2020年高考全國卷Ⅲ政治試題核心素養(yǎng)及意識(shí)形態(tài)體現(xiàn)分析

2020年高考全國卷Ⅲ政治學(xué)科命題在德育、價(jià)值觀引領(lǐng)方面特點(diǎn)鮮明，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核，以學(xué)科能力的綜合考查為主線，精選考試內(nèi)容，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)問題情境，突出學(xué)科綜合能力和思維能力考查要求，合理控制難易度，試題題型、試卷結(jié)構(gòu)、難易度等較為穩(wěn)定，試題在學(xué)科屬性和測(cè)量學(xué)屬性上均達(dá)到了較高水準(zhǔn)，在核心素養(yǎng)及意識(shí)形態(tài)方面體現(xiàn)出了以下特點(diǎn)。

一、強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，反映學(xué)科德育屬性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是思政課的重要內(nèi)容，對(duì)于青年學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。高考既是對(duì)價(jià)值觀教育成果的一種檢驗(yàn)，也對(duì)價(jià)值觀教育具有反饋和引領(lǐng)作用。如第40（2）題，根據(jù)材料表述，千百萬黃河兒女興修水利、筑壩攔洪、修復(fù)生態(tài)，開啟了破解黃河治理千古難題之旅，經(jīng)過幾代人不屈不撓的頑強(qiáng)拼搏，交出了一份優(yōu)異的治黃答卷。試題旨在引導(dǎo)考生關(guān)注國家大事，共建和諧社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“人與自然和諧共生”“綠水青山就是金山銀山”“新發(fā)展理念”等先進(jìn)思想，國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步與每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，國家、社會(huì)、公民的利益在根本上是一致的。

二、立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信

試題將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入材料，讓學(xué)生在閱讀和回答試題過程中體驗(yàn)優(yōu)秀文化的現(xiàn)代價(jià)值，增強(qiáng)文化自信，提高繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化的自覺性。如第19題，以習(xí)近平總書記提出“親、誠、惠、容”的周邊外交理念為背景，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)這一理念是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展的成功范例。試題反映出中華民族歷來注重敦親睦鄰、講信修睦、協(xié)和萬邦的文化傳統(tǒng)和文化特征，彰顯了中華民族文化的深厚底蘊(yùn)和強(qiáng)大生命力，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟我國周邊外交理念，就是得益于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考文化傳承發(fā)展，堅(jiān)定文化自信。

三、反映國家建設(shè)發(fā)展成就，提升國家認(rèn)同

對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本國情教育是思政課的重要任務(wù)，試題在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象、解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，思考我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就及其原因，感受民族復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)踐歷程，培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。共建“一帶一路”是中國在新的歷史條件下促進(jìn)沿線各國經(jīng)濟(jì)繁榮與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，經(jīng)過兩年多的積極推動(dòng)，“一帶一路”建設(shè)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、國際產(chǎn)能合作、自貿(mào)區(qū)建設(shè)等方面取得豐碩成果。第15題以此為背景材料，要求學(xué)生分析2018至2019年中國對(duì)外貨物貿(mào)易順差狀況，試題意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“一帶一路”偉大戰(zhàn)略對(duì)世界和平與發(fā)展的積極貢獻(xiàn)，提高國家榮譽(yù)感和自豪感，增強(qiáng)對(duì)中國發(fā)展道路的認(rèn)同和自信，從而堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的決心和信心。

四、突出依法治國，彰顯法治精神

依法治國是黨和國家治國理政的戰(zhàn)略要求。推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)需要公眾的積極參與，需要增強(qiáng)學(xué)生們的法治意識(shí)。如第17題，通過檢察院向政府送達(dá)規(guī)范公共租賃住房管理的檢查意見書，強(qiáng)調(diào)政府要堅(jiān)持依法行政，并接受相關(guān)部門的監(jiān)督，考查政府與檢察院之間的關(guān)系，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)依法治國戰(zhàn)略的理解和認(rèn)同。

五、緊扣時(shí)代主題，體現(xiàn)立德樹人時(shí)代性

命題圍繞社會(huì)生活中的重大主題，把握大勢(shì)、緊抓大事，融入戰(zhàn)“疫”內(nèi)容，聚焦脫貧攻堅(jiān)，選材全國人大立法，著眼擴(kuò)大開放新舉措，彰顯立德樹人時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)生培育政治認(rèn)同素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。如第40題，以網(wǎng)紅、教師、大學(xué)生和海歸人員等青年的扶貧故事為素材，展示青年人在脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場(chǎng)用聰明才智在平凡的工作中作出突出貢獻(xiàn)的事跡，引導(dǎo)學(xué)生從新時(shí)代優(yōu)秀青年的奮發(fā)有為中受到啟發(fā)和感染，思考自身如何樹立理想信念，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，助力鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

六、貼近現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活

思政課的教育教學(xué)不僅傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注生活、思考生活、熱愛生活，培養(yǎng)和提高參與政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各社會(huì)生活的能力和素養(yǎng)。因此高考試題選材必須貼近生活、貼近時(shí)代，才能更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。如第14題的“電商+直播”，第16題的村民服務(wù)代辦點(diǎn)，第17題的權(quán)力監(jiān)督，第18題的民族平等團(tuán)結(jié)與繁榮發(fā)展，第23題國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等，均緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，鮮活生動(dòng)，時(shí)代感強(qiáng)，具有感染力和吸引力，有利于學(xué)生理解作答，也有利于引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)事關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。

七、放眼世界，培育具備世界眼光的時(shí)代新人

今年的高考題，關(guān)注世界熱門話題是一大特色亮點(diǎn)。如15題考查中國對(duì)外貿(mào)易順差逆差情況，19題考查我國與周邊國家的外交理念，20題從文化的角度考查中外文化交流，39題面對(duì)疫情世界各國需要人類命運(yùn)共同體理念。通過這些角度的考查，讓學(xué)生更多的關(guān)注世界，關(guān)心世界，放眼世界，培養(yǎng)學(xué)生的民族靈魂和世界眼光。

總體而言，2020年高考思想政治科命題突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，正確意識(shí)形態(tài)的導(dǎo)向，立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，學(xué)科特色都得到了鮮明體現(xiàn)。注重將弘揚(yáng)愛國主義精神、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀等德育目標(biāo)，滲透到不同試題中，力圖形成濃厚的德育氛圍，突出考查學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力，以求最大限度地適應(yīng)今年的變化，有利于我省考試改革的穩(wěn)步推進(jìn)。

作者簡介

劉波（1991.04—），男，漢族，重慶墊江人，一級(jí)教師，本科，研究方向：思政課教學(xué)與政治理論研究。

課題項(xiàng)目：2020年7月至2021年6月開遠(yuǎn)市教育科研小課題《新高考背景下高中思想政治課的意識(shí)形態(tài)功能及實(shí)施研究》。