放養的萌寵

看到幼兒園的小朋友都養寵物，女兒和兒子放學回家后向我和妻子嚴肅地宣布：“爸爸媽媽，我們也要養寵物。”我們當然支持孩子們養寵物，他們先后養過金魚、蟋蟀和兔子。可是沒過多久，這些原本活蹦亂跳的小寵物，不是死掉就是逃走了，孩子們感到很傷心。

這時我看到屋檐下住著燕子一家，便有了個辦法，對孩子們說：“讓燕子當你們的寵物好不好？”女兒和兒子激動地說：“好呀！爸爸你快將這幾只燕子抓下來給我們當寵物，我們要用繩子拴在它們的腿上，拿到學校去和同學們一起玩。”我問孩子們：“如果燕子是你們的寵物，你們是想讓它們開心，還是不開心呀？”女兒和兒子互相對望了一下，說：“當然希望燕子們開心呀！”

“可你們將燕子抓起來，用繩子拴住它們的腿，它們會失去自由，會不開心的。現在燕子就在我們家的屋檐下生活，你們不是每天都能看到它們，聽到它們唱歌，看到它們飛行嗎？它們這樣自由自在地生活，不用你們花時間喂食喂水打掃鳥籠，還能健康快樂地成長，不是挺好嗎？”我這樣一解釋，兩個孩子覺得挺有道理，便點頭同意了。

每天放學后，當看到燕子在屋檐下時，孩子們便會將零食和饃饃渣兒放在院子里，剛開始燕子不敢來吃，只是處于觀望的態度。過了幾天，這些燕子見我們沒有惡意，膽子便大了起來，落到院子里吃孩子們放的食物，還吸引來了幾只麻雀和鴿子到院子里來吃東西，它們也順理成章地成了孩子們的寵物。

這下院子里更熱鬧了，常有一群鳥兒“撲騰騰”地飛來又飛去。女兒和兒子非常喜歡這群寵物，搬著小椅子，坐在一旁樂呵呵地看著，并和我們分享他們的觀察發現。如果鳥群在院子里排泄，孩子們也非常開心地當著“鏟屎官”。

農村的空氣新鮮，生態環境好，農家小院里經常能見到很多昆蟲的身影，有瓢蟲、螢火蟲，還有蟋蟀、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等等，孩子們說這些小蟲子都是他們的寵物。

有了這些寵物的存在，女兒和兒子的生活變得忙碌和充實起來，他們有空就在院子里東張西望一番查找，以期待看到他們的寵物并發現新的寵物，然后歪歪扭扭地在紙上畫下他們的寵物，雖然畫得不是很像，但孩子們并不在意，會繼續畫下去，并樂在其中。

后來，這種尋找寵物的行動，擴展到了果園和田野里。僅見過一面的螞蚱、蟬、蜘蛛和蜻蜓，還有松鼠和青蛙等等，都能成為孩子們心中的寵物。有了寵物后，孩子們越來越關愛這些小動物，發現有小伙伴傷害小動物，兒子和女兒還會出面相勸，并說這些是他倆的寵物，不能傷害它們。在兒子和女兒的帶動下，他們的小伙伴也放養起了寵物。

孩子們放養的寵物越來越多，他們還為這些寵物編了不少童話故事，做了不少黏土手工。有了這么一群放養的寵物，不僅不用花費精力照顧，還幫助孩子們理解了敬畏生命、熱愛大自然的真諦，真是一舉多得。

楊胡平兒童文學家，甘肅省作協會員。