淺談網絡文化背景下中小學德育的變革

薛相鋒

摘 要：池上嘉彥在《符號學入門》中指出，“人們日常生活的行為方式與其生活的文化背景和習慣息息相關。”在網絡時代背景下，人們的生活習慣及行為方式發生了翻天覆地的變化，網絡文化的烙印已經深入當代人們身心。網絡時代的到來為當下教育事業的蓬勃發展起到了積極的促進作用，但其信息錯亂繁雜、文化價值良莠不齊等負面影響給當下中小學德育帶來了巨大的挑戰。

關鍵詞：網絡文化 德育教育

中小學生是未來應用計算機網絡的最大群體，他們正處于人生觀、價值觀、道德觀形成階段，好奇心、逆反心理強，最容易出現網絡行為失范的問題。因此，順應網絡文化，探究恰當教學策略及方法，揚長避短，實現中小學德育的變革，使教學得法、有效，是當下中小學德育的迫切的重大課題。

關鍵詞：網絡科技 ?信息影響 ?德育進步

一、利用網絡文化的多樣性，豐富德育教學內容

網絡文化具有多樣性、創新性、融合性等特點，其豐富的文化內容在一定程度上滿足了中小學生很多方面的需求。圖文結合，音頻、視頻等媒介融合方式，改變了傳統德育內容的枯燥乏味，讓德育內容更富趣味性、生動性，更加通俗易懂，更易于讓中小學生接受。同時，網絡語言、網絡事件、互動行為等還為德育提供了全新的教學內容，豐富了教學資源。

例如，一位老師在講解“從眾”這一概念時，為學生播放了一段網絡上的有趣視頻：在熙熙攘攘的馬路上，兩個人蹲在路的兩邊拉尺測量。懸空的皮尺離路面近一尺，路人不得不抬腿邁過去才能繼續前進。當人們邁來邁去的時候，兩人撤掉了尺子，但仍蹲在路邊，保持剛才的姿勢。這時，奇怪的事情發生了，看到前面的人走到那里都是邁了一步才過去的，后面的人也都以不同的姿勢邁過去。就連騎自行車、摩托車的也紛紛下了車，扛的扛、搬的搬，無形的尺子仍然發揮著“阻斷”的作用。當局者迷，旁觀者清，隨著網絡視頻的播放，學生笑作一團，輕松的視頻為這節德育課埋下了伏筆，開啟了精彩的討論。

二、利用網絡文化的交互性，改變德育教學方式

網絡文化的隱蔽性、平等性、互動性，有助于改變傳統的思想品德教育課堂教學模式，建構師生德育共同體，讓德育教學更具民主性。在網絡環境中，無論是作為德育的對象中小學生，還是德育的主導者老師，都可以暢所欲言。通過雙向溝通，真正了解雙方的需求與問題，從而尋求解決辦法。在網絡環境下，教師的“教”和學生的“學” ，早已不局限于課堂，師生、生生多向互動成為常態。

例如，在教授《父母的疼愛》一課前，一位老師讓學生尋找并錄制父母疼愛孩子的生活片段，并將自己滿意的作品放到班級博客上展覽。這種有趣的方式引來了網友的關注，網友之間的交流又摩擦出了更多的靈感和火花，老師給予點評，學生也參與其中，為這節課創造了豐富而新鮮的資料。多向的互動使學生置身其中、感同身受，在圓滿地完成了教學任務的同時，也讓學生留下了珍貴的成長記憶。

三、利用網絡文化的開放性，開辟德育教學新媒介

隨著信息化時代的發展，傳統的“教室+黑板”的教學方式已然不適應教學的需要了。而網絡平臺，線上線下學習活動，成為師生教學活動喜聞樂見的方式。網絡文化，尤其是動漫文化逐漸成為中小學生與社會接觸最多，且最受歡迎的一種文化形式。從客觀上來講，它是中小學生與社會接觸的一座橋梁，連接著中小學生的成長與社會文化發展的方向，在中小學生與社會的溝通過程中起著中介的作用。同時，網絡文化的開放性，讓中小學生可以從網絡中自行獲取相關德育知識，打破了家校德育教學的空間局限，也使得網絡文化成為中小學思想品德教育除學校和家庭之外的另一補充。

例如，中小學生通過網上聊天室、BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解，增強了他們的社會參與度。同時，遨游在網絡無邊無際的知識海洋中，也能激發了中小學生的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能有效地開發出來。

四、加強網絡文化的正面引導，弘揚社會主義核心價值觀

網絡文化對青少年的不良影響倍受社會各界詬病，但學校德育卻回避不了，一味指責也沒有意義。如何變被動為主動，變消極為積極，是思想品德教師應著力研究的課題。在思想品德教學中，要充分利用網絡資源，對學生進行人生觀、價值觀的引領。如觀看《熊出沒》時，引導學生對熊大熊二和光頭強的行為進行是非評判，樹立保護生態環境的價值觀念。利用網絡文化的開放性和交互性特點，引導學生展開探討，從而辯證地看待網絡事件，批判地汲取網絡文化，提高學生抵制不良網絡文化的自制力。

加強對學生進行社會主義核心價值觀的教育，引導學生理性看待抖音、網紅等網絡文化，利用蘊含正能量的網絡事物，弘揚社會主義主流文化，唱響時代主旋律。還可以通過開展視頻講座、在紅色網站舉辦主題活動等方式積極占領學生思想陣地，化被動接受為主動參與。加強對學生進行傳統美德的教育。要積極應用網絡優勢，講述中國故事，傳遞中國聲音，傳播中國文化，以網絡文化中豐富的中華傳統元素浸潤學生心靈，樹立中國人文化自信、民族自信，從而自覺抵制西方流毒和西化影響。

綜上所述，在網絡文化背景下，應正視網絡文化，認真研究新時代出現的新情況、新問題，實現教學內容、方式、媒介變革，強化價值引領，與時俱進，使中小學德育卓有實效。