找準失分點，提高得分率

陳秀琳

“理解并翻譯文中的句子”是《考試大綱》明確提出的考點，也是同學們在文言文復習備考中的難點。經過一輪的復習，同學們基本上都知道了翻譯的基本原則，即“直譯為主，字字落實;意譯為輔，文從字順”。也了解了翻譯的基本方法，即“留”“替”“刪”“補”“調”“變”。但是，絕大多數同學還是不能準確翻譯，失分的情況仍然比較嚴重。所以，在二輪復習中，大家要找到失分的原因，提高得分率。下面，筆者就以《書姜次生印章前》（江蘇省蘇州市2019高三調研卷）為例，結合大家的答題情況，詳細談談。

題目：把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

1.正學生平不知干謁，但嗜飲耳。（2分）

2.我適為公成一印，殊自滿志，不及旦，急欲令公見也，事孰有急于此者乎？（5分）

3.吾印必傳，吾之嗣續也，吾何憂？（3分）

失分點一：錯誤理解關鍵詞的含義

針對第一道翻譯題，同學們是這樣翻譯的：

生1：我生平不知道干謁，只是喜歡喝酒罷了。

生2：我生來不知道干什么和拜見之禮，只喜歡喝酒罷了。

由同學們的答案可以看出，大家都不明白關鍵詞“干謁”的意思，將其翻譯錯了。當然，也有個別同學能夠大體猜出該詞的意思，將句子譯成“我這一生不喜好求取功名，只是嗜好飲酒罷了。”該同學把“干謁”譯為“求取功名”，他正確地理解了“干”，卻沒能理解“謁”的意思。所以說，如果不能正確理解關鍵詞的意思，就很容易出現誤譯的情況，從而失分。

針對這一問題，同學們就要嘗試根據語境來推斷關鍵詞的意思。隨著題目難度的增加，同學們可能會發現有些詞語的意思是無法根據語境推斷出來的，這個時候，我們就要從根本上解決這個問題，要勤查工具書，培養良好的學習習慣，學習和掌握更多的文言詞匯。平時，大家還要多閱讀。很多文言詞匯看似生僻，其實經常出現在一些文章中。就“干謁”這個詞來說，同學們如果知道“干謁詩”，就一定明白這個“干謁”的意思。古時候，一些文人為了求得升官的機會，往往會在詩歌中曲折地表露自己的心跡，希望得到他人的提拔或引薦，如孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》：“欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。弄清了“干謁”的意思，此句就不難翻譯了。譯文為：我生平不知道為了自己來求見（官員），只是喜歡喝酒罷了。

失分點二：忽視或誤譯虛詞

拿到第二道翻譯題，同學們是這樣翻譯的：

生1：我剛才為您刻成了一個印章，于是十分滿意自得，沒有等到白天，是急著想讓您看見，難道還有比這件事更加著急的事嗎？

這名同學在翻譯時都存在一個相同的問題，就是忽視或誤譯虛詞。比如，生1在‘‘我適為公成一印，殊自滿志”之間強加了一個“于是”，違背了原句的意思，還將“急欲令公見也”的“也”誤譯為表判斷的“是”，最后失分。其實，虛詞雖然沒有實在的意義，但是具有特定的語法意義和功能。虛詞往往會影響到整個句子的結構和意思。但是，很多同學在翻譯時卻總是忽視虛詞的存在，結果在翻譯題上失分。對此，在平時的學習中，同學們一定要掌握虛詞的用法，在翻譯的過程中要重視句子中的虛詞，做到“不忽視，不誤譯”。

失分點三：不關注特殊句式

拿到第三道翻譯題，同學們是這樣翻譯的：

生1：我的印章一定會流傳下去，就像我的子嗣一樣續傳下去，我還擔憂什么呢？

這名同學犯了一個同樣的錯誤，那就是沒有關注特殊句式。“也”在此句中表判斷，說明這是一個判斷句。譯文為：我的印章一定會傳之后世，那就是我的后代，我擔憂什么呢？

在平時的學習中，同學們一定要歸納和整理文言文中的特殊句式，如判斷句、被動句、省略句、倒裝句等，并熟悉每一種句式的結構和特殊標志。比如，“……者，……也”“……者也”“……也”是表判斷的結構，“蓮，花之君子者也”就是一個判斷句。

總之，同學們在做題時一定要仔細，不放過任何一個細節，認真推敲，正確翻譯，爭取在考試中拿到滿分。

（作者單位：江蘇省大豐高級中學）