的精神文化是圖書館文化的核心，主要包括圖書館的辦館理念、愿景、館訓等，是圖書館物質文化和制度文化的靈魂基礎，是區別其他圖書館的標志，更是圖書館文化建設好壞的直接體現。

3.1高校圖書館在校園文化建設中角色和作用

美國哈佛大學著名學者保羅·伯克遜說：“沒有一個高質量的圖書館，就不會有高質量的教育”。[3]圖書館文化是校園文化不可分割的一部分，不僅體現校園文化建設的水平，更在校園文化建設中有不可估量的影響。

高校圖書館作為學校辦學的三大基本條件之一，肩負著為教學科研服務的重任，是除去課堂以外開展大學生素質教育的不二選擇。高校圖書館的基本職能是教育職能和情報職能，主要表現在對于文獻資源的收集、整理、保存、利用。而現在高校圖書館的職能正在不斷的革新和變化，將由傳統的文獻收藏利用轉向集知識中心、學習中心、文化中心為一體的高校校園文化中心。

3.2圖書館文化的社會作用

圖書館的根本是服務。高校圖書館通過對教學科研服務的過程正是對圖書館文化建設成果輸出和輻射的過程。讀者通過圖書館了解圖書館文化，包括圖書館的愿景、館訓、服務宗旨。高品質的圖書館文化不僅能體現圖書館自身隊伍的品質素養和業務水準，更有利于開展宣傳工作，擴大正面影響，宣導校園文化，擴大學校在行業內和社會上的影響。

3.3圖書館文化的促進和向導作用

高校圖書館文獻資源的共建結合了高校長遠發展趨勢與自身需要，豐富的文獻為廣大讀者營造良好的學習氛圍，圖書館的資源、設施和圖書館人的文化素養、服務態度、館風、館紀等都會潛移默化，潤物無聲的影響學生的品格修養。特別是高校擴招之后，高校為緩解校內壓力，會增設新校區，而新校區美則美矣卻沒有靈魂。一切都是新的，缺少學校在發展過程中特有的印記，飽含學校精神的建筑和景觀，很難讓學生感受到學校傳承的校園文化。這時的高校圖書館是引導他們盡快適應新環境的最佳途徑，優質的學習空間，文化氛圍，可以安撫學生對新環境的茫然，這種潤物無聲的圖書館文化還可以熏陶感染學生，提高學習興趣，提高文化自覺，為校園文化建設打下堅實基礎。

3.4圖書館文化的激勵和輻射作用

圖書館人的工作態度，工作作風，工作精神，處事風格、態度對于到館學習，借閱的讀者都是正向激勵。積極向上的工作狀態能促進校園內正向能量的傳遞。教育家陶行知先生說過：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能”。[4]所以圖書館文化不僅對到館的讀者有正面影響，還會通過各種途徑輻射到全體讀者，影響到每一個可能感受到圖書館文化的的讀者，強化圖書館育人功能，提升圖書館良好形象，為校園文化建設夯實基礎。

4.結語

高校圖書館不僅優質高效地服務于教育教學、科研活動，同時更有效地服務于校園文化建設和校園文化活動。高校圖書館以豐富的文獻資源、優質獨特的文化學習環境、豐富多彩的文化活動，營造出一個濃厚的、多層次的文化氛圍，使高校圖書館成為校園文化中心，成為校園文化建設中不可缺少的文化陣地。

參考文獻

[1]習近平，決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]丘秀文，從文化三個層次談高校圖書館文化和校園文化的共建[J].科技情報開發與經濟.2011，（35）：75-76.

[3]馮開才，高等教育的新特點與館藏建設[J].圖書館學研究，1991，（4）：59-61.

[4]肖榮蓮，新時期圖書館文化的要素構成[J].邊疆經濟與文化，2005，（1）：120-122.