捕捉動情點 巧設曲折處

【文題呈現】

請以下面的情節為開頭，自擬題目，續寫一個不少于600字的故事。

我按下啟動按鈕，墻上出現了一扇門。我走了進去，心想：這次空間表將會帶我到哪兒去呢？……

【寫作指導】

把故事寫好，可從以下兩方面著手：

一、捕捉情感的觸發點。首先，要做生活的有心人。在生活中，要善于發現能觸發自己情感的人和事。具備了豐富的素材，寫故事時才會有內容。其次，要做生活中的有情人。所謂有情，是指用眼去看，用耳去聽，用心去感受，帶著感情去關注身邊的人和事，充分調動自己的情緒感受，同情他人的不幸，為他人的奉獻而感動，等等。再次，要做生活的思考者。善于思考和分析，才能透過現象看本質，捕捉到的情感觸發點才有厚度和深度。最后，要善于聯想。聯想，就是抓住事物之間的聯系，由這一事物想到另一事物，在對比中升華情感。

二、巧妙設置情節拐點。無論是長故事，還是短故事，情節上都應該有波折，沒有波瀾的故事是不能打動讀者的。情節的突轉往往能激發讀者繼續閱讀下去的好奇心，帶給讀者更多的閱讀期待。因此，巧妙設置情節拐點很重要。例如，當代作家曹文軒的《草房子》中關于杜小康的故事，有一部分內容寫道，杜小康因家境敗落，被迫離開學校，跟著父親到遙遠的地方去放鴨，孤獨、恐懼、茫然縈繞著他，他和父親之間沒有言語的交流，只有炊煙、鴨群、蘆葦等在述說著孤獨。如果故事一直這樣寫下去，那么它就失去了該有的價值和意義。當情感鋪墊厚實時，作家設置了一場暴風雨。于是，故事的拐點便出現了，也就有了經歷風雨后，杜小康長大了的結局。這樣的結局給人更多的回味和思考空間。

【佳作展示】

“童話”歷險

湖南省永州市江永縣第一中學嶺南文學社 周宇杰

我按下啟動按鈕，墻上出現了一扇門。我走了進去，心想：這次空間表將會帶我到哪兒去呢？

一出空間表，眼前是一望無際的大海。海風吹在臉上，令我整個人都神清氣爽。

“嘟——嘟——”傳來汽笛聲，一艘船從遠方駛來。

突然，天空暗了下來，一道閃電劈向船只，船一下子就著了火，船上的人四處逃竄。這時，一個美麗的女孩從水里冒了出來，她游向一個男子，背上他快速游向岸邊。我發現那條若隱若現的腿竟然是一條尾巴，我驚訝得張大了嘴巴：“她不就是人魚公主嗎？這究竟是什么地方啊？”

“主人，這里是童話世界。”空間表說話了。

“什么？我居然來到了童話世界！”我忍不住大叫了起來。

“王子，醒醒！”人魚公主把男子放在沙灘上后，輕聲呼喚他。這時，人魚公主聽到了腳步聲，便迅速躲了起來。來的是一位女孩，她叫醒了睡在沙灘上的王子。

“王子以為是眼前的女孩救了自己，便將她帶回了自己的國家。”我喃喃自語道。抬頭再一看，沙灘上的王子與女孩已不見了蹤影。

想到人魚公主將要變成泡沫，我感到非常難過，于是做出大膽決定：改變童話結局。接下來，我要找到人魚公主。

穿過無數珊瑚群，掠過各種各樣的魚群，我終于在一艘沉船里找到了人魚公主。綠臉長發的女巫將一杯冒著綠色泡泡的藥水遞給了人魚公主，人魚公主接過藥水正要喝，我大喝一聲：“不要喝！”她的手一顫，藥水灑了。女巫惡狠狠地瞪著我。

我走到人魚公主身邊，說明了來意。女巫不屑地笑了笑，說：“公主，你相信她？難道你不想要雙腿了嗎？”

“我也可以讓你擁有雙腿，同時保證你不會失去任何東西！”我自信地對人魚公主說。然后我向女巫做了個鬼臉，拉著人魚公主逃出破船。女巫氣急敗壞地露出尖尖的牙齒，朝我們追了上來。

女巫的速度比我們要快，一會兒就追上了我們。正當女巫攔住我們的去路、向我們伸出魔爪時，我們拐個彎進到了一片海草田里，又長又密的海草成了我們的“保護傘”。女巫游進來，蠕動著身子，艱難地在海草田里尋找我們。躲在暗處的我們看著她滑稽的身姿，不禁笑出了聲。這一笑暴露了我們的位置，女巫眼里發出的一道綠光向我們射來。人魚公主驚慌地說：“快跑！”不幸的是，我的腳不知何時被海草纏住了。人魚公主使勁拉我，我也努力把腳往上拽，卻無濟于事。

眼看著女巫向我們逼近，我急得眼淚都快掉出來了。“怎么辦？怎么辦？要是女巫把我煉成藥丸，或者把我燉著吃了……”我越想越慌張。

最后，人魚公主咬斷了纏在我腳上的海草，拉著我往海草田外逃去。

出了海草田，我們游向了岸邊。

突然，人魚公主停了下來。我回過頭問她：“怎么了？”她不說話，低下頭看著自己的尾巴。我立刻明白了，便從口袋里拿出一顆藍色藥丸，不由分說地送進她嘴里，然后帶她上了岸。

上岸后，人魚公主的尾巴漸漸變成了兩條腿。她驚喜地看著自己的腿，臉上露出了燦爛的笑容。

我為人魚公主高興，也為自己的“計劃”成功而得意。

忽然，空間表發出了聲響：“本次歷險到此結束！”

我躺在沙灘上回味著，傻傻地笑了。

（指導教師：周啟群）

點評

這是一篇童話故事改編之作。作者從童話故事《美人魚》中捕捉到了動情點，然后進行改編，想象大膽、合理，在故事的緊張處巧妙設置拐點，賦予童話故事另一種結局，帶給讀者不一樣的閱讀體驗。