家園合力，鑄幼兒良好行為習慣養(yǎng)成

代波

摘 要：幼兒擁有一個良好的行為習慣可以為幼兒以后的成長與發(fā)展做出貢獻，幼兒階段是正確的人生觀，世界觀和價值觀形成的關鍵時期，在幼兒階段形成良好的行為習慣比學習理論知識更加重要，培養(yǎng)良好行為習慣的過程會由于各種因素的影響會遇到很多的問題與困難，這是一個長期的過程，對此在培養(yǎng)學生行為習慣的時候，教師需要和家長共同努力共同合作，在日常生活中對行為習慣進行反復的練習與強化，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

關鍵詞：家園合力 良好行為習慣 具體方法

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也發(fā)展到一個新的發(fā)展階段，現(xiàn)如今教育更加注重學生的全面發(fā)展，注重學生綜合素質能力的培養(yǎng)，幼兒階段是學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀的關鍵階段，在此階段教師需要引導幼兒形成完整的人格，根據(jù)實際教學情況采取最積極有效的方法幫助幼兒形成良好的學習習慣，幼兒良好行為習慣并不是一朝一夕便能養(yǎng)成的，需要經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中僅僅依靠學校教師的力量是不能達到教學目標的，對此在教學過程中教師可以聯(lián)合家長培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，下面是關于通過家園合力，鑄幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的具體方法，以此來供大家參考與交流。

一、采取有效方法轉變家長觀念

經(jīng)過調查可以發(fā)現(xiàn)很多家長并沒有重視幼兒行為習慣的培養(yǎng)，大……