音樂游戲在幼兒音樂教育中的運(yùn)用分析

李燕琴

摘 要：幼兒教育并沒有明確課程內(nèi)容，這也意味著，幼兒教育發(fā)展空間極大。如何結(jié)合幼兒園環(huán)境，開展科學(xué)、合理音樂游戲，是當(dāng)前幼兒音樂游戲教學(xué)工作重點(diǎn)內(nèi)容。只有符合幼兒身心特點(diǎn)的音樂游戲，才能激發(fā)幼兒音樂游戲?qū)W習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：音樂游戲 幼兒教育 應(yīng)用方式

遵循教育理念的更新與優(yōu)化，幼兒教育亦在不斷優(yōu)化過程中。幼兒教育，作為啟蒙教育，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有極為重要的意義，在幼兒階段，借助正確教育方式，不僅提升幼兒表達(dá)能力、活躍幼兒思維，更能培養(yǎng)幼兒健康性格，提升幼兒綜合素能。但是，對(duì)當(dāng)前的幼兒教育工作加以分析，音樂游戲難以在幼兒教育中落實(shí)，究其原因，主要源于幼兒園定位不準(zhǔn)確、家長(zhǎng)過度“關(guān)心”，再加上多種因素限制，都導(dǎo)致音樂游戲難以開展。所以，在具體的幼兒教育工作中，應(yīng)選擇幼兒喜歡的音樂游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒音樂、學(xué)習(xí)興趣，為幼兒營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

一、音樂游戲在幼兒教育中的重要意義

一般來說，幼兒的心理、生理尚不成熟，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，絕大部分幼兒難以集中注意力，經(jīng)常出現(xiàn)開小差、說話、打鬧等不同行為，幼兒無法集中注意力，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致幼師準(zhǔn)備課程難以順利開展。對(duì)幼兒行為進(jìn)行觀察與分析，多數(shù)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)、游戲感興趣程度極高。所以，只有找到幼兒感興趣模式，才能在有限時(shí)間內(nèi)集中幼兒注意力，確保幼兒能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。……