淺談如何提高鄉(xiāng)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績

鐘億丹

摘要：生活中辦理儲蓄業(yè)務(wù)、上交水電費、交易買賣等需要數(shù)學(xué)，在社會領(lǐng)域中工程、科學(xué)、設(shè)計等等都應(yīng)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在日常生活、工作大小事務(wù)中都有它的影子，學(xué)生數(shù)學(xué)成績在我們這個有待改善的應(yīng)試教育社會充當(dāng)一個重要角色，它的作用重要到可以影響一個部落甚至這個社會的前進(jìn)與否。不可否認(rèn)，我們教師的大部分工作都因?qū)W生成績而存在，數(shù)學(xué)教育對我們孩子未來的定位有著重要影響。成績是學(xué)生能力體現(xiàn)的一個重要標(biāo)桿，也是一個教師能力、人生價值實現(xiàn)的一個極為主要因素，因此如何提高成績在教育工作中占著極為重要且不可替代的地位，學(xué)生成績也是我們教育行業(yè)成績的一個直觀的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)成績;影響;提高成績的方法

一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績對學(xué)生的影響

（一）、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有連續(xù)性：數(shù)學(xué)是一個連貫緊密的學(xué)科，教學(xué)過程中一個方面脫節(jié)就會直接影響到下一階段的學(xué)習(xí)，如，五年級上冊的“找因數(shù)”“找質(zhì)數(shù)”就影響到后面“最大公因數(shù)”“最小公倍數(shù)”等章節(jié)的學(xué)習(xí)，更會影響到六年級上冊分?jǐn)?shù)混合運算的學(xué)習(xí)效率。

（二）、良好的數(shù)學(xué)成績有助于提高學(xué)生自信：成績好的學(xué)生受到社會認(rèn)可，成績不好難免受到批評。一個成績不好的學(xué)生，時間久了，學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，久而久之，可能會形成惡性循環(huán)，就會成為后進(jìn)生。

（三）、良好的成績有助于學(xué)生成長：對于部分留守兒童來說，這點影響尤其突出，雖然家長們的教育方式不同，但是多數(shù)都會拿別人的成績來對比，卻忽略了因此給孩子帶來的心理影響和壓力。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績對教師的影響

（一）、好的成績有利于教師獲得較高職稱。

（二）、好的成績有利于教師實現(xiàn)人生價值：任教以來，最耳熟能詳?shù)木褪牵骸澳衬忱蠋熀脜柡?，第一名”，“某某老師教的學(xué)生成績都很好?！蹦敲茨莻€一定就是優(yōu)秀教師。

（三）、好的成績有利于學(xué)校發(fā)展：家長們通過升學(xué)率選擇學(xué)校，他們認(rèn)為好的學(xué)校才有好的老師，能出成績的才是好老師。

三、提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的建議

作為一個在農(nóng)村工作、生活多年的老師，我就看到了以上的種種現(xiàn)象，成績帶來的輿論壓力我們都無法左右，所以我們做好上級的工作要求、任務(wù)，同時，積極想辦法提高學(xué)生成績。我們應(yīng)該做到如下幾個關(guān)鍵點：

（一）、做好準(zhǔn)備

要想上好一堂有把握的課，課前的準(zhǔn)備是必不可少的。應(yīng)該先對自己要授的課內(nèi)容了解通透，最起碼要有重點。像我還需要來一次“課堂彩排”從課本的內(nèi)容到學(xué)生的接受能力，特別是需要多想想哪些才是更適合本班學(xué)生的方法，這得從平時的工作中不斷的積累，不斷的觀察，不斷的總結(jié)。因此教材，學(xué)生，方法同等重要，缺一不可。

