婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論及方法的研究進展

李麗

摘要：隨著我國綜合國力的不斷發(fā)展和人們健康觀念的不斷改變，醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展受到社會各界的廣泛重視，護理學(xué)作為醫(yī)療發(fā)展中的一個獨立性和綜合性學(xué)科，對于護理教育發(fā)展的進步起著非常重要的促進作用。在此背景下，我國婦產(chǎn)科護理教學(xué)的發(fā)展也進行著日新月異的變革，旨在為我國婦產(chǎn)科護理行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)人才。從該角度出發(fā)，本文對婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論的主要內(nèi)容與特點進行簡要介紹，并將重點探討婦產(chǎn)科護理教學(xué)的常用方法以及婦產(chǎn)科護理教學(xué)法的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科護理;教學(xué)理論及方法;研究進展

作為護理學(xué)的一門專業(yè)課程，婦產(chǎn)科護理教學(xué)質(zhì)量的提升受到相關(guān)行業(yè)的高度重視。因此，婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論與教學(xué)方法在適用性、先進性和科學(xué)性等方面的研究進展成為婦產(chǎn)科護理教育教學(xué)中至關(guān)重要的發(fā)展方向。當前，為了全面促進婦產(chǎn)科護理教學(xué)的發(fā)展進程，其相關(guān)課程正在進行全面改革，涵蓋婦產(chǎn)科護理學(xué)的實踐全過程，以積極培養(yǎng)學(xué)生對該行業(yè)專業(yè)知識的掌握和對護理專業(yè)的認知。

一、婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論的主要內(nèi)容與特點

（一）婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論的主要內(nèi)容

從目前我國婦產(chǎn)科護理工作的發(fā)展情況來看，婦產(chǎn)科護理學(xué)是一門技術(shù)性、專業(yè)性、實踐性和操作性較強的專業(yè)課程，主要包括產(chǎn)科護理、婦科護理、計劃生育以及婦女保健等教學(xué)理論內(nèi)容。在該課程的學(xué)習(xí)過程中，必須經(jīng)過專業(yè)理論、技能知識以及臨床實踐等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)才能夠較全面的加深對于該課程的理解和掌握。

（二）婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論的特點

婦產(chǎn)科護理作為一門獨立性和綜合性的學(xué)科有著自身的特點。這主要體現(xiàn)在婦產(chǎn)科護理的主要理論內(nèi)容是基于女性的生殖器官而衍生的，其對于病理的研究也都是通過對于女性生殖器官的運行和病變等進行的。因此，婦產(chǎn)科護理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容抽象難懂，研究部位特殊。

二、婦產(chǎn)科護理教學(xué)的常用方法

（一）理論教學(xué)

隨著我國婦產(chǎn)科護理教學(xué)的不斷發(fā)展和進步，該行業(yè)已經(jīng)形成了比較成熟的教學(xué)方法。其中非常關(guān)鍵的理論教學(xué)法，首先就強調(diào)應(yīng)將婦產(chǎn)科護理的理論知識和內(nèi)容進行整合，形成整體性的護理體系，從而在教學(xué)過程中更好地發(fā)揮整體護理的優(yōu)勢和作用，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)τ趮D產(chǎn)科護理的知識有整體性的框架和概念[1]。其次，婦產(chǎn)科護理強調(diào)模塊教學(xué)，即將相關(guān)知識進行分類形成不同的教學(xué)模塊，這樣能夠提升學(xué)生對于不同類型知識的理解和接受，有利于學(xué)生針對同類病人提供更加專業(yè)的護理。因此該教學(xué)方法尤其值得推廣和借鑒。再者，婦產(chǎn)科護理教學(xué)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的循證護理觀。循證護理是基于指導(dǎo)臨床護理的一種思維決策程序，其主要是以臨床實踐中常遇到的問題為基本出發(fā)點，然后對這些問題進行思考、查閱資料、提出解決方案并積極實施。因此，這種方法能夠有效提高臨床護理的理論發(fā)展和實踐進步。此外，在婦產(chǎn)科護理教學(xué)過程中，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思考能力和評判性思維，從而為我國婦產(chǎn)科護理行業(yè)培養(yǎng)更多綜合能力較強的人才。

（二）實踐教學(xué)

在婦產(chǎn)科護理教學(xué)過程中，實踐教學(xué)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。為了促進婦產(chǎn)科護理實踐教學(xué)的發(fā)展和進步，目前我校已建有婦產(chǎn)科護理實訓(xùn)室及模擬病房、模擬產(chǎn)房，并且配備了相關(guān)教學(xué)模型，學(xué)生可以更加直觀和逼真的學(xué)習(xí)相應(yīng)知識和技能。在模擬病房學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)相關(guān)實訓(xùn)項目，以掌握自身短板知識和技能。另外，由于這種模擬實踐的趣味性和可操作性，能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣和學(xué)習(xí)的主動性、積極性。其次，實踐教學(xué)中還強調(diào)角色扮演的方法，讓學(xué)生在實訓(xùn)室實施模擬角色的扮演，以增加婦產(chǎn)科護理教學(xué)的真實性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，隨著目前護理和助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的數(shù)量不斷增多，規(guī)模不斷擴大，學(xué)校將制定更為科學(xué)的實訓(xùn)室開放政策，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造更多的實訓(xùn)機會，以促進學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（三）臨床教學(xué)

