最美的“瘋媽”

王寶才

小寧品學兼優，樂于助人，多才多藝，與老師、同學相處也十分融洽，可以說是老師眼中標準的好學生。由于刻苦努力，他經常代表學校參加市區各級大賽，成績喜人。用小寧自己的話說，刻苦學習的原因無他，就是一定要向那些大國工匠們學習，用萬分努力去實現自己的人生價值，為國爭光。

然而，就是這樣一個“完美”的好學生，在上一節語文課時居然跑出課室，躲到了學校操場轉角處的一個僻靜之地，令老師們不得其解：難道小寧也到了叛逆期？在和語文老師溝通后我才得知，本節課的內容是作文評析，主題是《我和我的母親》，小寧不但沒有寫半個字，還奪門而逃。

小寧為什么沒寫作文？為什么奪門而逃？一連串的疑問告訴我，必須去一趟家訪。來到小寧家后，小寧的爸爸接待了我。走進客廳，首先映入眼簾的是小寧從小到大獲得的各種獎狀。正當我仔細端詳那些獎狀時，突然間不知從哪跑出來一個女人，頭發凌亂，滿目猙獰，嘴里嘰里呱啦地不知喊著什么，咆哮著向我撲來。小寧的爸爸聞聲趕來后，一下抓住她，連拖帶拽地拉進了一個房間?；艁y中，這個女人還抓傷了我的手臂，我徹底被嚇呆了。

此時，小寧回來了，正好目睹了全過程。讓我更驚訝的是，小寧突然間沖著我大聲哭喊：“誰讓你來我家的，這下你都知道了嗎！沒錯，那個瘋子就是我媽，這么多年，所有人都不知道我有個瘋媽！我媽是瘋子！我媽是瘋子！哈哈哈，王老師，你知道了嗎？你滿意嗎？你最聽話的學生，他的媽媽居然是個瘋子！”小寧情緒激動得語無倫次。我再次受到驚嚇，無法正視眼前這個跟往常完全不一樣的孩子。而他的媽媽此時已掙脫小寧爸爸的手跑到小寧旁邊，靜靜地看著小寧，眼神中充滿濃濃的母愛。她想伸手去幫小寧擦去眼淚，但好像又不敢，只好默默地看著小寧。突然間，煩躁中的小寧沖著眼前的女人大喊：“都是你，你為什么是瘋子？”話完，一下摟住了他媽媽，失聲痛哭起來，而他的這位“瘋媽媽”則用手不停地輕撫小寧的后背，無言地安慰著小寧。

小寧的爸爸在安撫好小寧和他媽媽后，急忙過來幫我處理手臂上的傷口。閑聊中我才得知：小寧上小學一年級時，因為一次意外的車禍，媽媽為保護小寧頭部受重創，極力搶救后變成了現在這個樣子。小寧爸爸解釋說，他媽媽可能誤認為我要撕毀墻上的獎狀，所以才攻擊了陌生的我。這一天，我才真正了解了小寧的心結……

而小寧的激烈表現也是他內心糾結的表現。他心愛媽媽，卻又害怕外界異樣的目光與嘲笑。當我意外地出現在他家時，那道久治未愈的傷疤仿佛被生生地揭開，出于自我保護或自尊，于是情緒在瞬間爆發了。

我理解小寧的痛苦，但小寧還是在微信中向我道了歉：“王老師，對不起，請原諒我昨天的無禮。我特別不希望別人知道我家里的事，更不想讓人知道我有一個這樣的媽媽。我從小就羨慕別的孩子可以依偎在自己母親的懷中，而我卻不能。我并不是嫌棄媽媽，只是怕別人欺負她，嘲笑她，我想永遠保護她。我知道，媽媽變成這樣都是為了保護我，我想讓她永遠不再受到任何的傷害?！笨磥恚瑑刃牡膿鷳n與負擔已讓這個16歲的男孩難以承受了。該怎么樣幫助他呢？

我給小寧回復道：“不要畏懼別人的眼光，因為那不是你能決定的，你能決定的是自己對媽媽的情感?！蔽蚁胱屝幹?，一味地封閉式照顧，是不利于媽媽康復的，并建議小寧嘗試帶媽媽走出家門，感受大自然的多彩多姿，也感受人世的炎涼溫暖。

