中職學校女性素養體驗式教育模式研究與實踐

摘 要：為發揮女性獨特作用，落實立德樹人根本任務，探索創建中職學校女性素養體驗式教育模式，明確培養目標，分析角色要求，關注女性學生的行為體驗和情感體驗，開發特色課程，建設特色場館，打造專業化師資隊伍，為學生更好發展奠定基礎。

關鍵詞：體驗式教育模式;中職學校女性;素養

習近平總書記指出，“要注重發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風方面的獨特作用，這關系到家庭和睦，關系到社會和諧，關系到下一代健康成長。”《教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成[2015]6號）文件中指出，“落實立德樹人根本任務”，“注重

學生文化素養、科學素養、綜合職業能力和可持續發展能力培養，為學生實現更高質量就業和職業生涯更好發展奠定基礎”。作為中職女校，我們一直在探索：如何落實總書記提出的發揮女性獨特作用有效提升學生素養？如何培養中職學校女性學生的綜合能力，實現學生可持續發展？如何幫助學生樹立職業生涯目標，實現學生的高質量就業？

結合多年的辦學經驗及社會、企業用人單位的反饋，學校遵循中職學校女性學生發展規律，滿足學生未來生活、工作需要，明確女性人才培養目標，探索、研究與實踐中職學校女性素養體驗式教育模式，有效提升人才培養質量和中職學校女性學生就業質量。學生在全國政協、全國總工會、大連市委、大連市政府以及各企事業單位工作受到一致好評，社會各界大力推介學校女性素養體驗式教育模式。

一、中職女性素養體驗式教育模式的提出及目標

中職女性素養體驗式教育模式著眼中職學校女性角色定位，進一步明確培養目標，分析角色要求，關注女性學生的行為體驗和情感體驗，開發特色課程，建設特色場館，打造專業化師資隊伍，創建中職學校女性素養體驗式教育新模式。

（一）明確培養目標

堅持以理想信念教育為核心，以女性素養培養為重點，以健全人格培育為基礎，培育和踐行社會主義核心價值觀，把學生培養成為家庭和社會都能擔當的優美、優雅、優秀現代女性職

（二）分析角色要求

當下絕大多數女性皆是家庭、社會雙重角色的承擔者。雙重角色是分析架構女性素養提升系列培養培訓的邏輯起點，而特定人才適應社會生活和未來工作需要特定能力，基于此，我們創建了特色教育模式——女性素養體驗式教育模式以適應中職學校女性學生未來雙重角色及其職責對女性綜合職業能力和女性素養的要求。沿此路徑，我們分析探求女性人才素養提升的具體內涵、系統過程，以及節點要求，進行研究與實踐，應用與反饋。

二、中職女性素養體驗式教育模式提出的必要性

模式解決的主要問題，一是中職學校女性素養教育目標沒有實現課程化。多年來，中職學校普遍存在的問題是，女性教育的共性教育大于特性教育，沒有服務于女性素養教育的課程體系。研究學生發展、實現提升女性學生素養的課程化是落實立德樹人根本任務的重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、支撐服務學生終身發展的迫切需要。二是中職學校女性素養教育重理論輕體驗。在了解省內外中職學校女性教育情況后，我們發現，中職學校對女性素養教育的關注度較低、形式單一，大多是以講座形式偶爾進行教育，學生既沒有相關的實踐場所，也沒有體驗的過程，女性素養教育收效甚微。三是沒有一支專業化的女性素養教育師資隊伍。目前，中職學校女性素養教育沒有專門的學校、沒有對口的專業，也沒有專業化的師資隊伍。

三、中職女性素養體驗式教育模式主要研究與實踐內容

學校以中職學校女性素養提升相關課題研究為支撐，先后開展了國家級、省、市級多項教育科學規劃課題研究，做了大量教學實驗班實證性研究。基于課題和教學實證研究，形成了主要研究思路和核心內容：開發六個特色課程項目，建立三大體驗場館，打造梯隊化師資隊伍，創建中職學校女性素養體驗式教育模式。

