傳承民間藝術文化，打造藝術特色學校

通過學校平臺把當地民族民間的優秀傳統藝術文化與校園藝術文化相結合，成為校本美育教材，發掘整理并長期研究傳承下去是我多年以來就有的想法。

一、探究的背景和意義

1.探究的背景：

我國民族眾多，全國各民族各地方尤其是偏遠山村部落，一些具有當地特色的優秀民間傳統藝術文化代代相傳，然而隨著國家改革開放的浪潮，社會的不斷發展，一些深藏于民間固有特色的優秀傳統藝術文化已逐步走向消亡。國內雖有些機構或政府出面進行研究整理發掘，但現狀依然不容樂觀，主要表現在沒有形成一個長期傳承的可行方法和機制，大多是熱熱鬧鬧的發動宣傳一時，或演出幾場，之后就沒有了下文。

2.探究的意義：

中華傳統文化上下五千年一脈相承，民族自信首先要做到民族文化自信！從這方面意義來講，我們必須將各地傳統優秀藝術文化代代相傳。再次，學校校園藝術文化與當地傳統藝術文化相融合，即可傳承當地優秀傳統藝術文化，還可豐富校園的藝術文化內涵，把我們的學校打造成具有當地藝術特色的藝術特色校。

二、探究傳承的做法

那么，傳承民間藝術文化，打造藝術特色學校，究竟有何可行的做法呢？以下是我個人的一些思考，分為兩大步驟進行。

1.調查收集資料

首先，學?？山⑾嚓P藝術研究辦公室，或課題研究室。組織研究人員，如音樂、美術、語文等教師等深入當地村庒部落，找當地群眾老藝人……