從小寧的回復中可以感受到，他內心十分復雜，不知道該如何是好。我了解他的擔心與顧慮，就給他打氣說：只有放下心中的包袱，你才能帶著媽媽走出陰霾。

為了幫助小寧突破心中的那道障礙，我陪著他看了電影《親愛的》。看完后我問小寧，和劇中那么多被拐賣，從小不知道父母是誰的孩子比，你是不是感覺自己還是幸福的？媽媽為了保護你奉獻的這一切，你是不是更能直接感受到媽媽的愛？小寧“哇”地一下失聲痛哭起來?？粗鴾I水滂沱的小寧，我相信，他心中的陰霾正在逐漸散去。

不久后，母親節到了，班會主題是給媽媽（爸爸）寫一封信，表達自己對母親（父親）的愛，同時歡迎和全班同學進行分享。讓我十分驚訝的是，小寧竟然主動站起來說：“老師我可以讀一下我寫給媽媽的信嗎？”我帶頭給他鼓起掌來。

慢慢的，班級里安靜下來，教室里除了小寧溫暖的文字，再也沒有其他聲音。小寧從自己的童年與母親的點點滴滴幸?？鞓返幕貞洝⑼话l車禍時母親用盡全力保護自己、術后母親記憶中除了小寧其他全無、母親無意識的喊叫讓他心灰意冷，從如何開始心里產生隔閡到我去家訪時手臂受傷等大致情形，從家訪后的談話到自己內心的變化，從第一次帶母親出門時的緊張到鄰居街坊的熱心關注，從害怕冷嘲熱諷的怯懦到得到大家的關心，從害怕母親受到傷害到現在母親竟然可以牽著小寧的手一起散步，這一切讓自己的內心發生巨大變化，讓愛重新包裹著自己和媽媽的心。

讀著讀著，小寧淚奔，當他讀完最后一句“我有一位為了我連命都可以不要的瘋媽，在我心目中，你是最美的媽媽”，全班師生早已淚流滿面……

從此，面對同學的鼓勵和老師的期待，小寧更加有信心了。后來，我了解到小寧媽媽的生日是6月1日，于是我召集班干部商量辦法，想為小寧的媽媽過一個有意義的生日。我事先讓小寧準備了自己和媽媽的合影，同時也準備了小寧在多次比賽中獲獎的視頻和照片。因為我知道，小寧媽媽的記憶和腦海中只有小寧，小寧便是她此時的一切。

活動當天，我讓小寧帶著媽媽一起來到班級，小寧爸爸也全程陪護?；顒娱_始了，視頻中播放起了《世上只有媽媽好》的歌曲，與此同時，同學們和媽媽的合影相繼出現在大屏幕中。很多學生都很驚訝，因為這些照片是我提前和家長們溝通后要來的，學生們并不知道。也許是太過突然，很多學生在看到照片后都激動得流下了眼淚。當最后一組照片出現時，小寧的媽媽似乎看得入了神，照片里都是小寧小時候和媽媽的合影，那每一張照片都代表著一段美好的回憶。此時，小寧摟著媽媽的肩膀，不停地告訴媽媽每一張照片的內容。當獲獎證書的照片出現時，小寧媽媽激動地鼓掌，口中不斷說著“好，好，好”。小寧看著媽媽，眼淚止不住地往下流著，小寧媽媽急忙為他拭淚。此時，全班同學齊聲祝賀：“祝媽媽生日快樂！”在小寧和媽媽擁抱的瞬間，我感覺我們所有人的心都緊緊地貼在了一起……

蘇霍姆林斯基曾說，要教育孩子通過周圍世界的美，人的關系的美而看到精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。雖然小寧在人生道路中遇到了挫折，但這并沒有妨礙他前進的腳步，反而讓他更加感受到了親人的摯愛和生活的美好。后來小寧告訴我，媽媽的病情正在漸漸好轉，而他內心的陽光也已重燦爛來起來。

而今，由于參加技能大賽成績優異，小寧已經被一所大專院校提前錄取。而他的媽媽在得知孩子的喜訊后，更是發給我微信留言：

“謝謝老師！小寧媽?！?/p>

（作者單位：北京市昌平職業學校 ?北京 ?102206）

責任編輯 ? 余志權