從兒童音樂劇《特工熊貓》的成功看當今兒童劇的創作

郝天石

【摘 要】本文從藝術角度深度分析了天津兒童藝術劇團排演的優秀兒童音樂劇《特工熊貓》之所以能夠大獲成功的原因，歸納出當今兒童劇創作的規律性內容。在此基礎上結合近兩年天津兒童劇創編、排演的實際，尖銳地指出了天津兒童劇創作排演領域存在的問題，為天津兒童劇的進一步繁榮與發展提出了自己的建議。

【關鍵詞】兒童音樂劇;創作趨勢;規律

中圖分類號：J805? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）23-0038-02

在資金非常困難的情況下，兒童音樂劇《特工熊貓》還是如期上演，從劇本到表演都花費了相當大的功夫，該劇以環保為主題，貫穿著人生哲理，立意準確，主題明確。為了解決天津兒童藝術劇團演員音樂劇基本功差的問題，還特別從中央戲劇學院聘請了一位經驗豐富的音樂劇專業教師負責音樂舞蹈技術動作方面的工作，使得該劇在音樂舞蹈方面的專業性有明顯的提高，向著成功的兒童音樂劇的方向又前進了一步，這一點也得到了專業人士的認可和觀眾的肯定，說明青年編導還是具備相當強的創新能力，他們需要的是更多的時間和更多的物質支持、精神鼓勵。該劇導演在排練過程中都是使用啟發式語言，通過交流使演員更好更快地理解角色，進入角色，掌握角色的神貌與言行。

兒童音樂劇《特工熊貓》是2019年天津兒童藝術劇團出品的為數不多的新創劇，時代性大題材一直是兒童劇創作較少觸碰的領域，該劇以環保為深層教育主題，借鑒了美國迪士尼動畫片中常用的情節敘述模式和人物設定，以強情節和激烈矛盾為主導，以萌文化和搞笑文化作為其“文化底色”，使作品更富有時代活力，也更加貼近當代兒童的心理。音樂劇化是《特工熊貓》區別于以往兒童劇最顯著的特色，音樂劇化是兒童劇創作的發展方向，為此劇組特地從中央戲劇學院聘請專業教師為演員培訓音樂劇基本功，這部兒童音樂劇雖然是青年編導團隊的初試之作，卻為天津兒童藝術劇團兒童音樂劇的創作打開了一片新天地，也表明天津兒童藝術劇團向著國內優秀兒童劇團的發展方向又邁出了堅實的一步?！短毓ば茇垺吩谶@方面進行的探索是值得肯定的，如何讓兒童劇更加多樣化、專業化是創作的難點，該劇的成功為天津兒童劇創作提供了一條有效路徑。

一、音樂劇化讓兒童劇回歸本真，更具愉悅審美功能

音樂劇化是現今乃至未來一段時期兒童劇發展的方向，因為音樂劇化不僅體現了喜聞樂見、載歌載舞等兒童劇基本審美內質，也讓情感表達更加自然流暢，情緒上更加歡快，甚至連燈光色彩都顯得更加艷麗奪目，更適宜網絡時代兒童的審美情趣，迪士尼公司出品的許多動漫舞臺劇一直都是以載歌載舞的形式呈現，讓兒童觀眾在輕松娛樂的氛圍之中享受著劇作帶來的愉悅之感，這對于兒童劇的發展非常重要。對于兒童觀眾而言，首先要考慮的就是形式上的愉悅感和娛樂性，天津兒童藝術劇團應該按照音樂劇化、歌舞化的發展模式繼續前進。

二、以激烈的矛盾遞進表現劇作內容，揭示主旨

該劇不再采用單一的敘事線，而是多條敘事線混搭，通過各種手段層層遞進，制造矛盾推動劇情發展，分階段揭示出不同的教育主題，正反面人物之間的對抗也沒有像傳統兒童劇那樣一蹴而就，而是采取層層疊加、步步逼近的方法，讓主人公不斷遭遇各種危險，觀眾透過表演感受到人物內心的糾結與憤怒，主人公一次次被誤解、被打敗，最后一息尚存時劇情突然出現轉機，主人公由孤身一人奮戰發展到用集體力量戰勝強敵，從而讓小觀眾明白個人的力量終究有限，只有齊心合力才能辦成大事，于情節發展之中讓小觀眾受到集體主義的教育，同時在了解反面角色“樹怪”的遭遇后給予對方深深的同情，曾經敵對的雙方握手言和，小觀眾從中懂得了寬容與同情，懂得了任何生命都值得被尊重等道理，劇終時強調了要有環境保護的意識，否則會遭到大自然的報復，劇中樹怪的悲劇就會發生，借情節的表達和形象的塑造使小觀眾和家長們受到教育。

三、人物行為動機更加合理，小人物的成長線使得角色形象愈顯成熟

以往兒童劇作品的人物設定過于簡單化，或者說創作者認為兒童觀眾接受不了過于復雜的人物形象，導致主人公形象很弱，遭遇的困難不夠強，主人公幫手的作用也可有可無，同時反派人物也缺少幫手，其自身的壞及變壞的原因也沒有得到充分敘述，變壞來得太突然，無所依托且缺乏合理性?！短毓ば茇垺肪妥龀隽酥档每隙ǖ母倪M，人物形象設定有了指代性，出身卑微最后崛起的主角熊貓可以看作是渴望成長、渴望成功的小人物，其成長經歷與不平凡的命運其實也是小人物在生活中可能會遭遇到的，其同僚也能在現實生活中找到對應的形象，這就不會讓人覺得這不僅僅是傳統童話里憨態可掬的熊貓、河馬。核心反面人物樹怪的惡、猩猩的背叛不再是一種簡單的被刻意賦予的惡，而是由于自身生存的需要或者是一種被傷害后的回擊。過去我們常常詬病兒童劇中低齡化幼稚化通過指代性被化解，總希望能讓兒童劇更加成熟，本作品中使用的指代性也許是一種很好的方法，可以讓兒童劇產生廣泛的現實意義和教育意義。

