謝謝你讓我更出色、更精彩

李輝

考場真題

題目：______讓我更出彩

要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限，600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

滿分佳作

他，讓我更出彩

河南一考生

我是一塊孔雀石。我通身碧綠，像包裹著明亮的綢子一般，我生長在江南水鄉的巖洞中，4萬年的歲月不疾不徐，緩緩淌過，伴隨我的只有那長久的黑暗與寂寥。偶爾我秀上一把，也曾得到同伴們的羨慕和贊賞。不過我更渴望有一天，能像畫布上的山水一樣盡情展示出我的風采。這個夢想一直埋在我內心深處，好久好久……久到我差點都忘記。直到那一天，那個人的出現。

一天，一個模糊的身影摸摸索索向我走來。他打開了手燈，“多美的孔雀石啊！”他用輕輕顫抖的雙手撫摸著我，如三月的春風，溫暖而輕柔。“我帶你離開，你一定會成為最美的顏料的，對嗎？”

“顏料，顏料嗎？”那有力的話語如同熾熱的火把，點燃了我心中冰封已久的夢想。于是，懷揣著滿心的希望，我們一起上路了。他背著我，我靠著他，我們一起穿過布滿苔蘚的石灘，越過那高聳入云的山峰，終于來到了那間小屋，那間充滿希望的小屋。

屋子不大，可以說是簡陋了。唯一一件像樣的物件便是一件木質的機器了。“哎！你可別嫌棄，我的家當都用來買這玩意了。”他一邊說一邊用那磨滿水泡的手，輕輕地將我放進石臼中，一點一點地搗碎。暴風席卷般的酸痛，襲卷了我的全身，支撐我的僅剩那心中的一絲夢想。突然，一陣刺骨的冰水沖垮了我，我終究抵擋不住，陷入了昏迷。這個過程被他們稱為沉淀。在沉淀中，我表面的浮青與我分隔開來。這是顏料能否艷麗的關鍵，我強忍著骨肉分離的痛苦，度過了一關又一關。終于，我脫胎換骨成為了繪畫國畫時不可或缺的顏料——石青。

這一天我完成了人生的轉變，而他，似乎也蒼老了許多。滾燙的淚珠從他那刻滿滄桑的臉上滾落，我看著他，他看著我，他的那雙眸子中似乎透出了一種奇怪的感情，那是一種完成使命后復雜的感情，是不舍還是欣慰？

我是一塊孔雀石。不，我是凝聚了偉大匠人汗水的石青。雖然他很普通，只是那歷史長河中一閃而過的光景，但他卻以綿薄之力，匠人之情，將指引我在國畫的舞臺上演繹生命的精彩。

因為有他，希望的光輝得以普照;因為有他，夢想的鐘聲緩緩敲響;因為有他，我的生命更加精彩燦爛。

題型透視

2019年河南省中考作文試題延續以往形式，仍然采用二選一的形式。這種命題形式給考生創造了廣闊的寫作空間，有利于考生根據自己的寫作特長選擇題目作文。命題、半命題作文和材料作文任選其一成為河南省近幾年命題的主流。無論哪一種命題形式，都注重了對學生生活感悟和品格內涵的培養。

《? ? ? ? ? ? ?讓我更出彩》這篇半命題作文，補題前要準確審題。題目中的“出彩”可以理解為“精彩”，這種“出彩”一定是積極的、向上的，選材時要突出充滿正能量的事來寫出自己的成長經歷，如學習成績更加突出、心理素質明顯提高、班級管理能力大幅提升等。題目中的“更”字，是審題理解的關鍵之處。“更”在題目中起限制作用，說明是在本來就“出彩”的基礎上，如何做到更進一步出色、精彩。在文中最好要有明顯的對比，前面要簡單概括介紹自己曾經在某一方面有過突出的表現，這樣文章的主題會更加鮮明突出。

寫作思路

1.自信讓我更出彩。寫自己從小學到現在，因為擁有了自信，所以在每一次面對困難時，都能在同學、同伴中脫穎而出，展現出更加出色、更加優秀的自己。可以敘述登山比賽、演講比賽等各種活動中“我”的表現，尤其要對“自信”的表現加以描寫。

2.音樂（美術、書法、舞蹈等）讓我更出彩。結合自己的某方面特長來寫。因為愛好，“我”參加了音樂特長班，在聲樂方面取得優異成績。每當學校有文藝匯演，“我”都是班級的不二人選。在比賽中“我”表現突出，多次為班級爭得榮譽。“我”在老師、同學的期盼中一次次更加出彩。

3.家人（老師、朋友）讓我更出彩。 在“我”十幾年的人生歷程中，總會遇到能夠指引“我”前行的人，或是父母，或是老師、朋友，是他們給了“我”無盡的關懷和愛，給了“我”前進的動力，讓“我”的人生更加精彩。這種寫法應該以選材新穎取勝，如果選材不當很難獲得高分。

