如何利用古詩詞陶冶學(xué)生的情操

李麗

摘要：“腹有詩書氣自華”。隨著央視“中國詩詞大會”節(jié)目的熱播，可以見到越來越多的少兒選手登臺競技，而節(jié)目的觀眾更是全齡化，古詩詞文化重新“飛入尋常百姓家”。時下小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生除了面臨學(xué)業(yè)的壓力，還會在成長過程中產(chǎn)生各種不穩(wěn)定的生理或心理因素。品讀古詩詞，領(lǐng)略古人的豐富情懷，連接古人睿智的思想，不僅可以增長學(xué)生們的學(xué)識，更能陶冶他們的情操，讓他們身心得到全面健康的發(fā)展。本文就小學(xué)生通過閱讀古詩詞陶冶情操自抒淺見。

關(guān)鍵詞：古詩詞;思想;情操

情操一詞究竟作何解釋，歷來說法不一，我們不妨把這個詞語拆分來看，“情”是動態(tài)，表感情;“操”為靜態(tài)，為操守，那么“情操”即為感情與操守的結(jié)合，是陰陽平衡的產(chǎn)物，可謂“令感情有組織而不散漫，使理智有方向而不自封”。既然情操的內(nèi)涵是復(fù)雜而辯證的，就需要從小開始陶冶，誦讀鑒賞古詩詞就是最好的方式之一。

一、多讀詩詞，滋養(yǎng)心性

小學(xué)生的成長階段，充滿了可塑性，同時也具備不穩(wěn)定性，學(xué)生的情緒極易急躁，無法沉下心來學(xué)習(xí)，獨立意識的萌芽又使得他們對老師和家長的教導(dǎo)產(chǎn)生逆反心理。在這種情況下，急需一種方法來安撫這種躁動的情緒，中和這種逆反心理的不良影響，而品讀鑒賞古詩詞就是最佳方法。

《尚書》中說：“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲。”古詩詞本身具有的韻律美，讀來朗朗上口，容易將人帶入情境。例如被稱作“詩中有畫，畫中有詩”的王維詩作，“明月松間照，清泉石上流”極富畫面感，能很好地牽引人的注意力，使學(xué)生們在吟誦時心境平和，那些引起煩惱的思緒也被逐漸沖淡。……