1.開發六個特色課程項目，建設素養提升課程體系。圍繞女性素養提升的要求，在調查研究和多方論證的基礎上，開發了適應中職學校女性素養教育的特色課程體系，六個特色課程項目即家庭幸福和諧、生活技能品味、衛生健康生活、排解壓力智慧、知法守法用法、現代女性魅力。特色課程項目貫穿學生在學校的全過程，通過體驗式課程培訓、講座、面對面交流，以及心理咨詢、社團活動等形式，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法，從女性角色塑造的角度開展體驗式教育，豐富學生人文積淀，幫助學生深刻領悟社會主義核心價值觀，激發并引導學生牢固樹立立足崗位、增強本領、服務群眾、奉獻社會的職業理想，增強對職業理念、社會責任和自我價值的認識與理解。

2.建立三大體驗場館，創建素養提升實踐體系。建立女性素養館（三大體驗場館），建筑面積1067.35平方米，主要由家居生活館、美育館和幸福館三個部分組成。依托場館26個功能體驗區，將女人一生要扮演的家庭角色和社會（事業和職場）角色及其賦予的不同責任和義務滲透到教育教學和培訓的所有環節。依托三大場館不同功能體驗區，學生觀察思考，動手實踐，身體力行，親自感受成功和失敗，以此總結得失，從而內化于心，外化于形，提升素養。

（1）家居生活館面積645.9平方米，主要劃分為12個功能區，分別為烘焙區、咖啡廳、西餐廳、客廳（茶道）、服裝展示及設計樣板間、紅酒文化區、書房（理財）、主臥室、兒童房（育兒）、衣帽間（服裝剪裁）、廚房，攝影棚及形象設計工作室。開設的課程包括：家居生活“六S”、飲食營養與健康、創意手工、時尚烘焙、茶道藝術、咖啡制作、紅酒藝術、插花藝術、攝影藝術、家庭理財、育兒常識等。

（2）美育館面積318.45平方米，主要為接待區、更衣室、剪發區、洗發區、染發區、配料區、洗衣房、SPA等8個功能區。授課內容包括配色與服裝搭配、文化欣賞、雅趣培養、形象設計、淑女禮儀、美容美體、美發美甲等。

（3）幸福館面積103平方米，分為接待室、學生等候室、個體咨詢室、團體輔導室、心理測量檔案室及配套的軟件系統等6個功能區。各功能區域可以獨立工作也可以相互兼容，主要進行心理咨詢、心理健康培訓、法律咨詢、女子防身授課等。

女性素養館的特點在于環境逼真，實景模擬。學生在此開展的活動與學生昨天、今天和明天的生活息息相關，26個體驗區承載的課程項目內容正是學生經歷過的、正在經歷的、或者未來必須經歷的內容。需求引領，興趣導向，環境仿真，以此創建出一個引領學生積極投入實踐體驗的強大磁場，讓學生在體驗式場館實踐，使學生和教師真正在做中學，在做中教，助力學生成長為家庭社會雙擔當的現代職業女性。

