愛的教育

李立

一個陰雨綿綿的早晨，我照例來到教室進行晨檢。上課時間快到了，學生們陸續走進教室，突然，一個身影“嗖”地一下從我身邊過去，我定睛一看，原來是小華。

突然想起昨天他不按時交作業的事情，于是我把他叫住，正要開口時，發現他頭發濕噠噠的，指甲又長又黑，腳上穿著一雙露腳趾的涼鞋，這不禁讓我心頭一顫：這可是春寒料峭的三月啊，穿成這樣不怕凍著嗎？看到這一幕，我到嘴邊的話又咽了回去，趕緊找來一條干毛巾，幫他擦頭發。

事后，我給小華的家長打電話，接電話的是小華的爸爸，我跟他說，今天小華穿著涼鞋來上課，這樣很容易著涼，希望能給小華送一雙暖和的鞋子過來，并把小華欠交作業的事一并作了反饋。可意想不到的是，電話那頭冷冷地說：“哦，我還以為多大點事兒呢，涼鞋是我讓他穿的，因為下雨天穿其他鞋子容易弄臟，清洗太麻煩，就讓他那樣穿著吧，鞋子我就不送了。他欠交的作業你叫他寫吧，我管不了。”說完，電話便掛斷了。

作為父親，對待孩子為何如此冷漠？這讓作為老師同時也是一位母親的我心里很不是滋味。下課后，我單獨找小華聊天。“小華，你腳上穿著涼鞋一定很冷吧？”我關切地詢問。“我……我不冷。”小華的目光躲躲閃閃。我拍了拍小華的肩膀，溫和地說：“你昨天沒有完成作業是不是有什么困難，你大膽跟老師說，我會幫你的。”也許從我的眼神中看到了真誠，他的情緒慢慢穩定下來，終于道出了緣由：“平時都是奶奶照顧我，這幾天奶奶回老家了，換爸爸照看我，而媽媽已經很久很久沒有聯系我了。