山東大學：不忘教育初心 牢記軟件強國使命

崔立真

“軟件定義一切、一切皆可編程”，以軟件為基礎設施的數字經濟新時代已經到來。

2020年6月19日，教育部、工業和信息化部發布的《特色化示范性軟件學院建設指南（試行）》，就是軟件產業發展和軟件人才教育創新在新時代下的新起點和新征程。

新時代“新軟件”產業發展

及人才需求變革

從時代視角來看，當今時代，軟件技術已經滲透到自然、經濟、社會的方方面面，互聯網、5G通信、物聯網的發展普及完全打破了時空的限制，“軟件定義一切、一切皆可編程”，以軟件為基礎設施的數字經濟新時代已經到來。

從全球視角來看，國際工程教育發生了深刻變化，以工程技術創新為核心的多元化綜合能力提升成為國際工程人才培養的共同特征，國際工程教育正在通過全鏈條生態化、突出創新能力培養以及探索開放模式，培養能夠引領未來產業界和社會發展的高端人才。

從國家戰略來看，軟件創新已經上升為國家戰略，國家軟件發展戰略及行動綱要明確提出實施“軟件人才培養工程”，各個地區分別推出加快推動軟件產業高質量發展的實施意見，這些都為推動軟件產業高質量發展創造了條件。

從人才需求來看，面對國際趨勢和國家戰略，軟件產業的發展正式進入了新時代，其所需要的軟件人才也正在發生巨大改變。新時代對軟件人才提出了更高的要求，傳統軟件工程人才培養體系正在面臨著全新挑戰，高等學校“新軟件”人才培養體系的轉型升級已經成為當務之急。

“高端軟件人才培養”是特色化軟件學院建設的根本

隨著新的歷史時期國際形勢和國家戰略的深刻變化，全球高端軟件人才競爭日益激烈，高端軟件人才資源成為我國軟件產業實現可持續高質量發展的關鍵決定因素。

“軟件定義一切”時代背景下“新軟件”高端專業人才體現“三高”的特征，即“高端型、高復合、高質量”。高端型是指培養的軟件人才從實用技能型向系統性綜合能力轉變，能夠從事戰略性軟件產品和新興軟件系統的設計和研發;高復合是指培養的軟件人才更加熟悉行業領域的特征，深耕于行業領域，能夠設計研發出結合軟件新技術、引領行業發展的軟件新產品;高質量是指軟件人才也需具有工匠精神，高質量的軟件產業發展需要高質量的軟件人才，細節的品質決定了系統的品質，軟件人才不僅要具備高超的工程技能，還需具備高品質的軟技能，吃苦耐勞、甘于寂寞、堅忍不拔的職業素養，是新時代軟件人才“立德樹人”的具體體現。高端軟件人才應具備的能力集中概括為大型戰略性軟件系統的設計能力、創新能力和綜合能力。

為此，培養新時代“新軟件”人才將面臨四個轉變，即：教學內容從碎片化和技能型向系統性和原理性轉變;教學體系從專業細分到多學科交叉融合轉變;培養目標從統一性到多元化轉變;培養過程從規模化教育到個性化培養轉變。

“多元化、國際化”是兩大特色

從全球一體化視角來看，國際工程教育發生了深刻變化，改革趨向于以工程技術創新為核心的多元化綜合能力提升。

大學生未來職業規劃具有多樣性或者尚未定型，當前國內高校普遍實行的面向細分專業設置的培養目標、培養計劃和課程體系缺少多元化、多樣性。

從“以學生為中心”出發，高端軟件人才的崗位類型也不盡相同，學術創新人才、卓越工程師、產業領軍人物對于高質量軟件產業發展同等重要，這就需要從教學、師資、科研和實踐訓練等全方位支持大學生的多元化發展需求。

在教學活動安排上需要根據需求設計不同類型的教學內容，建立本科生科研導師制、不間斷式項目實訓體系、科創實訓體系學分互換制等;在師資隊伍上，加強雙師型隊伍建設，與高端產業需求對接，補充高端產業師資，鼓勵教師去高端軟件企業進行交流培訓、聯合攻關;真正落實全員全過程全方位“三全育人”，培養學生成為“頂天立地”高端軟件人才。

軟件工程學科從誕生起就有領域交叉的特征，應充分發揮軟件學院學科綜合優勢，組建多學科（軟件工程、計算機科學與技術、微電子、經濟、數學、醫學、公共衛生、自動控制、機械、電力、交通、管理、人文考古等）的新工科交叉拔尖人才培養基地，豐富學科交叉實踐內容，打造學科交叉融合新生態。發揮人文社會經濟管理學科優勢，從系統思維、創新能力、科學觀和情商多維度對本科生進行交叉融合培養，在專業知識與技能學習同時，培養學生的理解與交流能力、科學思維能力、管理能力、應用分析能力和動手能力，助力培養交叉復合型人才。

新時代特色化軟件學院建設要面向世界科技前沿、面向國家經濟主戰場、面向軟件產業發展重大需求，實施“興學強院”行動計劃，不斷凝煉學科方向、匯聚師資隊伍、構筑研究平臺、培育杰出人才、推進服務山東、強化國際合作，圍繞“多元化、國際化”兩大特色，狠抓“科教融合、產教融合、交叉融合”三位一體實施路徑的落實，全面提升“新軟件”高端人才培養能力，為實現“軟件強國”貢獻力量。

（文章內容根據公開資料整理而成，未經本人確認。）

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對軟件人才培養模式的思考

雖然，近幾年中國軟件產業的發展取得一定的成績，但也存在著企業規模小競爭力不強，難以進入國際市場等問題。造成這種現狀的原因是多方面的，人才因素則是這其中最為重要的原因之一。

目前我國各類院校每年都有軟件專業的大學生走上社會，但這些畢業生中相當大一部分不能滿足企業的要求。這就造成一方面企業找不到所需的IT人才，另一方面，許多畢業生找不到工作的局面。這不得不引起我們對軟件人才培養模式的反思。

軟件企業到底需要什么樣的人才，而我們的軟件人才又具備怎么的知識結構和能力呢？根據我國軟件企業的規模比較小的特點，大部分企業的員工都在100人左右，員工在千人以上的企業很少，這樣的企業群體確定我國的軟件人才需求重點在于“一專多能”的復合型人才，即不僅需具備一定的IT專業技術知識，而且還應掌握多種業務技能，具備處理各種較復雜的工作任務的能力等。

要解決軟件人才市場供需矛盾，培養符合企業發展所需要的更具有實踐動手能力的復合型人才，就業必須從根本上改變人才培養模式，

包括調整課程設置;加強學校教育與企業的密切聯系，突出強調實踐環節;探索“訂單式”培養模式;建立高水平培訓師資隊伍，等等。要從各個環節布局，去為培養符合市場需求的人才創造條件。