我和兒子的『休戰(zhàn)符』

文/顏士州

兒子是天生的急脾氣，而我是個暴脾氣。今年春節(jié)，愛人隨醫(yī)療隊支援武漢，獨留我和兒子兩個有脾氣的宅在家，所以家里時不時地發(fā)生“大戰(zhàn)”。

只要看到他一而再再而三地犯錯誤，我就忍不住跟他叫嚷。看到他在潔白的墻面上留下黑手印，我就劈頭蓋臉地罵他：“你怎么那么討厭！”兒子也不甘示弱，當(dāng)我在陽臺上看書、曬太陽時，他一把把我手里的書搶走，氣得我大吼：“你再調(diào)皮，小心我教訓(xùn)你！”盡管沒有升級到動手，但我鐵青的臉，憤怒的眼神，足以讓他膽戰(zhàn)心驚。

每次發(fā)火后，孩子不是哭得淚流滿面，就是呆呆地站在一旁足足半個小時。我知道這樣訓(xùn)斥孩子，傷害了他的自尊心，也沒有什么教育效果。幾天后，他不但不怕我，反而適得其反，越來越調(diào)皮，讓我越來越惱火。

好不容易熬過一個星期，我的父母打電話說想孫子了，讓我們過去住幾天。兒子聽說去爺爺奶奶家高興極了，簡直像出籠的小鳥。剛開始，他在奶奶家玩得很開心，可是時間長了，不是要這樣就是要那樣，仗著爺爺奶奶寵他，非要玩撲克牌。爺爺奶奶家沒有撲克牌，要是平時，走路去外面的小商店也就幾分鐘時間，可是當(dāng)時是非常時期，街上大部分店面關(guān)門，到哪兒里去買呀？我強忍著性子，想著對策。這時，我無意間看到沙發(fā)上有一支鉛筆，忽然靈機一動，找來一張紙，用鉛筆在上面寫道：“諾諾，你是一個聽話的孩子，聽話的孩子是不會麻煩大人的。”寫好紙條，我不聲不響地遞到他手里。

兒子接過紙條，瞥了一眼，漸漸平靜下來。過了一會兒，他對奶奶說：“我不玩撲克牌了，我看動畫片吧。”爺爺覺得好奇：“爸爸給你寫了什么呀？”他不回答，等了半天說了一句：“不給你看。”不知道兒子看了那張紙條心里是怎么想的，反正我沒想到一張小小的紙條竟然帶來意想不到的效果。我思索良久，或許這就是我和孩子有效溝通的一種方式，不需要太多的語言，卻能感受到語言的力量。事后，我沒有嘮叨一句，想到孩子要留在爺爺奶奶家待幾天，我臨走時又給他留下一張紙條：“諾諾，你今天表現(xiàn)得非常好，爸爸很喜歡你！希望你在爺爺家也要聽話。”

從那以后，我感受到了紙條的力量，只要遇到問題，給諾諾寫一張紙條就會有所好轉(zhuǎn)。其中有鼓勵的：“爸爸很高興你今天能夠主動學(xué)習(xí)。”有批評的：“爸爸希望你跟爺爺奶奶講話的時候注意禮貌。”……慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我和兒子由“敵人”變成了朋友。有時候，我回家晚了，兒子已經(jīng)睡了。第二天，我的床頭會出現(xiàn)兒子寫的紙條，上面歪歪扭扭地寫著他昨天去了哪兒里，吃了什么好吃的，以及想和我一起去做的事。那一刻，我的心暖暖的，我再也不是那個動不動就生氣的暴躁爸爸，而是和兒子有商有量、共同進退的“戰(zhàn)友”了。