韋佳蕓的閃亮作文本

學校：廣州市番禺區石崗小學

年級：四年級

學名：韋佳蕓

小名：大大

年齡：10歲

形象特點：文靜、做事一絲不茍

我喜歡

食物：石榴

顏色：粉色

動物：兔子

音樂：兒歌

課程：美術

業余愛好：畫畫、寫作

我最討厭：沒有

夢想的職業：畫家

最大的愿望：走遍祖國大好河山

會吸水的杯子

今天，我在媽媽的手機里看見了一個小實驗，名字叫：會吸水的杯子。我反復看了好幾次，覺得太有趣、太神奇了。為什么杯子會吸水呢？為了解除我心中的疑惑，我決定親自做一做這個小實驗。

我首先準備好實驗用的材料：一支蠟燭、一個打火機、一個比蠟燭要高一些的透明玻璃杯子和一個平底盤子。

準備好所有的實驗材料，就要正式開始實驗了。首先用打火機把蠟燭點燃，接著在盤子中間滴上幾滴蠟，然后把蠟燭固定在盤子的中間。準備好這些之后，就往盤子里倒入一些水。最后一步最關鍵，我小心翼翼地把玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上，一直扣到盤底。我有些緊張，手都在抖，差一點就把蠟燭碰倒了。扣好杯子后，我趴在桌子上，雙手托著下巴，眼睛死死盯著水杯里的狀況。神奇的一幕出現了，火苗慢慢變小，水卻慢慢地被吸到玻璃杯里面去了。真是太好玩了，因此我又試了好幾回。

即便我做了這個小實驗，知道杯子確實能吸水，可我還是不明白為什么杯子會吸水。為了找到答案，我上網查找相關資料。原來，杯子中的氧氣被火苗燃燒完后，火苗自然就熄滅了，然后杯里的氣壓變小，盤子里的水就會被壓進杯子里去了。

這真是開心的一天，因為我收獲了很多。我不僅獨自完成了一個小實驗，還知道了其中的原理，更重要的是，學會了用自己的雙眼發現身邊的事。其實科學離我們并不遙遠，科學就在我們身邊，只要我們善于觀察、用心學習，就可以收獲更多的課外小知識。

釣 ?魚

周日的下午，陽光明媚，爸爸如約帶著我們一起去海鷗島釣魚。

當我們到達目的地時，夕陽已經被海面遮住半張臉了，但還是有好多人在那里釣魚。我們找了好一會兒才找到一處合適的地方，那里有綠油油的草地，可以讓我們在那兒玩耍，草地上還零零星星地散布著黃的、紫的、粉的小野花。夕陽照在藍藍的海面上，海面竟然變得金光閃閃的，真是太美了。

爸爸把所有的釣魚用具都拿了過來，再把全部的釣竿一字排開。我一直跟在爸爸屁股后面，饒有興趣地看著爸爸忙碌。上鉤、掛魚餌、放線，然后甩一個漂亮的拋竿，遠處的海面上被砸出一個水花。當爸爸把所有的魚竿都拋好后，我馬上就問：“爸爸，什么時候才有魚上鉤呀？”爸爸說：“不能急，釣魚考驗的就是耐心，要慢慢等。”

我和妹妹在海邊看了好半天，一會兒動動這根魚竿，一會兒動動那根魚竿，卻一點收獲都沒有。妹妹氣得直跺腳：“爸爸！爸爸！怎么還是沒有魚上鉤呀？”爸爸笑著說：“那是因為你們一直在搖魚竿，魚兒都被嚇跑了呀！”于是，我們都不再搖魚竿，安靜地坐在草地上，目不轉睛地盯著魚竿，等待著魚兒上鉤。

也不知過了多久，我突然發現有一根魚竿動了，趕緊喊爸爸：“爸爸！快！快！有魚上鉤了！”爸爸一個箭步跑過去，一手握住魚竿，一手快速地收線，不一會兒就看見一條大魚在水面“撲通撲通”地掙扎著。這時，媽媽飛快地跑過來，用漁網幫著把大魚撈了上來。我和妹妹圍著大魚看，都開心地跳了起來。

指導老師 陳灝生

陽光姐姐伍美珍點評

佳蕓同學寫作文非常講究寫作順序和條理，她在記敘事情時，總是一步一步交代得非常清楚。例如《會吸水的杯子》一文，在描寫實驗過程時，她用“首先”“準備好這些之后”“最后一步”三處關鍵詞句，清晰地為我們寫明了實驗的三個步驟。

從《釣魚》這篇作文中，我們還可以向佳蕓同學學習段落之間如何做到“過渡自然”的寫法，分別讀一讀第二至五自然段的第一句過渡句吧，這些句子既能聯系上文，也能自然地引出下文內容。寫好過渡句，可以讓文章內容聯系得更加緊密，也讓讀者讀起來更加順利流暢?。

本欄責任編輯?張家瑜