寫篇通訊圓了我們的記者夢

羅小軍

【名師導語】

對熱愛新聞的同學而言，或許有過一個相同的夢想，那就是當一個記者。在報紙上，希望能夠讀到自己的文字;在熒屏上，希望能夠看到自己的身影;在電臺里，希望能夠聽到自己的聲音。李大釗曾說：“鐵肩擔道義，妙手著文章”，這也許是對記者最真實的寫照。記者確實是一項令人尊敬的職業，他們站到別人去不了的地方，見到別人見不了的人物，經歷別人經歷不了的事情，用筆墨記載著真實的聲音、描寫著時代的畫卷。今天，讓我們在大記者的引導下，一起感受通訊作品的魅力，在寫作中圓了自己的記者夢。

【時文引路】

春風暖南開 騰飛新百年

（節選）

——習近平總書記視察南開大學紀實

馬長虹

四月南開，芳菲滿園。100天前習近平總書記視察南開的場景仍歷歷在目，如春風般縈繞在師生心間，化作奮斗前行的巨大動力。

2019年1月17日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來天津的第一站，便是視察南開大學。在這座百年學府中，習近平總書記詳細參觀調研，與師生親切交流，給南開留下了深深希冀、諄諄教誨和殷殷囑托。

聞知習近平總書記來南開了，5000余名師生匯聚到廣場。當習近平總書記走出石先樓的一瞬間，廣場上沸騰起來！“總書記好！”“總書記辛苦了！”熱情的問候聲此起彼伏，掌聲歡呼聲經久不息。人群中，“允公允能，日新月異”“渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神”等標語格外醒目。習近平總書記微笑著與近處的師生熱情握手、親切交談，向遠處的師生招手致意，并親切地問候大家：給你們拜年！“和習總書記握手，我能夠感受到那是一雙溫暖、寬厚、有力的手。短短幾分鐘，成為我們奮斗終生的不竭動力。”南開大學碩士生武荃回想起習近平總書記來校視察時的場景，仍難掩激動。

廣場中央，南開大學杰出校友、共和國開國總理周恩來的漢白玉雕像靜靜佇立。習近平總書記曾動情地說：“周恩來，這是一個光榮的名字、不朽的名字。每當我們提起這個名字就感到很溫暖、很自豪。”從共和國總理周恩來，到我國農藥化學和元素有機化學奠基人楊石先、國際數學大師陳省身、著名物理學家吳大猷、“兩彈一星”元勛郭永懷，再到著名經濟學家、教育家、翻譯家楊敬年，著名無機化學家申泮文……南開愛國奮斗、公能日新的強國夢想永恒不變，方能培養出一代代兼濟天下、愛國報國的追夢人。

8名學子響應號召參軍入伍，給習近平總書記寫信匯報他們投身國防軍隊建設的堅定決心和部隊訓練成績，獲總書記回信與勉勵。一大批學子走向西部、走進基層，去到祖國最需要的地方建功立業……“希望你們現在扎扎實實學習，但是心中總要懷有一個遠大的目標，腳踏實地，仰望星空。祝你們這一代人能夠為中華民族偉大復興作出你們的歷史貢獻。”習近平總書記的溫暖話語，鼓舞人心。

曾經的學生合唱團團員、現工作于藝術教育指導中心的孟詩洋向習近平總書記匯報了學校獲獎的合唱作品《精忠報國》。總書記欣慰地說：“精忠報國，好！”“我們將勇敢追夢，牢記習近平總書記囑托，肩負起建設南開、建設祖國的重任！”孟詩洋表示。

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”不知何時，悠揚的歌聲在廣場上響起來，一傳十、十傳百，5000人的廣場剎那間匯成歌的海洋。悠揚的旋律燃起每一位南開人心系祖國、奉獻祖國的火熱激情，許多人熱淚盈眶。

臨別時，汽車已緩緩開動，習近平總書記在打開的車門前，一路向沿途師生揮手致意。掌聲、歌聲、歡呼聲在校園里久久回蕩。

（選自2019年5月6日《南開大學報》，入選時有刪改）

【技法鑒賞】

技法一：素材要典型

通訊和作文，有異曲同工之妙。這種妙處，首先表現在題材上。從內容上看，要扣住社會熱點，有時代感;從時間上看，要報道及時，有新鮮感;從角度上看，要典型真實，有獨特感。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《首屆諾貝爾獎頒發》等文章，通過標題便可以感受到題材的魅力。《春風暖南開，騰飛新百》這篇通訊，之所以能夠評為當年的全國優秀校園新聞，題材出彩十分關鍵。同樣是校園新聞，南開大學顯然能讓人“一見鐘情”;寫南開大學的百年誕辰，題材的含金量又大為增加;讓人振奮的是，在這一天，“習近平總書記來南開了”！材料如此典型，新聞的“重量”自然不言而喻。在報刊發表的新聞中，不少作者將題材放到2020年的疫情防控上，這便是不錯的選擇。

