關注地方特色，了解身邊文化

胡善恩

新課標指出：“學生要認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。要關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。”地域特色指的是一定的區域范圍內的生產生活方式、歷史遺存、文化形態和社會習俗等。中學生朋友年齡小，閱歷淺，視界狹窄，因而所生活區域的文化便不可避免地成為寫作的主素材庫。所以，近幾年來，中考作文注重學生的生活考查，地域特色自然就成了中考命題的熱點。下面我們就以寧波中考命題為例，來說明如何利用好地域特色文化，寫好中考作文命題。

中考文題

2019年寧波中考作文題：

按要求寫作。

學校文學社要出一期“話說家鄉”專刊，設置了“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目（見下表），請你寫一篇文章投稿。

要求：①任選一個角度，可記敘，可議論，可說明……;②自擬題目，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字;③不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

命題解讀

2019年寧波市的中考作文采用給文學社投稿的方式，從關注生活的角度出發，要求考生將目光投射到自己熟悉的家鄉，以獨特的視角去發現美、欣賞美、傳遞美，在寫作中滲透對家鄉文化的自信心、對文化傳承的責任感。這與中學生要發展核心素養中的人文底蘊等方面要求相契合。

本文題共有四個選項，即圍繞“家鄉”這一話題，可以選取家鄉特有的風味、風光、風俗與風尚來寫。“家鄉”是我們所生活和熟悉的地域。十五六年的生活，讓我們對于這片熱土上的文化，已經有了一定的認識和積累。命題考查讓寫作的這些內容，我們有生活，有積累。

命題中“風味”重飲食文化，“風光”重景觀文化，“風俗”重民俗文化，“風尚”重道德文化，考生可根據自己的興趣和對欄目的把握程度選定寫作角度。要寫好這個話題，要注意以下四點：一是明確范圍。即所寫的內容一定是“家鄉”有的，不能偏離;二是選材一定要有文化，即突出家鄉普遍存在的民俗民風，挖掘出家鄉濃厚的文化底蘊，突出文化價值，展現文化自信;三是要注意從細節、小處著眼寫作，不要寬泛，面面俱到;四是要注意擬寫一個鮮活的標題。

這一文題的失誤點在于：一是審題跑偏，偏離“家鄉”這一話題范圍;二是選取的素材寫不出新意，放之四海而皆準，不能體現家鄉特色;三是沒有細節，面面俱到，沒有吸引眼目的文化特色，缺乏文化底蘊。

佳作工坊

霞嶼鎖嵐心晴明

一考生

去年國慶，與家人再訪東錢湖。

東錢湖在家鄉寧波境內，偌大的湖泊，因為山島之多而少了蒼茫之感，給人的是小家碧玉般的秀麗感。漫步于湖上之堤，東西長達4公里，湖面一分為二。環湖皆山，溪水72條匯集于此，形成一個巨大的天然水庫。每逢天旱，開閘放水，可灌溉奉化、鄞縣、鎮海八鄉的農田，又是淡水養殖基地，故又稱萬金湖。湖區勝景繁多，陶公釣磯、余相書樓、百步聳翠、霞嶼鎖嵐等，素有“東錢十景”之譽。

印象最深的還是霞嶼鎖嵐。東錢湖岸線曲折，湖心常孤懸綠洲，以霞嶼、煙嶼奪目。霞嶼遙對陶公，背依福泉峻嶺，山嵐積郁，水汽彌蒙，遠眺孤嶼鎖霧，強勁中流。宋開慶元年前后，資政殿大學士史巖之在島上鑿石窟“補陀洞天”，并在其旁筑霞嶼寺，其寺于明洪武十九年廢，宣德八年重建，清末又廢。石窟也于此前后淤塞荒廢。1977年浚湖時被發掘面世，石洞為東西向隧道，長40米，高寬均約3米，中有石窟，成洞中之洞，洞龕內鏤有石佛、石龍。抬頭遙望遠處逶迤的群山，蒼翠中透著片片淺黃，略顯斑駁陸離;浩瀚的湖面水天一色，波光粼粼，偶爾幾只水鳥輕輕掠過，仿佛置身于“沙鷗翔集，錦鱗游泳”的意境;長堤橫臥水中，綠樹成蔭，籠罩在人行道上;堤兩岸翠柳依依，珠簾般搖曳著垂向水面;站上磐石，涼風撲面而來，讓人心曠神怡。

由于不是節假日，游人稀少，沒了嘈雜吵鬧，讓我們大感慶幸。大家閑庭信步，傍水而行。時而駐足拍照，合影留念，讓美景和友情瞬間變成了永恒。時而椅上小憩，享受著難得的江南秋色，讓心靈在寧靜中得到凈化和慰藉。

