研究生教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)：模型構(gòu)建與實(shí)證檢驗(yàn)

張 偉

(貴州大學(xué)，貴州 貴陽 550025)

一、引言

研究生教育是人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)、人文精神的高地，肩負(fù)著培養(yǎng)跟社會(huì)接軌、跟經(jīng)濟(jì)接軌、跟創(chuàng)新接軌的高層次人才的歷史使命。近年來，隨著我國(guó)研究生招考規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生教育培養(yǎng)的重心已逐步由外延式擴(kuò)張向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。研究生教育的質(zhì)量如何，由誰來評(píng)價(jià)等問題，是需要認(rèn)真思考的重要問題。

綜合來看，研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)既是研究生個(gè)體、高校管理者、研究生導(dǎo)師以及研究生用人單位共同參與的交互過程，同時(shí)還是社會(huì)組織對(duì)研究生教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)的過程。因而從第三方視角出發(fā)，對(duì)研究生教育質(zhì)量展開客觀公正的評(píng)價(jià)，一方面可為高校調(diào)整辦學(xué)行為、改進(jìn)教育教學(xué)與研究生培養(yǎng)工作提供方向指引；另一方面，有利于研究生教育利益相關(guān)者在信息對(duì)稱的基礎(chǔ)上對(duì)高校進(jìn)行價(jià)值判斷，為其教育選擇行為及用人選擇提供信息參考。

目前，中央政府正著力推進(jìn)在教育質(zhì)量評(píng)估中完善第三方評(píng)價(jià)制度。2019年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，其中第十項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)提出應(yīng)“推動(dòng)社會(huì)參與教育治理常態(tài)化，建立健全社會(huì)參與學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)監(jiān)管機(jī)制”。與此同時(shí)，各地、各高校也在積極探索研究生教育過程中引入第三方評(píng)價(jià)。2020年5月，江蘇省教育廳出臺(tái)了研究生教育綜合評(píng)價(jià)辦法，首次將“第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)”作為一級(jí)指標(biāo)納入到綜合評(píng)價(jià)體系內(nèi)。……