四、用更“暖心”的方法表達出濃郁的親子情懷

當今的兒童劇創作都喜歡用情感慢慢滲入等更加“暖心”的方法營造親子情懷，然后逐步積累，最終達到情感爆發點，這些手法既包括臺詞對話也包括舞臺上的動作行為，天津兒童藝術劇團的兒童劇創作也在積極學習使用這種手法，力求抓住家庭教育和親子關系，在那些情感爆發點上通過演員真摯的情感與語言表達觸動觀眾，使其感動，從而溫暖家長和孩子的心。

五、合理應用高科技舞美技術手段，適用于劇情所需

《特工熊貓》的舞美設計充滿著未來感，帶給觀眾強烈的視覺沖擊。戲劇舞臺上很多題材難以表現，除了優秀劇本短缺之外，另一個原因是由于舞美硬件的限制，這其中存在著認識上的局限，片面地認為使用高科技舞美手段屬于大制作的范圍，而舞美大制作是錯誤的，樸素簡單應當成為舞美布景的最高目標。其實一部劇是否該使用高科技舞美技術手段進行大制作，應該根據劇作主題和內容來決定，如果是為了表現特殊題材的內容（如科幻、童話等），高科技舞美技術手段就是必備的條件;如果觀眾需要更好的視覺體驗，我們就應該嘗試使用新的舞美科技來滿足他們，因此對于現代戲劇創作中是否運用高科技舞美技術手段，我們不能一概而論，過分夸大其負面作用。從這個意義上講，引進和使用高科技舞美手段不僅有利于觀眾，更有利于戲劇藝術表現力的提升和表現范圍的擴大，高科技舞美技術手段要應用得恰如其分，適用于劇情所需。

六、提高兒童劇創作水平的建議

（一）作品改編上要進一步解放思想

在公共財政撥款逐年減少的條件下擴大與民營院團的合作，民營院團的思路相對較開放，資金獲得來源也較多，創作方面相對寬松，與外界聯系較廣，劇本獲得的渠道多，可以采取1+1的方式，由天津兒童藝術劇團出人，民營劇團出資，雙方合作創作或者改編劇本。

（二）扶持潛在劇本，培育青年編劇創作積極性

天津兒童藝術劇團應該鼓勵有創作能力的青年人主動報選題計劃，同時復排一些過去獲獎的劇目，使作品資源得到健康循環開發，實現經濟效益和社會效益的最大化，實現優質劇本資源的持久性利用。

（三）探索新的劇作開發模式

要不斷探索新的劇作開發模式，嘗試和其他可能與兒童劇創作演出產生關聯的院團（比如雜技團）進行合作，也可以與其他省市的兒童藝術劇團合作創編新劇目，與國內外知名動畫公司積極接洽，購買已有的動畫作品的版權，將其改編為舞臺劇，選取其中的合理內核改編為故事，向更廣闊的市場進軍。擴大傳播范圍，可以借鑒英國國家劇院現場制作手法和模式，對一些經典優秀的大戲進行直播。

（四）提高青年演員的文化綜合素養

兒童劇演員以青年人為主，無論是國營的還是民營的兒童劇團，都從戲劇專業院校招收了大量的青年學員作為人才的補充，綜合素養不足特別是與文化相關的綜合素養的缺乏，造成兒童劇青年演員成長緩慢、藝術水平難以快速提高等問題，表演藝術到了一定程度就不僅是演技的比拼，而是文化綜合素養的比拼。造成這種問題的原因首先是傳統藝術教育一直存在著重技能輕文化的現象，藝術學生普遍不太重視文化學習，文化成績不高而技能成績高，在工作實踐中進行單純形體動作表演時沒有太大的影響，一旦涉及到飾演有文化色彩和文化背景的復雜人物時就難以揣摩到位。其次專業院團較少對青年演員進行文化知識的再教育，職業教育流于形式。由于很多劇目排練要到深夜，所以演員上午的精神狀態不佳，午間休息后演員的精神狀態相對會恢復一些，下午至晚上演員的注意力比較集中，因此，應該根據演員的這種工作習慣合理安排職業學習。第三，青年學員個人學習積極性、主動性不強，缺少積累和總結，更重要的是沒有養成學習的習慣，較少欣賞借鑒其他藝術門類之長，獨立思考、獨立分析揣摩的能力不夠，應該采取有效的措施，對兒童劇青年學員進行文化知識補習。例如在藝術教育階段就要求他們重視文學、文化方面的課程，并且將文學、文化課程的考核與藝術技能的考核放置在同等地位;在專業院團內部開展廣泛而有效的文化素養教育，舉辦讀書活動，利用現有的繼續教育平臺和繼續教育時間，聘請知名的教師和學者舉辦講座，向青年學員介紹中國文學，以及中國傳統文化讀物、西方文學經典等，將其納入兒童劇青年人才培養計劃之中;鼓勵并督促青年學員在業余時間多讀書、多觀摩，要求學員按季度提交讀書和觀摩心得，將其列入學員年終考核范疇，讓青年學員養成多學習、勤閱讀和獨立思考的好習慣，培養和增強他們的理解力，形成長效機制，保證這些舉措能夠長久堅持下去，幫助兒童劇青年演員迅速成長起來。

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