堤上景點很多，可以說是亭寺相連，百步一景，美不勝收。最為有名的當屬“小普陀”了。小普陀又叫霞嶼，位于湖中。據記載，南宋資政殿大學士史巖之其母篤信佛教，久有去南海普陀山朝拜進香之意，苦于年老失明不能前往。史巖之召集能工巧匠在此鑿洞，修建觀音道場，迎其母乘船在湖上漂泊三日，登岸后謊稱到了南國普陀山，母信以為真，了卻心愿，從此便有了“小普陀”之說。不管故事真假，小普陀歷史悠久毋庸置疑，早已成為有名的佛家圣地。

醉心于家鄉自然之美，啟迪于霞嶼鎖嵐赤誠孝道，暫忘于時間之流逝，黑夜仿佛有一道明亮的光，照亮我的心靈。

亮點評析

人人都說家鄉美。家鄉之美，美在風景。考生選取“家鄉美景”這一話題，以訪東錢湖為素材，展現東錢湖旖旎秀美的風光，寫出了精彩。在寫法上，考生采用點面結合的手法，重點介紹“霞嶼鎖嵐”，略寫其它。不僅于此，考生還大膽地把自然景觀和人文景觀、歷史文化和自我感受巧妙結合，這樣不僅寫出了風景的情韻，更使作品立意上了一個層級，體現出考生深厚的文化積淀和思考。

寫作策略

魯迅《致陳煙橋》稱：“現在的文學也一樣，有地方色彩的，倒容易成為世界的。”把地域特色文化引入寫作之中，更容易寫出民族的、個性化的佳作。要寫好地域特色佳作，要注意以下幾點：

一、要積淀鄉土文化寫作素材

家鄉的風土人情中既有厚重的文化積淀，又浸潤著濃郁的鄉土氣息，是寫作教學不可多得的廣博資源。在寫作備考中，我們一定要有意識地將目光投向淳樸濃厚的風土人情，研究積累關于民間傳統節日（春節、清明節、端午節、中秋節等）、人生禮儀習俗（婚嫁、生育、壽慶、喪葬、祭祀等）、生活習俗（服飾、飲食、居住、建房、搬遷、分家等）、行業習俗（農業、養殖業、商業等）等素材。如上文，作者在寫作“小普陀”時，插入了“史巖之鑿洞”傳說，就讓文章充滿了底蘊。掌握了豐富的素材，寫作時才會深入其中，從中找尋和發現鄉土文化的魅力。

二、要探究地域文化個性魅力

俗話說：“十里不同風，百里不同俗，千里不同情。”不同的區域都會因為氣候、地理位置、經濟發展、民俗流傳等因素，表現出不同的文化差異。而這些不同于別處的風景，正是寫作教學最好的契機。備考時，我們要學會深入生活，觀察山水，留心典故與歷史事跡，與此同時，在觀賞的過程中，能夠細心地品味風景的靈動之美，發現其獨特的藝術魅力，這樣，為我們的寫作做好充分的準備。如上文，作者在描繪東錢湖時，展現其“環湖皆山，溪水72條匯集于此，形成一個巨大的天然水庫”的特點，以及富有特色的民間故事等，都能展現地域文化的個性魅力。

三、要融入對文化的情感體驗

袁宏道曾說：“有時情與境會，頃刻千言，如水東注，令人奪魄。”境下則情出。在寫作中，尋找觸發點，可于細微處見真情。如上文，作者在寫“霞嶼鎖嵐”景點之時，寫游者的感受，或“閑庭信步”，或“享受著難得的江南秋色，讓心靈在寧靜中得到凈化和慰藉”，或“心曠神怡”，都將景與情相結合，讓情在景中發泄，這樣的作品才會動之以情，打動人心。

羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”筆者認為：“中考作文從不缺少寫作素材，而是缺少挖掘它的行動。”同學們，將目光投向身邊的地域文化吧，多做搜集、整理、思考研究，你寫作的源頭活水將永不枯竭！

實戰演練

閱讀下面的文字，按要求作文。

優美的風景、古老的建筑、獨特的物產、宜人的美食、美麗的傳說……這些都可能是你家鄉的名片。

請以“家鄉的名片”為題，寫一篇不少于600字的作文。

思路點撥：這是一道命題作文。審題首先要注意確定話題范圍是“家鄉”，也就是你生活的地域，不能偏離。其次要注意“名片”的內涵。名片，本是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯系方法的紙片。是新朋友互相認識、自我介紹的最快捷有效的方法。文題中很明顯運用了比喻，指家鄉中有特色的“風景”“建筑”“物產”“美食”“傳說”等。考生要選取家鄉某一特色景色或物產，推介家鄉，展現家鄉之美。再次是寫出亮點。粗略地介紹，面面俱到地解說，如蜻蜓點水，浮光掠影，很難吸引讀者的視線。要讓人產生興趣，進而欲罷不能，必須深入其中，描其形，繪其神，這樣的寫作才算成功。