特色拓展

考場作文鼓勵大膽創新，張揚個性，提倡“真實的體驗，創新的表達”。形式新穎多樣，語言富有個性，想象奇特合理已成為滿分作文的重要評分標準。《他，讓我更出彩》一文運用童話體裁組織全文，讓孔雀石自述一段生活經歷，寫出了石青顏料的產生過程，突出了工匠們的辛苦不易。“童話”的形式在中考作文中屬于文學體式，這種體式的運用無疑會給作文增加分數。那么，哪些文章體裁屬于“文學體式”呢？

1.詩歌。選材于生活，在生活中找尋詩意，充分發揮想象力，營造一種如歌似畫的氛圍，給讀者以美的感受。詩歌重點在于營造一種意境，如能體現出韻律美和結構美則更好。現在有個別省市的中考作文允許以詩歌形式創作，大多數省市在作文要求中標明“詩歌除外”。

2.散文。散文提倡“形散而神不散”，所以其結構搖曳多姿，行文恣意汪洋，可借景抒情，可夾敘夾議，只要“咬定情感不放松”，就可以流瀉出美麗動人的文字。像《致敬，奮斗的時光》《走向深處》《我向往? ? ? ? ? ? ? 一樣的人生》這樣的作文題目都適合以散文的形式表達。

3.小小說。小小說主要以描寫、敘事為主，可以在文章中加入虛構的成分，語言應做到簡潔有力，結局應該達到“出乎意料，合乎情理”的效果，同時要塑造出個性鮮明的人物特征。像《鑰匙》《鄰居》《最后一課》這樣的文題完全可以寫成小說。

4.童話、寓言、神話。童話、寓言、神話是通過虛構的故事來揭示道理的文體，它們都需要豐富的想象力、優美深刻的故事情節和鮮活靈動的語言。像《難得這樣》《你的和我的》這類題目就可以寫成童話或寓言的形式。

在中考作文中采用文學體式，應該在寫作上有一定的功夫。文學體式強調的是文章的文學性，決不同于演講稿、倡議書、書信等，這幾種文學體式的作文應該是更加充滿活力的，更容易令閱卷老師熱血沸騰、青睞有加，從而獲得高分。

深度點評

這篇中考作文，采用童話形式，立意新穎，構思巧妙，主題突出，語言生動，極富韻味，被評為滿分作文。具體來說：

一、童話體裁，新穎巧妙

童話要符合兒童的口吻和心理需求，要善于運用擬人修辭手法，通過敘述告訴人們一個道理，或贊美一種精神，最后達到給兒童以啟示的目的。在眾多考生圍繞真實生活中的“我”構思立意時，這篇文章卻另辟蹊徑，用童話的形式以一塊孔雀石的視角寫出了石青顏料的產生過程，從而突出了工匠們的辛苦不易。開篇以孔雀石的自述出場，交代自己的形貌、生活空間，表達自己的渴望。接著，在某一天，孔雀石被一位匠人發現、帶回小屋。在這間不起眼的屋子里，孔雀石經歷了種種痛苦的磨礪：被一點點搗碎、被刺骨的冰水沖洗……終于經過一關又一關，成為人們繪畫國畫不可缺少的顏料。在這篇童話中，“我”是一塊孔雀石，他是一位工匠，是他將“我”從江南水鄉的巖洞中“拯救出來”，幫助“我”實現了自己的價值，使“我”的一生更加精彩。文章用童話體裁行文，新穎巧妙，吸引讀者眼球。

二、以小見大，中心突出

看似一件平凡小事，考生卻寫出了大主題——任何行業都需要默默無聞、無私奉獻的工匠精神。文中的匠人無名無姓，他生活的空間可以用“窘迫”來形容，但他卻用一雙磨滿水泡的手為人類貢獻出繪畫國畫時不可缺少的顏料——石青。這位匠人就是工作在各行各業上無數默默奉獻的人的代表。文中的匠人生活貧窮，手藝精湛，他很普通，但又如此不平凡。在我們祖國的大地上，在我們各行各業的作坊里、廠礦里，工作著無數像文中的匠人這樣的人，他們不圖名、不為利，默默無聞地工作著。這篇文章就是禮贊這些為人類無私奉獻的工匠的佳作。以小見大的手法在文中得到具體彰顯。

三、語言生動，富有韻味

考生善于運用語言，文中運用比喻、排比等修辭手法，增添了文章語言的美感。文章開篇，孔雀石自我介紹說，通身碧綠，像明亮的綢子，形象地寫出孔雀石的外形特征，帶給人美好的想象;寫匠人用手撫摸著“我”的感覺，像“三月的春風，溫暖而輕柔”，生動形象地寫出匠人的手帶給“我”的真切感受，給人無限的遐想，預示著“我”的命運即將改變;交代匠人帶走“我”的目的時，把匠人的話比喻成“熾熱的火把”，生動展現出匠人的話帶給“我”的巨大作用。文章結尾運用排比句式，有力地揭示出“精彩需要身后默默付出的人”的深刻道理。修辭手法的恰當運用，增添了文章的光彩，使文章極富韻味。

責編：張戎