觀察健康教育模式在消化內(nèi)科住院患者護(hù)理中應(yīng)用的可行性

衡國(guó)微

【摘 要】目的：研究針對(duì)治療消化內(nèi)科住院的患者接受健康教育模式干預(yù)的可行性。方法：選取2016年9月-2019年9月于我院消化內(nèi)科接受護(hù)理的住院患者50例，通過隨機(jī)抽簽法將其分為對(duì)照組（n=25）及研究組（n=25）。對(duì)照組患者采用常規(guī)護(hù)理方式進(jìn)行護(hù)理;研究組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上增設(shè)健康教育模式。對(duì)比對(duì)照、研究?jī)山M患者的治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)及護(hù)理滿意度。結(jié)果：護(hù)理后，研究組患者的治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)均優(yōu)于對(duì)照組;研究組患者的護(hù)理滿意度（96.00%）顯著高于對(duì)照組（76.00%），數(shù)據(jù)差異顯著，均具統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值（P<0.05）。結(jié)論：在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用健康教育模式，可以提升患者的治療配合度，從而縮短患者的治療時(shí)間，輔助患者的治療效果達(dá)成，提高其護(hù)理滿意度，推薦使用。

【關(guān)鍵詞】健康教育模式;消化內(nèi)科;治療相關(guān)時(shí)間參數(shù);護(hù)理滿意度

消化內(nèi)科包括胃腸肝膽等多器官疾病的治療，患者療程相對(duì)較長(zhǎng)，且日常飲食用藥等均可對(duì)療效產(chǎn)生一定影響，因此需要護(hù)理輔助療效的更好達(dá)成[1]。由于其治療后易復(fù)發(fā)等特點(diǎn)，需要患者在護(hù)理期間對(duì)治療的相關(guān)知識(shí)掌握良好，從而降低復(fù)發(fā)或加重的概率。常規(guī)護(hù)理僅對(duì)患者治療期間有干預(yù)作用，堅(jiān)持長(zhǎng)期規(guī)范化配合治療及預(yù)防仍需增設(shè)健康教育模式，提升患者的治療配合度及預(yù)后的自我管理能力。本文研究分別使用不同護(hù)理干預(yù)措施，對(duì)患者護(hù)理干預(yù)后的治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)及護(hù)理滿意度進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論如下。

1 臨床資料與方法

1.1 臨床資料

選取2016年9月-2019年9月于我院消化內(nèi)科接受護(hù)理的住院患者50例，通過隨機(jī)抽簽法將其分為對(duì)照、研究?jī)山M，組間分布為對(duì)照組（n=25）與研究組（n=25）。對(duì)照組患者男14例，女11例，年齡范圍為25-65周歲，平均年齡（45.25±9.75）周歲;研究組患者男15例，女10例，年齡范圍為26-66周歲，平均年齡（46.28±9.72）周歲。患者年齡、性別等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果差別不顯著（P>0.05），校準(zhǔn)合格。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理辦法：遵醫(yī)囑指導(dǎo)患者正確服用藥物，營(yíng)養(yǎng)飲食攝入等。

研究組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上增加健康教育模式：（1）治療知識(shí)教育。對(duì)其治療期間的用藥及生活注意事項(xiàng)進(jìn)行有效告知，開展相關(guān)防治健康知識(shí)講座，對(duì)可能加重疾病的因素等內(nèi)容進(jìn)行講解，可以讓患者更直觀的對(duì)消化系統(tǒng)疾病的成因、治療、預(yù)防、用藥服用方法及注意事項(xiàng)等進(jìn)行了解[2];（2）健康心理教育。減少患者因治療導(dǎo)致的負(fù)面情緒產(chǎn)生，及時(shí)了解患者的心理狀態(tài)，增加患者對(duì)護(hù)理人員的信任程度及治療的配合程度[3];（3）生活習(xí)慣教育。每日開窗通風(fēng)，進(jìn)行病房消毒，指導(dǎo)患者勤洗手，降低細(xì)菌感染風(fēng)險(xiǎn)[4]。引導(dǎo)患者均衡營(yíng)養(yǎng)攝取，避免辛辣、油膩、刺激性等食物的攝入。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力及免疫力。對(duì)即將出院患者進(jìn)行出院后生活注意事項(xiàng)講解。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患者接受護(hù)理后的治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)及護(hù)理滿意度。采用自制滿意度調(diào)查表，滿意度=滿意+基本滿意。患者住院時(shí)間越短，臨床癥狀改善越快，護(hù)理滿意度越高。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本文采用SPSS25.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)選取的50例消化內(nèi)科住院患者分別接受不同護(hù)理方式后的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析。t檢驗(yàn)校準(zhǔn)其計(jì)量數(shù)據(jù)（治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)），數(shù)據(jù)采取“平均數(shù)值±標(biāo)準(zhǔn)差值”形式表達(dá)，x?檢驗(yàn)校準(zhǔn)其計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)（護(hù)理滿意度），數(shù)據(jù)采取“n%”形式表達(dá)。P<0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值，與此相反則無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值。

2 結(jié)果

2.1 接受護(hù)理后患者的治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)比較

研究組患者治療相關(guān)時(shí)間參數(shù)顯著優(yōu)于對(duì)照組。數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值P<0.05。（見表1）

2.2 接受護(hù)理后患者的護(hù)理滿意度比較

研究組患者護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組。數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)價(jià)值P<0.05。（見表2）

3 討論

隨著人們生活環(huán)境的污染、飲食及睡眠的不規(guī)律、生活及工作壓力的加劇，消化類疾病逐年增加[5]。因其治療療程較長(zhǎng)，加之患者對(duì)治療的方法及注意事項(xiàng)了解不透徹，可導(dǎo)致其消化道疾病的加重，因此護(hù)理配合在治療期間至關(guān)重要。

消化內(nèi)科住院患者，首先應(yīng)積極配合醫(yī)生的治療，治療知識(shí)教育向患者普及治療知識(shí)，從而減少患者出現(xiàn)抗拒治療、焦慮等負(fù)性心理。配合健康心理教育，增加了患者的治療信心，也增加了對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任度，從而輔助治療及護(hù)理效果的達(dá)成。生活習(xí)慣教育一方面可以幫助患者規(guī)避生活中可能導(dǎo)致疾病加重的隱患，另一方面可以積極引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。身體自身免疫力、抵抗力的提升，有助于配合治療效果的提升，保持積極樂觀的心理狀態(tài)，也對(duì)預(yù)后有著重要的鋪墊作用。

綜上所述，在對(duì)消化內(nèi)科住院患者的護(hù)理中，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上使用健康教育模式，可以縮短患者的相關(guān)治療時(shí)間，達(dá)到快速抑制病情發(fā)展，輔助治療效果達(dá)成的目的，對(duì)提高其護(hù)理滿意度有積極影響，值得普及使用。

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