淺析物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

崔從俊

摘 ? 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展及推廣，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式發(fā)生改變。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新型信息技術(shù)，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各行業(yè)融合起來(lái)，可推動(dòng)行業(yè)改革、社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了我國(guó)應(yīng)建設(shè)智慧校園，以提升校園信息化水平、推動(dòng)教育事業(yè)快速發(fā)展。利用物聯(lián)網(wǎng)這一新型信息技術(shù)開展智慧校園建設(shè)工作，可以提高校園現(xiàn)代化水平、提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) ?智慧校園 ?建設(shè) ?應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP391.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）06（a）-0150-02

安徽藝標(biāo)信息科技有限公司是從事信息系統(tǒng)開發(fā)、大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)研究與應(yīng)用服務(wù)、信用研究與應(yīng)用服務(wù)的高科技企業(yè)。其中，物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)方面，主要對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行研究，為客戶提供物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)管理、產(chǎn)品防偽溯源等服務(wù)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可為我國(guó)建設(shè)智慧校園提供技術(shù)支持，其對(duì)加強(qiáng)人與人、人與物、物與物之間的聯(lián)系，保證教育工作可順利開展、提升教學(xué)質(zhì)量[1]。另外，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)保證智慧校園安全管理工作質(zhì)量有益。

1 ?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是由傳媒領(lǐng)域興起的，屬于信息科技產(chǎn)業(yè)革命。物聯(lián)網(wǎng)指的是利用信息傳感設(shè)備，依據(jù)已約定好的協(xié)議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)不同對(duì)象之間的信息溝通。傳感器技術(shù)、RFID標(biāo)簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、納米技術(shù)等是物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)。利用多種技術(shù)的配合可實(shí)現(xiàn)智能化定位、跟蹤、控制等功能。相較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)行效率較高、運(yùn)轉(zhuǎn)速度較快。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要分為感知辨別層、網(wǎng)絡(luò)傳輸層、應(yīng)用服務(wù)層，三個(gè)層次有機(jī)整合，可充分發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用。

2 ?物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)

2.1 傳感器技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)中傳感器主要負(fù)責(zé)采集物聯(lián)網(wǎng)信息，這也是物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)其功能的基礎(chǔ)。傳感器指的是可感受、檢出被檢測(cè)對(duì)象信息，依據(jù)一定規(guī)律將其轉(zhuǎn)換為信號(hào)的設(shè)備。若無(wú)傳感器可準(zhǔn)確采集并轉(zhuǎn)換原始信息，將影響物聯(lián)網(wǎng)功能的發(fā)揮。

2.2 RFID技術(shù)

RFID技術(shù)即非接觸式自動(dòng)識(shí)別技術(shù)。利用RFID技術(shù)可自動(dòng)識(shí)別檢測(cè)對(duì)象、獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息。RFID技術(shù)的應(yīng)用即：依據(jù)規(guī)定在物體上貼上RFID標(biāo)簽（此標(biāo)簽具有遠(yuǎn)距離讀取、穿透效果較強(qiáng)、非接觸、抗污染能力強(qiáng)等特征），之后利用相關(guān)設(shè)備采集物體信息。RFID系統(tǒng)主要由RFID電子標(biāo)簽、讀寫器、信息處理系統(tǒng)構(gòu)成。若貼有電子標(biāo)簽的物體經(jīng)過(guò)信息讀寫器，標(biāo)簽信息將經(jīng)由無(wú)線電波傳輸?shù)阶x寫器、信息處理系統(tǒng)。信息處理系統(tǒng)將依據(jù)指令進(jìn)行信息處理、信息控制工作。

2.3 嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)

此技術(shù)將依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的要求、應(yīng)用要求制定的嵌入式計(jì)算機(jī)技術(shù)，主要涉及嵌入式芯片技術(shù)、嵌入式操作系統(tǒng)技術(shù)等，其是實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)功能的基礎(chǔ)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)時(shí)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息及數(shù)據(jù)信息傳遞、控制功能的基礎(chǔ)，主要為蜂窩移動(dòng)通信增強(qiáng)技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)等。

3 ?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

3.1 在身份管理模塊的運(yùn)用

為保證學(xué)校教育工作可順利開展、教育安全性，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)信息化系統(tǒng)的管理、審核。同時(shí)，學(xué)校要了解、掌握教師及學(xué)生的信息，驗(yàn)證、監(jiān)管信息化系統(tǒng)訪問(wèn)者信息[2]。智慧校園建設(shè)中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)雖可提升信息管理工作效率及工作水平，準(zhǔn)確辨別師生信息，但是仍存在一定不足之處。網(wǎng)絡(luò)具有開放性特征，因而不法分子可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息系統(tǒng)訪客信息，如此將增加信息化系統(tǒng)安全隱患。教師、學(xué)生可隨時(shí)隨地用自己的用戶名、密碼登錄信息化系統(tǒng)，這對(duì)提升學(xué)生、教師信息獲取速度有一定效果。

