青少年地域文化需求與地方文獻閱讀推廣

王芳

摘要：閱讀推廣是傳播和發展當地文化最為有效的方式之一。雖然地域文獻的推廣工作需要多層次、多模式進行，但是其最終的目的都是為了豐富人民業余文化生活，傳承少數民族特色文化，提高知識和特色文化的利用率，實現文化的內在價值。本文就青少年地域文化需求和地方文獻閱讀推廣進行探究，希望能夠對同行業的工作人員有所啟迪。

關鍵詞：青少年;地域文化需求;地方文獻閱讀

前言：

圖書館能夠為傳播地域文化提供非常好的便利條件，同時也是地方文獻信息資源的聚集地，是人類知識傳播過程的樞紐。隨著社會快速發展，人民對于地域文化的傳播與發展也越來越重視。為了順應時代潮流，符合社會發展方向，圖書館管理工作也應該更加符合地域文化特色和青少年對于文化服務的需求。

一、青少年地域文化需求

由于青少年正處于對知識積累階段，在新課程改革的背景下，更加注重對于學生綜合能力的培養，為此，中學生也要通過閱讀大量的課外讀物來充實自己，提高自身文化素養。而圖書館作為一個公共文化服務機構，書籍無論是數量還是種類都遠遠超過其他私營書店的書籍存儲量，是青少年課余生活非常重要的休閑場所。青少年在了解很多知識的過程中，都會有對家鄉特色文化知識的需求，但是隨著學業的壓力，這種需求長期處于被忽視的狀態，并且我國有著5000多年的文明古國，少數民族眾多，很多民族在其長期生存的地域都會產生本民族特色的文化，青少年學習文化知識不但要建設自己的家鄉，更要傳承和發展自己家鄉的特色文化。但是在現階段由于我國基層文化服務體系建設不完善，很多學生除了通過網絡和少量的書籍能夠查詢到地方歷史和特色文化淵源，對自己的家鄉文化了解甚少。

傳播地域文化的最為主要的人群之一就是青少年，根據有關調查顯示，青少年在圖書館的時間占據其課余時間的大部分，并且青少年是祖國未來發展的希望，對于地域文化的發展和傳承青少年也是絕對的中堅力量。并且青少年由于已經學習了較多的文化知識，有一定的知識構架能夠支撐他們閱讀有關地域文化的書籍和報刊，而成年人由于受到自身從事專業的影響，在閱讀方面更加傾向于專業化書籍，不同于青少年可以將書籍閱讀作為一種娛樂消遣方式。對于地域文化的發展和傳承其實更多的體現在對于書籍和文獻的推廣上，因為只有地區基層文化服務機構積極推廣與地域文化有關的書籍，才能夠形成外在的文化需求認知，地域文化的傳播只有依托這種外在的文化宣傳才能被人們熟知，同時也能夠對于青少年進行地方文獻的閱讀提供一個良好的條件。

二、地方文獻閱讀推廣的具體措施

1.政府加大專項資金力度

目前，地域文化服務體系建設的資金已經劃進當地鄉鎮政府的財政總預算內，而政府為了更好的發展地方經濟建設，總是將資金運用在民生等重要領域，這會因為其他領域的投入超出使用而導致資金的供應發生困難，所以，為了讓地方文獻閱讀推廣工作能夠有充足的資金作為支撐，就需要政府完善財政資金投入管控機制，這樣能夠確保屬于方文獻閱讀和推廣建設的這部分資金的比重不會發生變化[1]。在投入資金進行建設期間，也要根據文山縣的人口密度、經濟發展情況等數據進行分析，科學合理的確定地方文獻閱讀推廣工作的資金投入。

為了確保地方文獻閱讀推廣工作的資金充足，應該建立健全相關法律法規，明確地方特色文化體系建設對于地區經濟發展的重要性，創建地方特色文化體系建設的增量控制機制，從制度上保證了資金投入量的準確性。正式因為圖書館長期缺少資金的支持，才使得地方文獻閱讀推廣工作較為遠落，因此，政府應該將財政資金的投入向公共文化服務機構傾斜，使地方文獻閱讀推廣工作的資金投入和政策方面都要有較高的標準。

2.加強地方特色文化的傳承與發展

文山縣位于云南省東南部，風光旖旎，有“滇東南大門”的美稱，文化服務體系建設是經濟發展的前提。一個地區文化品牌就是當地的文化特色，想要打造文山州地區獨有的文化特色就需要形成品牌，利用品牌效應來帶動經濟發展。地區文化的獨特性蘊含著巨大的經濟價值，文化產業就是在市場經濟體制下，將當地獨特的文化資源轉變為文化品牌，豐富農村文化的同時，也能為當地公共文化建設賦予其鮮明的色彩[2]。文山州是一個有著悠久歷史和豐富民族文化底蘊的地區。有壯、苗、彝、瑤、仡佬等10種世居少數民族，其民族的歷史悠久，傳統文化底蘊豐厚，特定的人文自然環境，孕育了有別于其他地區的民風民俗。在整體文化風格上呈現出獨特的文化氛圍。這里東鄰廣西百色地區，西連紅河州，北接曲靖地區，南部的麻栗坡，還擁有眾多少歷史悠久的少數民族遺留下來的人文資源，這為當地文化品牌的創建提供了非常好的基礎。政府為了建設文化服務設施可以將文山州作為公共文化建設示范地區，將地方文獻內容與當地風景特色和民族文化相結合，樹立當地文化特色形象，這也能為政府進行文化宣傳和幫扶提供了很好的前提條件，通過發掘本地區文化特點，政府對其幫襯創建文化品牌，延伸文化品牌的副產品，能夠有效的帶動地區經濟的發展，不但能夠保持牡丹江地區農村文化的傳承，還能夠創造良好的經濟效益和社會效益。

另外，還要加強文化服務人才梯隊建設，文化機構內部人才素質的高低決定地方文獻閱讀推廣工作的成效，適當的對新進人員開展思想政治教育工作，將哪些積極向黨組織靠攏的員工進行重點培養，將關鍵崗位和一些棘手問題交給這些員工解決，實踐中不斷積累經驗，踐行黨的群眾路線，有助于提升員工綜合素養。使公共文化服務機構打造出一支職業素養較高、政策敏感性較強的高素質公共文化服務隊伍[3]。同時，提高地方文獻閱讀推廣工作的有效性，深入基層切實了解農民群眾對于文化建設方面最關心的問題，提升文化服務工作人員的實踐能力。

總結：

綜上所述，地方文獻能夠反映出一個地區經濟發展和民族歷史文化傳承，對于經濟發展和人文發展有著非常重要的推動作用。建設地方特色文化服務體系，推廣地方特色文化對于青少年來說具有非常重要的社會效益。在現代社會背景下，學校更應該將傳播地域文化的過程中發揮其應用的作用，為祖國文化繁榮和文化傳承貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]余成斌，敖小爽.文化傳承視角下的地方文獻閱讀推廣模式[J].邊疆經濟與文化，2018

[2]伍群芳.基于全民閱讀的公共圖書館地方文獻閱讀推廣[J].傳媒論壇，2019，2（09）：147-148.