有一種寫作思維叫 “分部位說明”

余映潮

“分解”這個詞的含義之一，是將整體分成其各個組成部分。

將這種含義借用于器物、動物、植物、建筑類文章或文段的寫作，就是在完整構思的基礎上，再“分塊”進行說明介紹或描摹闡釋，即“分部位”地進行說明。

例一：課文《翠鳥》對翠鳥外貌形態進行了描摹、介紹：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。

其描述的細節是：整體勾勒……頭上的羽毛……背上的羽毛……腹部的羽毛……眼睛、嘴——作者一個細節一個細節地進行了清晰生動的介紹。

例二：毛寧《夢回繁華》的第四段，有序而生動地介紹張擇端畫的《清明上河圖》，段中表現說明思路的關鍵句是：畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫汴梁市區的街道……

三個位置：“開卷處”“畫面中段”“后段”——顯示出作者一個部分一個部分地進行了細節到位的描述。

例三：《故宮博物院》中介紹“大殿”的內容，顯現出明確的部位細節：大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。|方臺兩旁有……|仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。……|梁枋間彩畫絢麗……

其觀察的視點是：朱漆方臺……方臺兩旁……殿頂中央藻井……殿頂梁枋間——作者一個部位一個部位地清清楚楚地進行了描述和介紹。