多媒體在中專音樂教學中的應用

摘要：音樂是一門藝術，它不僅可以培養學生的情緒和形象思維，而且在塑造學生的價值觀和世界觀方面也可以發揮重要作用。在中專音樂教學中，多媒體教學極大地提高了傳統教學方法的落后性。不僅豐富了課堂教學的內容，激發了學生的學習興趣，而且提高了課堂教學的質量。本文討論了多媒體在中專音樂教學中的應用。

關鍵詞：多媒體;中專音樂教學;應用

當老師教音樂時，可以使用多媒體來播放音頻、視頻，從而把抽象音樂知識以生動的視頻和音樂的形式進行顯示。多媒體教學對于中專音樂教學非常重要。借助多媒體，可以給學生一個相對廣闊的視覺空間，使學生擴展自己的音樂知識，從而使課程變得豐富多彩，有效調動學生的學習積極性和主動性，并提高音樂教學的質量。所以多媒體對于培養中專學生的音樂素質非常的重要。

一、將媒體教學引入中專教學的意義

通常，多媒體是指可以傳輸各種信息的手段、方法或載體，例如文本、聲音、圖像和動畫，還包括電視、DVD、計算機和。多媒體培訓是一種使用多媒體進行教學活動的培訓形式。隨著素質教育在傳統教學中的比重不斷提高，體現現代教育理論與現代信息技術相結合的多媒體教學必將成為中專教學的重要形式。如今，多媒體已經進入了互聯網時代。如果中專不開始教授多媒體，鼓勵教育領域的交流并幫助學生更有效地學習，那么學生就無法很好的適應時代的發展。另外，由于多媒體提供的信息網絡龐大，利弊混雜，中專學生會感到很好奇。因此，中專老師需要引導學生正確理解多媒體和網絡。在中專教育中引入多媒體教學可以更好地幫助學生了解文明網絡的概念，鼓勵學生使用多媒體工具來學習和豐富自己知識，這將有助于形成正確的多媒體概念并使學生跟上時代的發展趨勢。

二、多媒體在中專音樂教學中的作用

（一）使用多媒體激發學生對音樂學習的興趣

職業高中生會積極地思考，并對新事物有一定的好奇心。學生的好奇心越強，他們的興趣就會越大。學生喜歡的音樂是與時代氛圍息息相關的音樂。在傳統教學中，老師不考慮這個問題，只是在給學生講常規音樂，而學生對這樣的學習不會很感興趣。在教授音樂課時，老師需要讓學生評估音樂作品，以便有效地提高學生的音樂評估能力。老師可以通過多媒體軟件和材料進行教學，讓學生可以欣賞音樂和聽音樂。例如，要分析和弦交響作品，老師需要使用多媒體進行教學。通過重播或分解音樂，學生可以了解基礎知識，這對學生學習很有幫助。這也是沒有媒體無法完成的任務。老師可以通過多媒體工具來發展學生對音樂的賞析，并通過聲音、圖像和文本的協作來增強學生對音樂的敏感性，從而提高學生的音樂素養。

（二）使用多媒體技術提高中專音樂教學的質量

音樂學科不同于其他學科的教學。雖然培訓的要求不多，但仍需要一些相關練習作為輔助培訓。如果老師在多媒體教程中合理地介紹這些模式和練習，則可以減少在課程上花費的時間，提高教學內容的完整性，并為這些練習添加一些解釋性的詞語以幫助學生理解。當老師在黑板上寫字時，學生的精神集中度不是很高，老師通常很難帶回學生的想法。但是，如果教師可以用優美的聲音和生動的畫面來教授課程，那么不僅會給學生留下深刻的印象，而且還會高度集中學生的注意力，從而保證教學質量和教學效果。

（三）創新的教育模式，加強課堂互動。

在教授傳統音樂時，學生顯得非常被動，學生的注意力特別容易分散。老師可以使用多媒體課程將報紙，雜志上的視頻，使用在線文本和圖像展示出來。老師也可以用數碼相機拍攝的照片、VCD、錄音帶、自己的語言、音樂、電視內容和視頻結合起來，有機地創建動畫和其他不同的視頻，并且充分處理各種消息，從而借助高科技多媒體使音樂教學不會顯得單調乏味。

（四）促進實現培訓目標

隨著多媒體教學方法的引入，音樂教學的目標也可以輕松實現。多媒體技術可用于音樂課上，以感染學生。首先，現場教學方法可以吸引學生。它可以培養學生的情感積累，并從深處感染學生，喚醒學生的同情心，可以更好地實現學習效果。其次，可以增強記憶力并擴大學生的視野。中專音樂教科書中有幾個關于音樂評估的部分，多媒體演示可以通過播放圖像和視頻來幫助學生評估音樂，并加深學生對知識的理解。

三、注意在音樂柜中實施多媒體的方面

首先，加深對多媒體音樂的教學，擺脫盲點和誤解。如果多媒體作為中專的音樂課的工具，那么久有許多優勢，老師必須深刻理解多媒體只是一種工具。多媒體教學的使用是教學方法的一種改進。最重要的不是使用多媒體，一堂好音樂課，老師要以學生為主體，照顧學生的需求，時刻關注學生，而不是在教室里隨意的播放音樂，忽略學生的感受。

其次，使用多媒體營造良好的氛圍。作為音樂老師，應該提高教學方法，更多地使用多媒體，營造音樂教室的氛圍，并從特定的情況開始，以培養學生對抽象音樂中音符的感知，提高學生抽象思考的能力，豐富學生的想象力，以達到音樂教育的最終目標。

總之，在中專的整個音樂教學過程中，可以看到多媒體在音樂教學中的重要性。在課程中，老師可以通過創建音樂教室氛圍來改善學習氛圍，讓學生在一個良好的氛圍中學習，可以有效地調動學生的學習熱情，對于培養學生的思維和抽象思考能力，豐富學生的想象力并最大程度地提高教學質量非常有幫助。多媒體只是一種幫助教學的工具或方式，老師需要充分利用多媒體來使多媒體的價值合法化，讓多媒體在音樂教學中發揮更積極的作用。

參考文獻：

[1]趙易山，張路路.音樂多媒體課件制作，中央音樂學出版社，2011.

江西省南昌市第一中等專業學校 馬允婕