3.打造梯隊化師資隊伍，夯實素養提升軟實力保障體系。

學校構建學校、家庭、社會三位一體協同育人機制，充分發揮企業資源平臺作用，強化“企業重要主體作用”，聘請行業企業專家共同制定女性素養提升計劃，校企協同合作育人，不斷提高女性人才培養與行業企業需求的吻合度。建立了家長委員會，為女性學生素養提升出謀劃策;成立了學校教師為主體的“女性素養講師團”;邀請社會企業知名專家學者組建了“女性素養專家委員會”，形成了技藝精湛、專兼結合、內外兼修的女性素養教育師資隊伍。同時組織教師參加以女性素養為主題的校內外、境內外培訓，學習先進的教學理念、開闊國際視野，提高女性素養教育“軟實力”。先后選派專業帶頭人、教學骨干和管理骨干近千人次到德國、日本等發達國家，北京、上海、臺灣等地區培訓，學習先進的女性教育理念、開發教育課程、創新教學方法，并舉辦教師進修成果匯報與交流會。專門成立女性素養組，并給予一定的配套經費，實行專款專用，已建成省級專業教學團隊3支，榮獲全國教育系統先進集體1個，全國模范教師1人，省級教學名師1人，中職學校“252人才工程”領軍教師2人、學科帶頭人4人、青年骨干教師14人，大連市市級骨干教師20人，大連市區級骨干教師12人。

四、中職女性素養體驗式教育模式主要成果及推廣應用

1.女性素養體驗式教育成果豐碩

學校是大連市唯一的全國中等職業教育德育工作實驗基地，先后榮獲全國中（職）小學德育特色達標學校、全國中小學德育工作先進集體、全國國防特色學校等國家級榮譽，獲得遼寧省美育特色學校、大連市巾幗文明崗、大連市“三八”紅旗集體等省市級榮譽24項。

近五年學校教師開發女性教育精品課程5門，正式出版教材11本，編寫校本教材7本;國家級課題14項，省級課題13項，市級課題9項;榮獲遼寧省職業教育領域優秀案例1項;公開發表論文近200篇;榮獲全國職業院校技能大賽、說課大賽、信息化大賽、國家級視頻課程評選、省級微課大賽等省級以上比賽一等獎35個，二等獎52個。

近五年學生先后獲得國家級、省級以上各類教育教學獎項78項，其中國家級一等獎11項，二等獎18項，三等及優秀獎46項;省級二等獎2項，三等獎1項。學校獲得大賽優秀組織獎、競賽優秀組織獎、競賽最佳組織獎等優秀組織獎多項。

2.女性素養體驗式教育提高了學生的就業質量

學校畢業生就業率多年保持在100%，就業的專業對口率高、薪酬標準高、崗位穩定性高，實現了“體面”就業。學校成為70多家知名企業的人才培養基地。學生先后參加新領軍者達沃斯會議服務、國務院國家機關事務管理局北戴河工作服務。每年過半學生到政府事業單位實習工作，有的成為政府雇員、事業單位在編人員。全國總工會“職工之家”一句“用來用去還是女專學生好”道出了用人單位對學校實實在在的評價。

3.女性素養體驗式教育形成學校特色品牌

學校與大連市婦聯聯合舉辦多期“幸福女性課堂”系列講座，學校“女性素養講師團”為大連市中小學和企事業單位舉辦女性人文素養培訓，共計百余班次，參與人數累積萬余人次，大連市婦聯授予學校“示范婦女之家”。

4.成果引發社會廣泛關注，示范引領作用突顯

學校在女性素養提升工作中積極探索實踐，學校工作經驗《納入課程體系，筑牢學生成才的思想根基》等育人材料在教育部舉辦的座談會上交流，在全國中職校長聯席會上、省市工作經驗交流會議上發言。

學校先后接待美國、德國、荷蘭、日本、韓國等多國職教專家;接待貴州、沈陽、大連等地干部在職、掛職培訓百余人。《中國教育報》、《中國職業技術教育》、《遼寧日報》、《大連日報》、《東北之窗》、遼寧電視臺、大連電視臺等媒體多次報道學校辦學經驗。

參考文獻

[1] 習近平在同全國婦聯新一屆領導班子集體談話時強調 堅持男女平等基本國策 發揮我國婦女偉大作用[N].人民日報，2013-11-01.

[2] 教育部.關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見（教職成〔2015〕6號）[Z]. 2015-07-27.

作者簡介：程科（1970-），女，安徽宿縣人，碩士，大連旅游學校（大連女子學校），校長，高級講師，主要研究方向為女性素養教育。