高中師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢(shì)研究

孫玉軍

摘要：在新課改背景下，極力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)師生互幫互助、共同進(jìn)步。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，高中生的認(rèn)知水平、理解能力、邏輯思維、個(gè)人視野等，都在進(jìn)行不斷的提高和發(fā)展中，因此，教師也要具備與時(shí)俱進(jìn)的思想和理念，不斷完善自身水平和素養(yǎng)，促使學(xué)生的邏輯思維、認(rèn)知意識(shí)、綜合能力等得到有效提升，促使高中教學(xué)課堂教學(xué)效率更高、教學(xué)成果更強(qiáng)。本文對(duì)高中師生關(guān)系的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，并從三個(gè)方面闡述策略。

關(guān)鍵詞：高中;師生關(guān)系;構(gòu)建;發(fā)展趨勢(shì)中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-136

引言

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，在高中階段，由于種種客觀因素的影響和制約，導(dǎo)致高中師生關(guān)系日漸緊張，在惡劣的師生關(guān)系前提下，學(xué)生不能充分發(fā)揮自身技能和思維，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致高中課堂教學(xué)成效不高、質(zhì)量不強(qiáng)。長(zhǎng)期以往，師生關(guān)系會(huì)逐漸惡化，不利于構(gòu)建和諧高中教學(xué)體系。因此，在素質(zhì)教育的促進(jìn)下，教師要充分發(fā)揮自身的教學(xué)主導(dǎo)作用，堅(jiān)持“以生”為本教學(xué)理念，促進(jìn)師生關(guān)系得到和諧培養(yǎng)，促使師生之間建立尊重意識(shí)，全面提高教師與師生之間的總體核心素養(yǎng)，促使高考備戰(zhàn)工作順利開展。

一、高中師生關(guān)系特點(diǎn)

（一）高中師生關(guān)系在教育教學(xué)中是授受關(guān)系

對(duì)于高中師生關(guān)系來(lái)說(shuō)，教師和學(xué)生都要正視，要充分發(fā)揮各自的作用和優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)時(shí)，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并教師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，更好地為學(xué)生輔助，幫助學(xué)生提高各科成績(jī)，促使學(xué)生的高考備戰(zhàn)工作可以順利進(jìn)行。教師是講授者，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，注重學(xué)生的思維發(fā)展和行為發(fā)展，進(jìn)而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生則是接受者，要及時(shí)請(qǐng)教教師，有效提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）高中師生關(guān)系在人格層面上是平等關(guān)系

在教育中，師生關(guān)系是主體，良好的師生關(guān)系，既可以提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)水平;還可以全面提高學(xué)生的道德品行，增強(qiáng)雙方的人格魅力。對(duì)于高中階段的教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都具備各自不同的思想和情感，在獨(dú)立性上，都存在融合與非融合的關(guān)系，因此，高中師生關(guān)系的構(gòu)建，要注重保持人格獨(dú)立，堅(jiān)持尊重、平等、互惠原則，促進(jìn)高效課堂的構(gòu)建，促使學(xué)生長(zhǎng)效發(fā)展。

二、高中師生關(guān)系構(gòu)建與發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)教師師德素養(yǎng)，科學(xué)構(gòu)建高效課堂

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國(guó)當(dāng)前高中教育教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)出現(xiàn)有一少部分教師“體罰”學(xué)生的行為，就其原因主要有兩種：第一，高中教師學(xué)歷高、師德低。在具體教學(xué)活動(dòng)中，以自我為中心，不能充分考慮和尊重學(xué)生，以“鎮(zhèn)壓式”教學(xué)方法來(lái)約束學(xué)生。第二，高中學(xué)校追求升學(xué)率、忽視德育教育。少數(shù)高中數(shù)學(xué)教師認(rèn)為：成績(jī)決定一切。在具體教學(xué)中，以成績(jī)?yōu)楦荆安粨袷侄巍钡靥岣邔W(xué)生的各科成績(jī)，而忽視了學(xué)生的德育教育和自身師德建設(shè)。因此，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要注重加強(qiáng)德育培養(yǎng)，促使教師的師德素養(yǎng)全面提升，通過運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和高尚的教學(xué)德行，來(lái)培養(yǎng)出時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀高中生，促使高中生都可以通過教師的努力和自己的努力，考入理想的殿堂。

（二）師生重欣賞重尊重，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

對(duì)于高中階段的師生關(guān)系構(gòu)建來(lái)說(shuō)，要堅(jiān)持“尊重他人就是尊重自己”的理念，實(shí)現(xiàn)平等、民主的教育教學(xué)關(guān)系，促使師生之間可以保持長(zhǎng)效發(fā)展、和諧共贏的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而全面提高師生之間良好的關(guān)系，為開展深入學(xué)習(xí)做好前提鋪墊。因此，師生之間要堅(jiān)持“重欣賞、重尊重”原則，促進(jìn)師生關(guān)系和諧構(gòu)建。可以從以下幾個(gè)方面著手構(gòu)建：第一，尊師愛生，高效配合。尊師就是指：學(xué)生要尊重教師的教學(xué)勞動(dòng)和人格尊嚴(yán)，要以尊重“父母”的心態(tài)，來(lái)尊重自己的高中教師，要保持禮貌心態(tài)，虛心請(qǐng)教，實(shí)現(xiàn)高效配合學(xué)習(xí)和發(fā)展。第二，民主平等，和諧親近。在新時(shí)期背景下，要注重構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)師生民主平等，在學(xué)習(xí)、生活中，教師要具有一視同仁思想，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;學(xué)生要具有尊師重道理念，尊重與教師溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)而保障高中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量全面提升。

（三）發(fā)揮家校合作功能，科學(xué)促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)群體已經(jīng)具備一定的獨(dú)立性和自主性，在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要注重提高自身的師德素養(yǎng)，有效提升學(xué)生的綜合能力和水平，為構(gòu)建科學(xué)、高效、民主、和諧的高中課堂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要想構(gòu)建良好的師生關(guān)系，教師要注重發(fā)揮家校合作功能，為高中生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)高中生的尊師重道意識(shí)培養(yǎng)，全面提高高中生尊敬師長(zhǎng)的能力。教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校期間要積極發(fā)展、努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)。并且教師要通過信息技術(shù)手段，與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)效練習(xí)，促使家長(zhǎng)與教師保持同一戰(zhàn)線，克服教育教學(xué)中的一切困難和阻礙，為高中生開展深入學(xué)習(xí)、提高綜合能力保駕護(hù)航，努力構(gòu)建新時(shí)代背景下和諧師生關(guān)系。

結(jié)語(yǔ)

總之，在高中師生關(guān)系構(gòu)建活動(dòng)中，教師遵循素質(zhì)教育的理念，注重“以生為本”教學(xué)理念的推行，充分突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建民主、科學(xué)的新型師生關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系向好發(fā)展，幫助高中生取得良好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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注：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題《中小學(xué)師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢(shì)研究》的部分研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2018]GHB2288