基于PubMed 和預印本網站的生物醫學檢索課分層設計研究*
——以新型冠狀病毒的認識特點為例

鄭 蕊

（中央民族大學，北京 100081）

生物醫學是極為依賴期刊文獻的一門學科，生物醫學文獻閱讀對提高學生對學科領域的認識，優化學生的實驗設計、調整學生實驗策略并最終提出更科學的醫療方案都起著極為關鍵的作用。隨著高年級科研任務的逐漸加重，實驗項目攻堅時的每一步策略調整都要參考大量的文獻閱讀和分析。但是現階段，由于高校圖書館學科服務的局限性，學科服務更多針對人文社科，理科的文獻檢索課程開的少，深度有限。對比高校圖書館動輒百萬千萬的理科數據庫投入，一定程度上，圖書館對于生物醫學學科的文獻推廣和學科服務助力較少。另外，科研單位針對本碩博不同階段學生的培養目標，課程設

置上很難科學系統地兼顧不同階段學生的文獻需求，做不到系統性地信息素養規劃。

本研究立足“雙一流”學科建設，強調圖書館學科服務在這種情況下的能動性，旨在利用生物醫學學科最常用的文獻集成平臺PubMed，為圖書館推進生物醫學檢索課程進行系統性的規劃設計，提出合理的分層嵌入式服務方案。

1 研究現狀及發展動態分析

1.1 國內圖書館學科服務發展現狀及趨勢

學科服務又稱嵌入式服務，起源于國外研究型大學圖書館，旨在為學習、教學、科研提供主動性、專業化、深層次的文獻信息服務。在中國知網中檢索“圖書館學科服務”可知，這一議題從2005年以來持續升溫中。

近年來，在“雙一流”學科建設的導向下，圖書館學科服務開始趨向精準的靶向服務。……