構(gòu)建良好的育人生態(tài) 助力全面健康成長

宋磊

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-267

案例：學習沒興趣，老師安排的事情基本不做、課堂上老師在他們眼里可有可無，違反班級和學校紀律那是家常便飯，抽煙、喝酒、打架、說謊、損壞學校公物......

我剛接手這個班的第一堂課踏著鈴聲走進教室，整個教室完全是烏煙瘴氣的景象：“同學間的打罵聲，刺耳的歌聲，各種的怪叫聲等。”我就這樣在教室門前站著看了他們2分鐘，這時有一學生突然大叫一聲“老師來了。”學生往教室門前一看，這才開始各自在抽屜翻找著書，幾個學生還大聲的說，把我的書丟過來。課堂上有幾個學生在做著語數(shù)作業(yè)，有幾個孩子打著“呼嚕”聲。就這樣第一節(jié)課結(jié)束了。第二節(jié)課現(xiàn)象接本也是如此。

課后經(jīng)常和那幾個表現(xiàn)突出的學生接觸，在接觸中學生慢慢道出了一些原由。

他才一歲多父母就把他丟給奶奶，外出打工，到現(xiàn)在已經(jīng)12年了。父母有時半個月打一次電話回來，有時會更長，只有春節(jié)或者家里有重大事情匆匆回來幾天就又匆匆離開了，家就像他們的客棧一樣。每次生病，老師打電話是奶奶來學校接他去醫(yī)院看病;學校每次開家長會是奶奶來開;學校每次搞活動邀請家長參加，是奶奶;作業(yè)做不來，奶奶摸著頭：“沒事兒明天到學校問問老師。”第一次和同學打架把同學打傷了，是奶奶低聲下氣的向同學家長賠禮道歉 。這些全都不是他們，是奶奶。第一次喝酒、第一次抽煙、第一次進游戲廳、第一次打架......他們有對我說過一句，喝酒、抽煙對身體有害，未成年是不能進游戲廳的，沒有，從來沒有，有的只是“你再這樣就不給你零花錢了。”打了那么多年的工也不見帶回多少錢回家，房子還是那低矮破舊的茅草房。

案例分析：

一、缺失父母的陪伴、關(guān)愛

案例中父母把孩子托付給奶奶照管，然而奶奶對孩子們普遍過于偏袒、溺愛。他們作為監(jiān)護人只能以照顧孩子的起居生活為主，無法承擔對孩子們學習上的輔導，無法注重孩子良好習慣的養(yǎng)成。只要孩子吃飽、喝好、不在乎其他，況且孩子心理方面的問題大多也是愛莫能助。

大多數(shù)家長認為把錢寄回去，讓孩子們有吃有穿就行了。卻忽略對孩子的品德培養(yǎng)、習慣的形成，學習的好壞他們也只能順其自然了。缺少父母陪伴的孩子，對孩子心理發(fā)育造成了一定程度的影響：膽小、焦躁不安、不自信、不信任、缺乏安全感.......如果這些情緒長期積累，對其孩子心理健康成長極為不利，不僅會引發(fā)各種心理問題，嚴重者會導致孩子人格發(fā)展的不健全

二、社會風氣影響著孩子

父母長期外出務(wù)工，缺少對孩子有效的管教，孩子的道德品行處于自然放任的狀態(tài)。由于農(nóng)村的精神建設(shè)相比于大城市還十分落后，不良的社會風氣讓這部分孩子的發(fā)展偏離正軌。加之農(nóng)村相關(guān)部門對網(wǎng)吧、酒吧等娛樂場所的監(jiān)管力度不夠，導致娃娃可以輕易出入這些場所。一來二去孩子就迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，娛樂場所。同時也就交往了社會上的一些不良的少年，形成了一些不良的習慣，如吸煙、喝酒、賭博、打架有的甚至觸犯了法律。

英國教育家夏洛特.梅森說：“很多父母終日奔忙，從來無暇顧及孩子。當他們終于有一天想要好好關(guān)心孩子的時候發(fā)現(xiàn)竟然無法與孩子進行溝通，父母對于孩子來已經(jīng)變得無足輕重。”

針對以上案例提出幾點建議：

一、有效陪伴

目前有一種病，叫“離不開手機綜合癥”，父母一邊玩手機，一邊陪伴孩子寫作業(yè);父母坐在一旁玩手機，孩子坐在一旁看動畫片。認為這就是陪伴，看似家長每天都在陪伴孩子，殊不知孩子認為是手機搶走了他的爸爸媽媽的時間。

教育專家提出父母要高效品質(zhì)的陪伴孩子，父母每天需要抽出10-20分鐘專注的陪伴孩子。有效陪伴指和孩子在一起的時候要真正融入到孩子的生活中。而不是父母坐在旁邊看著或者玩自己的手機，讓孩子獨自做他的事，更不是簡單詢問今天在學校老師教了什么，午飯吃了什么。和孩子一起游戲，看圖書時，要放下父母所有成份，全身心的投入到活動中所扮演的角色讓孩子感受到家長的愛。有家長陪伴的孩子更有自信和安全感，也有利于孩子其他才能的激發(fā)，家長萬萬不可以忽視。

二、父親的陪伴

孩子缺少父愛，成長中沒有父親的參與，對孩子來說沒有好處。這種“喪偶式”的育兒方式在我們國家也十分常見，但卻會給孩子帶來一定不好的影響。

很多男性都認為教育孩子照顧孩子都是母親的事情，而把自己定位家里的“權(quán)威者”、“頂梁柱”掙錢養(yǎng)家即可。明智的父親不會將自己定位于高高在上的權(quán)威者，而是彎下腰來和孩子做朋友。父親陪伴孩子，一來可以分擔妻子的壓力，促進家庭和諧，二來有利于孩子性格養(yǎng)成，男孩學習爸爸剛毅的性格，女孩在戀愛中遇到“渣男”的概率也會減少。

三、家長榜樣力量

家長為孩子樹立一個好榜樣，對孩子的言行舉止包括個人修養(yǎng)都有很重要的影響。比如母親的善良、富有愛心、勤儉節(jié)約，父親的勇敢、正直。在這樣的影響下，孩子也將會是一個富有愛心能夠力所能及地幫助他人、勤儉節(jié)約、勇敢的孩子，這應(yīng)該是父母為孩子樹立的最成功的榜樣。

父母的關(guān)愛、陪伴和家庭教育的缺失、對孩子的性格和心理產(chǎn)生了很多不良的影響。家庭是一個人出生來面臨的第一個環(huán)境，也是進入社會之前的重要場所。我個人認為身為父母既有撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，更有教育孩子的責任。特別是小學和初中年齡段的孩子，更需要父母的關(guān)愛、陪伴和家庭教育的支持。