孩子的“宅家”時光

動起來連杰從小不大好動，旺盛的精力又無處安放，導致情緒很急躁。既然不能出門，就通過運動來釋放“小怪獸”的精力吧！根據感統老師的建議，我們找來了啞鈴來鍛煉他的上臂力量和耐力。剛開始舉啞鈴的時候，連杰覺得很新鮮，熱情也很高漲，可是舉了幾個之后發現啞鈴太沉了，就想放棄。我們就讓連杰的妹妹來挑戰他，并給他設定小目標、給他小獎勵，在這樣的雙重刺激下，他終于堅持了下來。為了讓運動更有趣，我們還堅持全家一起動起來，就這樣經過了一段時間，我們發現連杰的情緒確實有所緩解，也有助于規律生活。

妹妹別哭連杰每天在家都有固定的閱讀時間，妹妹也想跟著看看，可是既看不懂還會打擾哥哥，還不如讓哥哥當老師來教妹妹。還有一次在玩藏貓貓的時候，連杰不小心把妹妹磕了一下，妹妹哭了起來，連杰一開始有點不知所措，后來把自己喜歡的小毛驢玩具拿給了妹妹，還安慰道：“妹妹你別哭，抱抱小毛驢就不疼了，我給你吹吹吧。”其實，不要因為害怕孩子打架就硬生生將他們隔開，長久的相處和高質量的陪伴才是融洽親密關系最好的“調味劑”。

孩子你慢慢來小三班的老師們想念孩子們，也想豐富孩子們在家的生活，讓他們錄視頻展示一些在家的生活，但連杰面對“鏡頭”時不太愛表達，我們覺得這是老師提供的一個好機會，就把班級里小朋友的視頻放給他看，爸爸也會鼓勵他從自己感興趣的事情說起，說得好還會給一些鼓勵，發到群里又能得到老師們的表揚。慢慢地，連杰從一句也不說，到了能說幾句，再到后來能完整地介紹自己的玩具。小小的進步也是孩子戰勝自己的第一步，相信連杰會做得更好。

我們希望這場“疫情戰”帶給孩子的不是宅家隔離，更多的是有溫度的教育和對生活的感悟，待春暖花開時，孩子的心里就會有更多愛的滋養！

（中國兒童中心實驗幼兒園小三班連杰媽媽）