設計學科（工藝美術）提升公眾安全意識的途徑初探

張丹 趙正祥

[摘要]人類的發展過程中已經形成了許多優秀的應急管理的安全文化與預防方式，設計全媒體具體思考與踐行、用公共宣傳方式提升公眾公共安全意識和自救互救能力等方面顯得更為重要，因此如何用現代傳播媒介優化這些文化宣傳方式，從而健全危機管理意識成為當務之急。

[關 ?鍵 ?詞]藝術設計;安全意識;自救互救;大眾化

追溯許多優秀的應急管理的安全文化與預防方式， 盡管有些原因撲朔迷離，但是基本也暴露了公眾安全文化和自救互救能力意識的淡薄，因此在利益與欲望驅使下導致未能徹底形成健康生活方式，更顯示了大眾道德水準與生活修養方面的弊端。為此我們從設計角度來探討這些問題。

一、關于設計學科（工藝美術）提升公眾安全意識的相關研究動態

加強我國公眾安全意識全媒體科普宣傳設計工作關乎我國公共安全和社會的穩定發展，因此要把公眾安全意識科普宣傳擺在更加重要的位置，大力發展公眾安全意識全媒體科普宣傳是應急管理部成立之后國家和社會的要求。針對以上原因，我們調研了許多應急管理方面的媒體宣傳設計傳播，但目前發展情況不容樂觀，我國當前應急管理科普宣傳方面的教育體系十分滯后，也無疑映射出全社會應急宣傳意識的缺乏。總之，我國應急管理科普宣傳方面的起步較晚，正在經歷從無到有且緩慢發展的階段，現在仍然處于應急宣傳方面學科建設的探索階段，出現了宣傳傳播手段陳舊、形式單一、針對性不強、公眾無法接受等問題，這主要表現在媒體設計審美與大眾化的方式不夠。2014 年8 月18 日，習近平主持召開中央全面深化改革領導小組第四次會議，通過了《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》，所以更新科學傳播理念、樹立科學傳播意識成為當前的迫切任務。

二、設計學科（工藝美術）提升公眾安全意識的基本方式

應急管理的全媒體科普設計宣傳實則是一項龐大且持久的公益性活動，涉及領域寬、工作覆蓋面廣。一方面，所面對的受眾人群龐雜;另一方面，人員結構多元化。這就需要有相應的設計隊伍與理念來滿足不同層次、不同需求的人群。全媒體科普宣傳工作不會一蹴而就，災害也不會一去不復返，應急管理全媒體科普宣傳工作需要長期化、大眾化。在各地企事業單位、學校、社區等公共場所都需要完善應急管理方面的全媒體科普宣傳工作，以上所述都需要大量的設計工作人員來完成。然而，目前應急科普宣傳設計人員數量較少，鮮少經歷過系統的專業培訓。而相對完善的應急管理設計教育體系的完善能夠增強國民的應急意識，在突發情況來臨時可以從容應對，減少危害帶來的損失。種種數據表明，新時代的應急管理教育發展應側重加大全媒體科普宣傳設計的力度。

應急知識全媒體大眾化設計是一種生命安全的公益教育，我們應該思考利用報刊、網絡、微信、抖音、快手等全媒體向全社會持續地普及應急管理知識，進而提高社會整體應對災害危機的技能。從歷史與世界來看，大多數方式都將應急管理放在了“準備”與“減緩”功能上，將相關破壞生命安全事件風險消滅于萌芽階段。

近些年我國開始高度重視公眾安全意識科普宣傳設計的教育體系建設。應急管理部成立后，對應急管理的各個方面有著更高的要求，急需構建一套更完善、更現代化、更貼近信息社會、更全面普及的應急管理科普宣傳的教育體系。

三、設計學科（工藝美術）提升公眾安全意識的基本內容

首先，應用“法蘭克福學派”西方馬克思主義理論研究健全“全媒體大眾性的理論體系”，如胡塞爾現象學的“生活世界”，維特根斯坦語言哲學的“生活形式”，海德格爾存在主義的“日常共在的世界”。除此之外，還有韋伯、列斐伏爾、盧卡奇、本雅明、杜威等人的觀點都可以為這個體系服務，對日常生活審美及藝術化的關注，代表了理性向生活世界的回歸，也是20世紀哲學及藝術理論的一個重要轉向。對公眾安全意識科普宣傳教育模式和載體的研究，大致可以從理論與實踐兩個部分著手。

其次，按照大眾藝術的思路設計應急管理方面的知識，在電視、電影、微博、微信、抖音、快手等大眾傳媒上大量、反復進行科普宣傳，正如大衛·諾維茨所說：“大眾藝術作品是：（1）藝術品;（2）其生產或傳播需要使用批量技術;（3）其意圖是借此將作品傳播給可能多的人。”雖然本雅明和麥克盧漢對大眾藝術隱含著批判態度，但是他們提出相關理論的最終目的也是維持大眾藝術的地位，用無線廣播、電視、攝影、電影、錄像、網絡等藝術媒介開拓創作的本體語言，而激光技術、全息技術、高清電視和計算機則在中間提供強大的技術支持。

最后，在全媒體設計的結構選擇上偏重敘事形式、象征、所訴求的情感的科普內容，其內在設計偏重的元素保證大多數沒有受過培訓（或所受培訓較少）的受眾在初次接觸時，只需要稍稍努力就能理解這些全媒體作品。設計提出了挑戰傳統的美術樣式，出現了流行圖像與風格，廣告、電影、漫畫、網絡設計等大眾文化結合在設計作品中，新時代的全媒體設計大眾文化逐漸登上歷史舞臺。

參考文獻：

[1][美]約翰·菲克斯.解讀大眾文化[M].楊全強，譯.南京：南京大學出版社，2001.

[2][美]馬克·波斯特.第二媒介時代[M].范靜曄，譯.南京：南京大學出版社，2000.

[3][英]安吉拉·默克羅比.后現代主義與大眾文化[M].田曉菲，譯.北京：中央編譯出版社，2001.

[4][英]斯威伍德.大眾文化的神話[M].馮建三，譯.北京：生活·讀書·新知三聯書店，2003-04.

[5][加]馬歇爾·麥克盧漢.理解媒介：論人的延伸[M].何道寬，譯.南京：鳳凰出版傳媒集團，2019-04.

[6][美]大衛·瑞茲曼.現代設計史[M].北京：中國人民大學出版社，2013.

作者簡介：張丹，女，碩士，華北科技學院藝術系講師，2012年畢業于電子科技大學，軟件工程專業碩士學位，就職于華北科技學院藝術系，主要研究方向為數字媒體、信息管理、軟件工程等。

趙正祥，男 ，二級美術師，研究生，副教授，就職于華北科技學院藝術系。項目及獲獎情況：參與多項省部級項目《“十四五”應急文化建設及趨勢研究》（應急管理部·2019.4·排名3）;參與《城市高層建筑火災風險智能預警系統研究》，獲河北省煤炭工業科學技術二等獎;參與《基于混合現實及HLA的分布式煤礦安全仿真平臺的研究及實現》，獲河北省煤炭工業科學技術二等獎;參與《基于校園網的CET考生信息采集系統的設計與實現》等項目。論文發表情況：《計算機圖形學的教學實踐及在煤礦安全中的應用》（中國安全生產科學技術）、《井下人員定位系統監控軟件的設計與實現》（黑龍江科技信息）、《基于Elman動態神經網絡的煤質預測算法研究》（中國礦業）。

作者單位：華北科技學院藝術系