進擊！流行詞替換大作戰

雨田君

最近，“紅紅”編輯部收到了一封奇怪的作文投稿，小編們讀得抓耳撓腮，不知怎么辦才好。小讀者們一起來看看吧！

摘櫻桃

星期六，我們去櫻桃園采摘。一進園子，我們發現這里的櫻桃又大又多，確認過眼神，我們是最幸運的人！

好嗨喲！我們拿了一個小桶，向櫻桃園的深處跑去。低一點點的櫻桃，我伸手就能摘到，高一點點的，硬核舅舅直接把我抱起來摘。摘著摘著，發現樹頂的櫻桃又大又紅，可是太高了，我們怎么才能摘到呢？于是，舅舅搬來一個梯子，瞬間安排得明明白白！大家都登上梯子去摘櫻桃，真是太好玩了！我也要試試看?？墒牵壬咸葑拥奈胰匀徊粔蚋?，藍瘦香菇……

有的小編剛讀了一半，就已經快被氣暈了。

流行詞語生動幽默，總是不知不覺地滲透到同學們的作文之中。但是，如果只追求幽默大膽，不經過思考地使用流行詞，不但會因為用詞不規范產生語病，而且會讓我們在寫作文時產生惰性，不再用心地去仔細描寫。

現在，就讓我們跟隨小編一起，開啟流行詞替換大作戰吧！

流行詞替換第一招——調動感官

被入侵片段：

與我做過同桌的男生不少，徐東東實在是其中的一朵“奇葩”，讓我歡喜讓我憂。經過長期觀察，我發現徐東東是個不折不扣的強迫癥患者。

診斷：

小作者想用“奇葩”這個詞來突出同桌奇怪的性格與行為。但最好的方法是通過調動“眼”“耳”“口”“鼻”

“手”等多種感官，全方位地去觀察和描寫。

升級片段：

與我做過同桌的男生不少，徐東東實在是讓人一言難盡，讓我歡喜讓我憂。一天，老師講評練習冊，我的桌上除了練習冊，還擺著打開的《課課通》與作業本。我用余光瞥到徐東東，發現他也正往我這邊看。難道是他終于體會到我的個人魅力了？我含笑朝他一望，才發現這家伙沒看我，正死死盯著我的書。只見徐東東無奈地搖搖頭，突然把我的《課課通》與作業本奪去，輕輕合上。之后，他把書本的左端與課桌的左沿對齊，書本前端與面前的書架貼合——簡直是完美的“工程標準”。之前，徐東東就像是吃魚卻卡到了刺，做完這些后，“魚刺”總算被拔了出來，他深深呼出一口氣，終于滿意地微笑了起來?？赐晁囊幌盗袆幼骱?，我只想說四個字——強迫癥??！

流行詞替換第二招——語言分解

被入侵片段：

最后一個比賽項目是拔河，我們一個個摩拳擦掌，隨時做好準備。哨聲一響，我們班就使出了洪荒之力，不顧一切地往后拉。加油！我只要微微感到繩子有點兒向前移了，就立刻又往后拉，有幾次我差點兒就倒下了。但仍然沒有放棄。工夫不負有心人，我們終于勝利了！

診斷：

如果不用“洪荒之力”這種流行詞匯，而是描寫人物的神態和動作，寫出的文字會更有力量感，比如，我們可以把動作進行分解，擼胳膊、挽袖子、肌肉緊繃等;還可以仔細刻畫神態：眼睛瞪得溜圓、臉憋得通紅、咬緊牙關等。

升級片段：

我們上陣了，擼胳膊，挽袖子，雙腳呈弓箭步，擺好了姿勢。我們腳抵著腳，身子住后傾，雙手像鐵鉗似的用力抓住大麻繩。就在這千鈞一發之時，突然，哨聲響起，劃破長空，大家同時發力，使出吃奶的勁兒，像一只只猛虎似的把手中的麻繩拼命往后拽。我們肌肉緊繃，汗毛直立，連頭發也根根豎起，手心被繩子勒得生疼，臉被憋得通紅，汗珠滾滾而下。盡管這樣，我們還是使勁兒地拔著，越拔，手上就越“狠”……

流行詞替換第三招

——制造懸念

被入侵片段：

9歲那年，我也算是一個天不怕、地不怕的小女孩兒，還學著大人們看起了駭人的恐怖影片。那是一個星期天，我一邊吃零食，一邊坐在電視機前看經典恐怖片。一個扣人心弦、令人提心吊膽的情景出現了：劇中的女主角在廁所里見鬼了，我也被嚇得大氣不敢喘。此時，表姐剛好從外面回來，砰的一聲關門——啊，嚇死寶寶了！

診斷：

小作者用“嚇死寶寶了”來描寫自己緊張時的心理狀態，但是卻很難讓讀者感受到她的那份緊張。如果會制造懸念，就能更好地引發讀者的共鳴。

升級片段：

9歲那年，我也算是一個天不怕、地不怕的小女孩兒，竟然學著大人們看起了駭人的恐怖影片。劇情進行到最緊張處時，砰的一聲巨響，有人闖進屋來！我嚇得轉頭一看，只見眼前站著一個長頭發、白臉黑眼的鬼，和影片里的那個女鬼一模一樣！“啊——”我不由得大聲尖叫起來。

怎么樣，你學會把流行詞趕出作文的方法了嗎？一起來回憶一下，一共有______、______和_______三種方法。

那么，本期的小考驗也來啦！請你參考以上方法，把《摘櫻桃》這篇短文進行修改，并發送到郵箱hlj1951g@sina.com，將有機會贏取神秘大禮哦！