和青少年說性夢

馬志國

一個男孩的夢

“老師，我真卑鄙啊！我干了一件很過分的事……”小新非常痛苦地說道，如同懺悔自己的罪過一樣。

我一怔，嚴肅地問：“什么事？”

“那天上生理衛(wèi)生課，講了生殖系統(tǒng)的解剖和生理功能。晚上我睡覺時就做了一個離奇的夢。我夢見我脫光了衣褲，躺在我姑姑的懷里，醒來后，感覺短褲上黏糊糊的。書上講，這是‘性交……我怎么會干出這種丑事啊！姑姑是我爸爸的親妹妹，是我的長輩啊！聽人說，‘日有所思，夜有所夢。我做這樣的夢，思想一定很壞。我從小由姑姑照看，我一直很尊敬她，可自從做夢以后，我心煩意亂，更不敢面對我的姑姑了。”

一個女孩的夢

小琪快長成大姑娘了，父母諄諄教導女兒：女孩子對男孩子不能過分親近，否則就會變壞；女孩子在學生時代對男孩子產(chǎn)生感情，就要成為壞女孩……小琪牢記著父母的訓示。

一次春游，她和一個女同學不知不覺間走進一個隱秘的樹叢，突然發(fā)現(xiàn)遠處樹叢間隙里藏著一對情侶正親昵地摟抱在一起，她們嚇得趕緊離開了。當晚，她在睡夢中夢到小強來找她了，小強是小琪的同學，更是她心中的“白馬王子”。他撲過來抱住她，并將她壓在身下……

第二天回到學校，小琪渾身不自在，她眼睛看著黑板，心里卻在不停地壓抑著自己，然而那夢境反而在她的頭腦里“興風作浪”。從此她時刻擔心父母、老師、同學看出她的不同，注意力老是無法集中在學習上，成績一落千丈。

如何理解性夢

性夢，在我們的文化中至今似乎還是個讓人又羞又怕的話題。因為性夢中的情景是少男少女在清醒時做不出來的行為，如擁抱、接吻等，并伴隨有性高潮或遺精，所以醒來時往往感到恐懼與內(nèi)疚，有自卑感和犯罪感。如果不能正確對待，對少男少女的學習、身心健康，以及日后性觀念的形成都有很大的影響。

其實，這是杞人憂天。首先，性夢不是身體有問題。心理學家認為，性夢是一種無意識或潛意識的性心理活動，也是機體自身調(diào)整緊張性張力的一種心理防御機能，是完全正常的生理和心理現(xiàn)象。少男少女進入青春發(fā)育期，體內(nèi)大量分泌性激素，性欲開始產(chǎn)生，與異性接觸的欲望普遍增強，表現(xiàn)形式也越來越豐富。例如喜愛看性知識方面的書籍，喜歡摘抄文學作品中有關愛情的描述，并由此引發(fā)性的聯(lián)想。同時也渴望和異性接觸，喜歡在異性面前顯示自己的相貌、體態(tài)，并博得異性的好感。心理學家把這個時期稱為“對異性憧憬時期”。但是，這時的性需要還不能在現(xiàn)實中滿足，因而就常常以夢境的形式獲得滿足。

其次，性夢更不代表思想骯臟。由上已知，性夢是正常的生理和心理發(fā)展使然，是自發(fā)的生理心理現(xiàn)象，不應與道德品質(zhì)相提并論。而且，夢不等于現(xiàn)實，絕大多數(shù)人做夢后是不會按夢去想，更不會依夢去做的，所以性夢不存在道德評價意義。如果說“日有所思，夜有所夢”有道理的話，那是就總體的夢境性質(zhì)來說具有確定性，也就是前面說的青春期性心理所使然。有時候自己親近的人進入夢境并成為性對象，是因為少男少女生活中接觸最多的異性往往是自己親近的人，唯有自己最熟悉、最親近的異性才更能留下深刻印象，才容易進入夢境。

由此想到兩點：一是要給青少年以健康的性心理衛(wèi)生教育。家長和老師應對少男少女的性心理發(fā)展加以理解，不僅要講解性知識，更要培養(yǎng)他們健康的性心理和性道德。還要破除陳舊有害的性觀念，不再以陳舊的性觀念來影響他們，不片面強調(diào)“日有所思，夜有所夢”，把孩子的性夢當成“罪惡”，以免他們?yōu)榇硕萑肷钌畹淖载熤胁荒茏园危瑢е聡乐氐纳硇恼系K，甚至影響一生的發(fā)展；二是少男少女要重視自己的性心理保健。應懂得對兩性關系的關注、理解、體驗等性心理是正常的，對性夢不必如臨大敵，應處之自然。同時，要把主要精力放在對知識的追求和對社會的了解上，拓寬自己的生活興趣，這樣，才會在夢中看到一個多彩的世界。

編輯 陸思寒