（二）、抓住核心

我把上課比作戰(zhàn)斗，你必須是帶著目的進(jìn)行的，因此課堂目標(biāo)的設(shè)定也是一個戰(zhàn)略。其次是方法，在農(nóng)村多媒體比較欠缺，我們可以想方設(shè)法把一些抽象的知識點轉(zhuǎn)化成生活中司空見慣的，充分利用有趣的圖片及道具把孩子們的注意力轉(zhuǎn)移過來，做游戲，小組合作等方法，切記不要滿堂灌，新的課標(biāo)要求一堂合格課，老師只能講15分鐘，其他25分鐘應(yīng)該還給學(xué)生本人。還有就是課堂的激勵性語言運用，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的參與度。

（三）、加強(qiáng)后續(xù)跟蹤、指導(dǎo)

課后作業(yè)也是檢驗學(xué)生掌握知識的一個非常必要的手段，前提作業(yè)必須是分類，而且難易程度要適中，中下生通常布置簡單的計算題，不管哪個年級，我都要求他們中午練習(xí)6-8道計算題，一開始必須自己批改，讓他們形成一個習(xí)慣就有針對性地輔導(dǎo)。中等生除計算還要有填空，判斷等不同類型的題，中上的學(xué)生才鉆研一些深度題目。作業(yè)分類從易到難，逐級遞增，作業(yè)批改親力親為，只有這樣我們才能更詳細(xì)的了解每個學(xué)生對知識點掌握度，找到問題并有針對性去解決，幫助提高孩子的成績從而讓他們更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（四）、明確學(xué)生定位

開學(xué)的第二周就可以根據(jù)自己對學(xué)生的了解、學(xué)生的課堂接受能力以及學(xué)生上個期末的成績給每位學(xué)生設(shè)立不同的單元目標(biāo)和期末目標(biāo)，后者肯定要比平時的表現(xiàn)要好一點，否則輕而易舉就能做到的就不算目標(biāo)了，對于達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予鼓勵，多次沒有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生將設(shè)立“個案”，重點關(guān)注加以輔導(dǎo)。

（五）、關(guān)愛、關(guān)注后進(jìn)生

孩子的注意力通常只有15分鐘，如果發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生跟不上，沒有及時補(bǔ)上，就會形成后進(jìn)生。我們首先從最簡單最基礎(chǔ)的開始補(bǔ)習(xí)，激發(fā)他的興趣，加以鼓勵，幫助他重拾學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。除了學(xué)習(xí)還要在生活上給予關(guān)愛，每個人都有閃光點，只要我們能控制就是很好的轉(zhuǎn)化。

（六）、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)總結(jié)

如果平時按照以上五個步驟嚴(yán)格把關(guān)，不放過每個知識點，抓住每個學(xué)生的不足并且加以改正，就算沒有前進(jìn)，不倒退就是很成功的案例。最后復(fù)習(xí)階段做到加強(qiáng)鞏固。多數(shù)知識是溫故而知新的，整個復(fù)習(xí)過程有一個可行的、系統(tǒng)的、符合學(xué)生實際的方案，始終相信“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，不到最后不言棄，來個完美收關(guān)之作。

四、結(jié)束語

無規(guī)矩不成方圓，有效的學(xué)生管理為教學(xué)提供保障，以上方法都離不開規(guī)章，紀(jì)律。方法有許許多多，我也一直尋找能讓自己變得更加優(yōu)秀的方法，但琳瑯滿目，我們該如何選擇也是重中之重，總之，適合你和學(xué)生的才是最好的辦法，每個人不同，學(xué)生不同，環(huán)境不同，我們不能照搬他人的成功經(jīng)驗，在實事求是的基礎(chǔ)上，做到針對每個學(xué)生的情況具體問題具體分析，做到一個學(xué)生一個對策，對每一個學(xué)生教學(xué)方法都有一本“賬”。

我們只能借鑒并找到合適的方法持之以恒，成功不能朝夕，做教育不能立竿見影。我把以上的話濃縮成一個算式：準(zhǔn)備+方法*堅持+反思=教育。毛澤東說過：“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日瀑十寒”。

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（紫金縣義容鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 廣東省河源市 517463）