疫情之下，挑戰(zhàn)和機遇共存

2016年春，北京匯文中學(xué)高三理科班的學(xué)生黃嘉慧主編了一本記錄高中生活的文集《玉蘭花開》在學(xué)校發(fā)表了。6月，在高考填報志愿時，本沒有打算離開北京的她做出了一個勇敢決定，她要去位于蘇州的中外合作大學(xué)——西交利物浦大學(xué)，不僅因為西浦提供的是國際化教育，更重要的是那里允許學(xué)生自由選專業(yè)，身邊的人都很驚訝理科生黃嘉慧要去西浦學(xué)傳播學(xué)了。

小試牛刀，體會當(dāng)記者的快樂

黃嘉慧進入大學(xué)后，很快適應(yīng)了西浦的全英文教學(xué)、英國學(xué)制的課程安排和考核方式。她喜歡和來自世界各地的老師、同學(xué)暢快地交流，也享受西浦提供給學(xué)生的自由成長空間。她說：“我可以去嘗試任何我想做的事情，不給自己設(shè)限。在學(xué)校有意識的引導(dǎo)下，完成了從孩子到年輕成人的轉(zhuǎn)變。”

那些美好的時光帶給她新鮮感和成就感，也激勵她走向更廣闊世界的渴望。

從小到大，黃嘉慧都是一個很有正義感的人。年少時曾整夜不睡，手不釋卷地讀完柴靜的《看見》，“用新聞的力量盡可能地接近真相，幫助弱勢群體發(fā)聲”，這是她對新聞業(yè)以及記者這一職業(yè)最早的價值認同。

在西浦，她通過課程和實踐慢慢體會到做記者的快樂。在和同伴的努力下，她作為主編創(chuàng)辦了全英文校園雜志X-mirror。用她的話說：“可以去關(guān)注校園甚至蘇州的社會問題，然后做成故事講給大家聽，是一件有意義又有成就感的事。”

異國探險，適應(yīng)新的文化環(huán)境

2018年秋，黃嘉慧選擇“2+2”，前往英國利物浦大學(xué)完成后兩年學(xué)業(yè)。

初來乍到的新鮮感很快過去，向來自信和活力滿滿的黃嘉慧竟也顯露出自閉的一面。回憶起當(dāng)時的狀態(tài)，她一度懷疑自己還要不要以記者為業(yè)。“哪怕我學(xué)習(xí)的對象是西方媒體，但看到各種報道時還是會強烈質(zhì)疑他們到底有沒有了解中國。他們講的故事不可避免地有他們的政治議程在，似乎很少能打破他們的刻板印象，那么我怎么講好中國故事？”

黃嘉慧直言，那是一段比較喪的日子，壓力挺大的。

這種狀態(tài)持續(xù)了兩個月，直到她成為國際學(xué)生大使之后，開始感受到一點一點的變化，通過與不同的人交流、認識新朋友、跳出固有的圈子，她慢慢打開了自己。她開始期待每一天的來到，因為她有好多事情要做。通過所在的學(xué)生社團，她要幫助敘利亞的女性難民發(fā)展茶包生意;她要為利物浦的社區(qū)報撰寫報道;她還在和一個慈善組織合作策劃一個旨在幫助邊緣化年輕人的交互式展覽……

回看那段經(jīng)歷，黃嘉慧形容這就像一個駐外記者，她需要很快適應(yīng)新的文化環(huán)境，突破各種現(xiàn)實的、文化的、心理上的障礙，去采訪當(dāng)?shù)厝恕⒆呷胨麄兊纳睿私馑麄兊奈幕蜕鐣栴}。

黃嘉慧希望自己有能力在任何地方做新聞，期待和不同國家的人有不同的碰撞。也希望能通過專注故事本身盡可能破除偏見，把自己的工作做好。

走向探索，看見更大的世界

這是黃嘉慧實習(xí)的一段經(jīng)歷：在一棟辦公樓門口，黃嘉慧深深呼了一口氣。她告訴門衛(wèi)，她是第一天來工作的實習(xí)生，但實際上她是來找實習(xí)的。她拿著簡歷從1樓敲門敲到了15樓，終于打動了一名韓國記者，對方很欣賞黃嘉慧的決心和行動力，在其能力所及范圍內(nèi)為她提供了一些信息方面的幫助。又經(jīng)歷一番周折，黃嘉慧獲得了一份寶貴的實習(xí)機會，也因此沖上了新冠疫情報道的前線。

“疫情剛開始暴發(fā)的時候，我會為了那些故事哭、沮喪，甚至深感無力，但現(xiàn)在經(jīng)過了疫情、居家隔離、民眾抗議，我覺得我已經(jīng)熬過了最焦慮、最低落的時候。熬過去，就是接受自己的脆弱和無力，明白這個世界很多事情不是能靠一己之力改變，但并不代表我做的事情沒有價值。”

黃嘉慧反而覺得這是挑戰(zhàn)也是機遇，“就記者而言，還有比這么多重大事件發(fā)生時更需要記者提供優(yōu)質(zhì)信息的時刻嗎？所以就利用好它，做自己能做的。”

疫情在英國蔓延開之后，黃嘉慧一直留在利物浦。她對記者職業(yè)的熱愛、扎實的學(xué)術(shù)功底和豐富的實踐經(jīng)歷，讓她從全世界的優(yōu)秀申請者中脫穎而出，被全美最負盛名的哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院的新聞碩士項目（調(diào)查新聞方向）錄取，該項目每年全世界只錄取十人左右，培養(yǎng)出多位普利策獎得主，還得到了同樣優(yōu)秀的加州伯克利大學(xué)新聞學(xué)院碩士項目青睞。

四年前，黃嘉慧被西浦自由選專業(yè)的機會、國際化的教育模式和“2+2”的學(xué)制所吸引。四年后，對于有些抽象的“國際視野”，她的體會是“它讓我看到更大的世界、了解和理解不同文化背景的人，以及認識到歸根結(jié)底我們都是人，都應(yīng)該努力讓這個世界變得更好。”

她說：“教育于我而言，就是給了我一個烏托邦，讓我知道這個世界應(yīng)該是什么樣的，我們可以怎么讓它變得更好。”