3.2 在智慧教學(xué)模塊的運(yùn)用

教學(xué)、培養(yǎng)人才是學(xué)校的基本任務(wù)，教育改革過(guò)程中需重視提高教學(xué)質(zhì)量。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用，可推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)改革、推動(dòng)教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展[3]。目前，市場(chǎng)、用人單位對(duì)人才的要求為：掌握專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、具備一定文化素養(yǎng)。學(xué)校可利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)教育平臺(tái)，保證學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)信息化平臺(tái)鍛煉其實(shí)踐能力。另外，微課等新型教育模式的應(yīng)用，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率、節(jié)約教學(xué)資源具有一定作用。

3.3 在智慧科研模塊的運(yùn)用

在智慧科研模塊應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可保證資源合理分配、信息溝通順暢。通過(guò)智慧科研模塊，可加強(qiáng)各部門之間的溝通及交流，提升信息資源利用率。教師可登錄信息化系統(tǒng)，了解相關(guān)數(shù)據(jù)信息、最新科研信息等，這對(duì)提高本校科研水平、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展有益。

3.4 在學(xué)生管理模塊的運(yùn)用

除上述幾點(diǎn)外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可應(yīng)用到學(xué)生考勤及考試管理模塊。學(xué)校、教師可通過(guò)信息化管理系統(tǒng)了解學(xué)生出勤情況，如此教師可迅速核對(duì)學(xué)生出勤情況、提升課堂管理速度、提高學(xué)生管理水平。另外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于考試管理模塊可避免考試作弊，實(shí)現(xiàn)公平、公正化考試管理目標(biāo)。

3.5 在智能消費(fèi)模塊的運(yùn)用

學(xué)生在學(xué)校時(shí)間多于在家時(shí)間，學(xué)生、教師在校園中必然涉及消費(fèi)、活動(dòng)。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與校園基礎(chǔ)設(shè)施結(jié)合，對(duì)提升校園智慧化水平有益。比如：充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園一卡通。此卡片可用于學(xué)校食堂、超市、圖書館等場(chǎng)館，如此可提升師生消費(fèi)、生活便捷性。另外，部分高校校園一卡通可用于銀行、醫(yī)院、公交車等場(chǎng)所，人、物間的聯(lián)系加強(qiáng)，可提升學(xué)校現(xiàn)代化水平。

3.6 在智慧圖書館管理中的運(yùn)用

圖書館中保存了大量書籍，在校師生可依據(jù)自己的需求借閱圖書。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于智慧圖書館管理工作，對(duì)提升圖書館管理水平有利。以往，學(xué)校大多安排圖書管理人員負(fù)責(zé)圖書、資料分類、整理、借閱管理工作，若圖書管理人員工作出現(xiàn)失誤將給學(xué)校造成一定損失。將物聯(lián)網(wǎng)射頻識(shí)別技術(shù)用于圖書館管理工作，將圖書館所藏圖書、資料記錄到信息化系統(tǒng)中，將其分為多個(gè)種類、設(shè)定管理機(jī)制與追蹤制度，以提高智慧圖書館管理水平。同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可規(guī)范圖書管理人員工作程序、規(guī)范學(xué)生借閱流程。

4 ?結(jié)語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，形成了物聯(lián)網(wǎng)這一新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)提升民眾生產(chǎn)效率、生活質(zhì)量有益。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育事業(yè)結(jié)合起來(lái)，可提升教學(xué)效率、教學(xué)效果。在建設(shè)智慧校園時(shí)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可提升校園現(xiàn)代化、智能化水平。各院校要依據(jù)本校實(shí)際發(fā)展水平、教學(xué)需要、建設(shè)現(xiàn)狀，合理應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以提升校園智慧化水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 王成財(cái)，謝婭婭.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)與發(fā)展研究[J].信息通信，2018（11）：190-191.

[2] 李槜林，賴馨.基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園建設(shè)[J]. 電信工程技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化，2019（6）：87-92.

[3] 羅步操.“物聯(lián)網(wǎng)+智能手環(huán)”智慧生態(tài)校園建設(shè)的探索[J].教育信息技術(shù)，2018（7）：135-139.