臨床教學(xué)是婦產(chǎn)科護理教學(xué)中非常關(guān)鍵的階段，婦產(chǎn)科臨床護理教學(xué)旨在將婦產(chǎn)科護理學(xué)的相關(guān)理論知識與實際臨床護理實踐工作進行有效的融合，從而培養(yǎng)學(xué)生的臨床實踐能力和獨立工作能力，是使學(xué)生實現(xiàn)社會化的關(guān)鍵階段。首先，臨床教學(xué)強調(diào)要在該階段設(shè)專業(yè)的臨床指導(dǎo)教師，讓其從專業(yè)的角度來保證臨床教學(xué)效果，并且能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和與病患溝通的能力，從而提高學(xué)生的臨床護理能力和綜合素養(yǎng)。此外，臨床教學(xué)中還應(yīng)對該專業(yè)的學(xué)生進行臨床教學(xué)評價。比如，開設(shè)臨床評價系統(tǒng)，通過與實際臨床情境的結(jié)合，對學(xué)生的臨床專業(yè)知識和技能的掌握情況進行相關(guān)評價，并且要保證評價過程的連續(xù)性和專業(yè)性。使學(xué)生能夠明確臨床教學(xué)的目的和意義，了解自己在該學(xué)科專業(yè)知識和臨床實踐方面存在的不足，更好地促進婦產(chǎn)科護理教學(xué)質(zhì)量的提升，促進我國婦產(chǎn)科護理教學(xué)培養(yǎng)過程的有效進步和發(fā)展。

三、婦產(chǎn)科護理教學(xué)方法的發(fā)展方向

（一）利用多媒體教學(xué)，加深學(xué)生對婦產(chǎn)科知識的理解

多媒體技術(shù)將文字、聲音、圖像、視頻等結(jié)合在一起，相比較于傳統(tǒng)的書本式的教學(xué)方法，能夠更加生動形象地展示教學(xué)過程。比如，多媒體可以通過3D動畫的方式向?qū)W生多角度的展示女性的生殖器官[2]和正常分娩的機制等內(nèi)容，使學(xué)生能夠從整體到細節(jié)，從抽象到具體，更好地理解和掌握抽象難懂的醫(yī)學(xué)知識，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、積極性和主動性。因此，多媒體教學(xué)已成為婦產(chǎn)科護理教學(xué)中重要的發(fā)展方向。

（二）引入案例教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力

在該教學(xué)方法中，強調(diào)首先在課前將案例及問題發(fā)送給學(xué)生，比如子宮頸癌患者的護理評估、護理診斷和護理措施等相關(guān)問題，教師把該病相關(guān)案例或情境視頻通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)送給學(xué)生后，學(xué)生在課前可以通過各種途徑查閱資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，通過總結(jié)、分析、歸納來對該問題進行準備[3]。課上，每個學(xué)習(xí)小組派代表回答課前案例中的任務(wù)，并由其他學(xué)生進行補充，發(fā)表自己的看法，教師給予及時引導(dǎo)、解釋和糾正。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生回答情況可以提出一些新問題，讓學(xué)生討論并回答，也可進行巧妙引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，以激勵學(xué)生課后進一步查閱資料，補充相關(guān)知識，豐富學(xué)生的知識體系。最后，教師進行總結(jié)，指出重難點，以利于學(xué)生更好地掌握。這種案例教學(xué)的方法，能夠有效促進學(xué)生獨立思考和主動學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

（三）利用混合式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

利用線上線下資源進行學(xué)習(xí)也是婦產(chǎn)科護理教學(xué)方法中極為重要的發(fā)展方向。婦產(chǎn)科護理涉及很多方面的專業(yè)知識需要反復(fù)學(xué)習(xí)和體會，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源來建設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程能夠使學(xué)生隨時隨地進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)上提供的相關(guān)練習(xí)進行自我檢測，以了解自身掌握情況。另外，還可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況選擇更加適合自己的課程，這樣不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，還能掌握更多更加專業(yè)的知識，并且能夠同時減輕教師的授課壓力。因此，這種教學(xué)模式可以更好地促進婦產(chǎn)科護理專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進我國婦產(chǎn)科護理教學(xué)工作的進步和發(fā)展，也將成為當下婦產(chǎn)科護理教學(xué)的主要發(fā)展方向。

四、結(jié)語

加強對婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論及方法的研究是促進我國婦產(chǎn)科護理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措，本文對婦產(chǎn)科護理教學(xué)理論的主要內(nèi)容及特點進行了簡要介紹，并重點闡述了婦產(chǎn)科護理教學(xué)的常用方法以及婦產(chǎn)科護理教學(xué)方法的發(fā)展方向，希望對促進我國婦產(chǎn)科護理教學(xué)的進一步發(fā)展有所裨益。

參考文獻：

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[3]付晶，李春芳，李雪蘭.案例教學(xué)法在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].醫(yī)學(xué)教育研究與實踐，2018（2）：23.

（山東省臨沂衛(wèi)生學(xué)校 276000）