
通過藝術教育,能夠喚起孩子們對審美的需求,培養孩子們的審美趣味,能夠形成孩子們的審美觀念,最終形成一定的審美能力。在由精銳教育聯合中華家教APP特約贊助播出的大型家庭教育節目《教導有方》節目現場,劉純燕分享了這樣兩個例子:
第一件事是關于劉純燕自己的,她從小就開始學習藝術,長大以后也從事著跟藝術相關的工作,是因為小時候學習的內容給她奠定了非常好的基礎。從9歲開始,劉純燕就開始進入中央電視臺銀河少年藝術團,那時候她的父母覺得,女孩子應該多學點唱歌跳舞之類的, 然后就把她送到了北京市少年宮進行舞蹈培訓。可對于性格更偏向于男孩子的劉純燕而言,跳舞并不適合她, 老師常說:“你能不能有點美感?” 劉純燕的嗓音比較洪亮,比較好聽,又不怯場,所以在北京市少年宮的時候,她除了學習舞蹈以外,少年宮有一些集體活動也總會讓她去主持一下。在那里她遇到了自己的伯樂, 也就是帶她走上這條藝術道路的梁艷老師。梁艷當時就和劉純燕的父母說:“有沒有機會讓孩子跟我一起學朗誦?”后來,梁艷將劉純燕推薦到了中央電視臺少年電視演出隊,她的藝術道路就這樣開始了。

第二件事是關于劉純燕的女兒。劉純燕期望自己的孩子能接自己的班,當一名播音員或者是主持人,但她并沒有要求孩子必須去學朗誦,或者必須去接受什么訓練。雖然孩子從小學習了很多藝術方面的課程,像馬術、鋼琴、滑冰、圍棋等等,但現在并沒有從事相關的行業。不過劉純燕依然認為,孩子從小的藝術學習,對其一生非常有幫助。
劉純燕坦言:“學習藝術,不一定為了將來要從事專門的藝術行業。學習藝術,對孩子的創造力,對孩子的審美都會有不一樣的開發。從這兩個故事中,我們還可以得出一個道理——父母愛孩子就一定要給他一雙發現美的眼睛,讓孩子去感受藝術,并在這個過程當中讓他建立自信,發揮潛能,感受到快樂,收獲幸福。
從小接受藝術教育的孩子,生活一定會更有詩意,更容易發現美、創造美。而孩子一旦缺乏了基本的藝術教育,最終會很難以發揮出最佳的創造力。
尊重孩子的想象力,讓想象力催生創造力藝術教育需要及時培養,像圍棋、古箏一些有一定難度的藝術課程,可能就要等到孩子四五歲才可以。但是像繪畫,只要能拿起畫筆,會涂鴉就行。有些孩子的涂鴉也是有思想、有內容的,這個過程就是孩子想象力萌發的階段。如果家長這個時候經常說:“你別亂畫了,你這畫的什么亂七八糟的……” 孩子的想象力可能就會被抹殺了。此外,不要過多地干預孩子的創作,在這個過程中要給孩子們更多的時間和空間,鼓勵他們大膽表達出自己的想法,并讓孩子保持興趣,讓想象力催生創造力。
藝術教育的核心是帶給孩子樂趣 父母要認識到藝術教育不等同于技能訓練,基礎的藝術教育可以融入家庭、學校和生活。在家里,我們可以給孩子布置“藝術環境”,為孩子提供有藝術氛圍的家庭活動。
正如劉純燕對她女兒的培養,不在于必須得到怎樣的結果,而是讓我們的孩子能夠真正去體驗世間所有的美好事物。