技法二：文體要規范

寫好通訊，先得從文體規范上著力。要確保通訊的要素齊全，寫清“某人某時在某地由于某種原因做了某事出現了某種結果”;要結構規范，符合通訊的文體特點。如何規范呢？具體地講，要有標題、導語、主體和結尾等部分。這篇通訊便是典范。從標題看，有詩意精美的正標題——《春風暖南開，騰飛新百年》，有報道事件的副標題——《習近平總書記視察南開大學紀實》，一正一副，一虛一實，相互補充。從導語看，兩段文字，先是深情地感慨，再是時間、地點、人物及事件的簡述，一目了然而又情感美好。主體部分，按“到來”“交流”“匯報”“道別”的順序展開，且夾有南開歷史的回顧，脈絡十分清晰。就結尾看，一句“掌聲、歌聲、歡呼聲在校園里久久回蕩”，雖然惜墨如金，卻猶如畫龍點睛。如此行文，格式規范，渾然一體。

技法三：表達要精美

新聞到處有，能讓人心潮澎湃的不多。細心的同學發現，這篇通訊語言的美感源自兩方面。一是“簡潔美”。如開頭的導語，交代時間、地點、人物、事件，直截明了，簡明扼要，語言凝煉生輝。二是“細節美”。總書記到達南開時，人群沸騰的“瞬間”，溫暖握手的“場景”，歌聲匯成海洋的“畫面”，描寫很到位，一個片段、一個場面、一個鏡頭，達到了“一語勝千言”的效果，讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲。還值得一說的是，“允公允能，日新月異”“渤海之濱，白河之津，巍巍我南開精神”等校訓古語，“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌”之類的美妙歌詞，為通訊平添了文化底蘊與語言美感。

【佳作展示】

火線上汲取成長的力量

——聽“00后”講述戰疫故事

李昌禹

穿上防護服，他們是戰士;脫下防護服，他們是“大孩子”。在武漢抗疫一線，有這樣一群年輕人，他們身份不同，有護士，有志愿者，有輔警，卻有一個共同的名字——“00后”。

孟迪“該上的時候不能當逃兵”

“我是2000年5月出生的，希望生日之前，疫情能結束！”3月2日晚，剛下班的孟迪略顯疲憊，但言語堅定。

去年9月，孟迪進入武漢大學人民醫院漢南醫院工作。1月24日，他白天報名參加救治，晚上就進了病房。“回家收拾行李的時候，還偷偷哭了鼻子。”孟迪說，她心里其實也怕，但爸媽鼓勵她，“你學的就是治病救人的專業，該上的時候不能當逃兵！”

第一天晚上，孟迪給病人打針、輸液，一直忙到凌晨4點多，“進去之前很緊張，可穿上防護服，看著病房里的患者，就不怕了。”孟迪和另外一個同事負責七八個病人的護理。有的病人每天要輸液五六瓶。手上3層手套，護目鏡又起霧，打針時很難找到血管，“病人很理解，一直讓我慢慢來。”做霧化、量體溫、測血壓和血氧飽和度，孟迪忙得團團轉。“一個班下來，手背汗出疹子，手指泡得發白。”

許多病人都記住了她。孟迪說，病人對她說得最多的是“謝謝”。

聶保旭：“她說，我是她的英雄”

3月5日下午5點，華中科大同濟醫院光谷院區E1—4F重癥發熱病房，19歲的聶保旭走出污染區，脫下防護服，準備下班。一個護士姐姐連忙叫住他，塞給他一大包零食。

聶保旭是河南南陽人，原本在武漢一家壽司店工作。看著確診人數增長，他首先想到做志愿者。上網一搜，第一眼看見了同濟醫院急招污染區保潔員的信息。“我猶豫了一天才報名。”聶保旭坦誠地說。思考再三，他下定決心，去！

2月11日，他去醫院報到，參加培訓。12日上崗。“要管17個病房的保潔，還要給整層樓拖地。”聶保旭說，“我年輕，這點活不在話下。”

勤快的聶保旭得到了所在病區所有醫護人員的喜愛，護士張曉樂在工作群里寫道：“聶保旭小帥哥非常勤快，不怕臟、不怕累、不怕病毒，很感動，為他瘋狂點贊。”

每天下班后，聶保旭都給家鄉的父母，還有女友小聞報平安。“她非常支持我，她說，我是她的英雄。”聶保旭羞澀地笑著說。

【簡評】

這篇漂亮的通訊稿，從內容上看，扣住了時代熱點;從結構上看，要素俱全且結構規范;從表達上看，或引用人物語言，或刻畫人物細節，達到了客觀真實、情感動人的效果。