中國“兵”遇東洋“秀才”

鈕敏

1998年4月，40歲的我進入日本岡山大學教育學部國語系當研究生，遇到了幾個不錯的教授。這期間，我這個中國“兵”與這些東洋“秀才”之間發生了不少有意思的事。

上學第一天，我就撞見了“鬼”。

按照中日兩國的禮節，我挨個到每個教官室與教師們行見面禮，最先拜見的就是系主任教授南本義一先生。在漫不經心地應付了我幾句后，南本先生問起我的年齡。我的如實報數換來的是他撥浪鼓似的連連搖頭，“不行，不行，學語言止于20歲，你再努力也很難從國語系畢業?！币痪湓捙辛宋覂蓚€“死刑”！

后來，從一個10年前畢業于南本先生門下的前輩口中得知，南本先生的嚴厲在岡大是出了名的，因而有“鬼教授”之稱。聽聞此言，我不由在心里默默禱告：“鬼教授”今年63歲了，離退休僅剩兩年，但愿這兩年快快過去吧！

嚴厲歸嚴厲，“鬼教授”確有才華。一次，我在岡大圖書館查閱教育方面的書籍，一本名為《中國的國語教育》的書吸引了我。一看作者名，“南本義一”4個字赫然入目。原來，“鬼教授”曾于1982至1984年，在北京師范大學現場考察并任客座教授，寫下了這本洋洋十幾萬言的專著，很具研究參考價值。拜讀此書之后，我不由對“鬼教授”平添了欽佩之情。

也許是我的虛心好學吧，漸漸地，“鬼教授”也轉變了對我的看法和態度。他曾對日本學生講：“鈕桑是留學生，而且年齡接近你們的兩倍，還這樣勤奮努力。你們這么年輕，可不要輸給她呀！”2000年初，我打算回國探親，可五六個課程的報告要在寒假前完成，搞得我好不緊張。南本先生得知后主動對我說，他的報告寒假過后交即可，以回家與親人團聚為重。原來，“鬼教授”也很有人情味兒呢。

兩年的碩士課程，南本先生的學分占了1/4。想到與他最初見面時給我判的“死刑”，一段時間曾擔心他設阻影響我按期畢業。誰知三個學期下來，“鬼教授”在我的成績上全部注上了紅紅的“優”。

年底，在為南本先生舉辦的退休送別會上，當看到學生代表向他贈送花籃的那一瞬間，我的眼睛在不知不覺中被一層薄霧罩住了。我用力揉了一下雙眼，暗問自己：你這是怎么了？不是一直盼望“鬼教授”退休的嗎？

生活節奏的超高速運轉，導致日本人有一個通病——精神緊張。這種精神緊張既源于客觀環境，也源于自身。開始步入社會，要承受來自上司和前輩的壓力;有所晉升，又要爭取不斷平步青云繼續承受壓力;與人交往，會因為害怕對方誤解而感到有壓力;甚至走在大街上，也要為顧及他人的感覺而小心翼翼。

本人性格開朗，可天性愛笑卻給我招來了誤會。1998年底的一次學科研討會，一位副教授作了學術報告。研討時，眾人對他的報告提問、討論得不夠踴躍，甚至一度出現了冷場，這位副教授便郁郁寡歡起來。

第二天，我在走廊里和這位副教授相遇，微笑著跟他打了聲招呼。誰知，他竟跑到我的導師那里去告狀，說我“嘲笑”他。為息事寧人，導師委婉地把那位副教授的意見轉告給了我。

回到留學生會館后，面對鏡子中自己那張笑容總掛在嘴角、像是永遠的“上弦月”的臉，我心說：難道來日本學習幾年，還得來個改頭換面不成？這不是侵犯人權嗎？可是，憑我當時的日語，怎么也到不了能與日本教授討論清楚人權的程度。真是“兵”遇洋“秀才”，有理也說不清啊！

1999年度的研討會上，在聽完畢業生的報告之后，我作為碩士一年級的代表談感想，對一名叫井上的前輩所作報告提出了質疑。結果，報告人沒有正面回答我的問題，只說了句“有待于進一步研究”。我以為他還沒有考慮好，也就不再追問。誰知系主任教授接了句：“鈕桑給你提的這個問題很重要。這么關鍵的問題你都沒搞清，真給你的教授丟臉！”

我一聽主任這話腦袋嗡地就大了，再看井上的臉紅一陣白一陣，心說“這下完了”！因為我和那名前輩是同一位教授——吉田則夫先生。吉田先生因為出差沒能出席今天的研討會，過后要是得知我捅了這么大的馬蜂窩，不定給我什么好臉看呢。

第二周，吉田先生出差歸來。這天上他的課，我忐忑不安地坐在教室里，不敢抬眼看走進來的吉田先生。

“鈕桑！”吉田先生的一聲呼喚叫得我一激靈，抬眼望去，但見他滿臉笑意，“聽說上星期的研討會你給井上君提問了？”

“是的，對不起！”我站起身來下意識地俯身給吉田先生鞠了個躬。

吉田先生笑道：“哪里，哪里?！比缓?，就開始講課了。

課后，我有些不解地問一名日本同學，剛才老師跟我提到研討會是什么意思，那位同學對我說：“我覺得吉田先生那是表揚你呢?！?/p>

日本教授的表揚真是讓人如墜五里霧中啊！

說到表揚，在留學的3年里，我記憶之中好像只被導師吉田先生正面夸獎過兩次。

第一次，是在我剛到日本時的歡迎宴會上。面對一屋子日本教授和學生，我這個唯一的留學生站起來向眾人致詞。當時，我心都快蹦出了嗓子眼兒，把僅有的幾句日語全招呼上了：“我是一名中國留學生，今年40歲，來日本前是一名國家公務員。盡管我不算聰明，慶幸的是身體好。今后還請諸位多多關照！”

話音剛落，吉田先生便帶頭鼓起掌來，對我說：“鈕桑，你日語講得不錯嘛！”接著又對大家說：“鈕桑以她現在這樣的年齡，辭去公職來日本留學，可見她是下了多大的決心??！”

吉田先生的話雖然只寥寥數語，卻明白地告訴了我：導師對我有信心！

從那日起，我每天如同上滿弦的發條，一刻不停地拼命努力，學習成績直線上升。但是，當我滿懷喜悅地把通過日語最高級考試的結果報告他時，他卻冒出一句：“真是出乎意料啊！”

又是將近半年的惡戰苦斗，當我捧著留學生演講比賽的獎狀和鮮花歸來時，吉田先生又是淡淡的一句：“嗯，還算是超出了我的期望值?！?/p>

為最終修成正果，也為了扭轉導師的“偏見”，我一天也沒懈怠過。尤其是嘔心瀝血寫下了有關中日兩國委婉語對比的碩士論文，受到了一眾教官乃至日本某語言專家的充分肯定。

在畢業生歡送宴會上，吉田先生激動地對眾人說：“我帶過很多留學生，鈕桑年齡最大，又是唯一一位非日語大學畢業的，可正是她制造了一個神話！”

當時，我的眼淚就像沖破了閘門直瀉而下：敬愛的吉田先生，我終于明白了幾年來您的良苦用心。如果說有什么“神話”，那么，真正制造神話的人不是我，是您??！