讓雷鋒真正成為新時代學(xué)生崇拜的偶像

祝正洲

“偶像”一詞，最早出自太平天國的楊秀清和蕭朝貴的討伐檄文《救一切天生天養(yǎng)中國人民諭》：“魔鬼者何？就是爾等所拜祭各菩薩偶像也。”此處的偶像，指的是用木頭、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的人像。漸漸地，偶像的詞義發(fā)生了演變。在現(xiàn)代語境中，隨著時代的發(fā)展變遷以及人們思想觀念和認知水平的提升，偶像逐漸被引申為“人們欣賞、崇拜或仰慕并模仿的對象”。他是人們自主選擇和認同的結(jié)果，含有崇拜者強烈的情感傾向，是一種帶有“光環(huán)”的理想化的人物形象。

現(xiàn)代的偶像呈現(xiàn)出多元化的特點，主要有以下幾類：宗教偶像，如神像、佛像等；現(xiàn)代明星偶像，如影視、娛樂、體育明星，媒體名人等；社會榜樣偶像，如人民英雄、成功人士、杰出青年、勞動模范等；虛擬人物偶像，如影視、小說、游戲、動漫中的人物等；平凡人物偶像，如父母、同學(xué)、師友等。

青少年需要偶像崇拜

偶像崇拜有利于促進青少年的自我認同和社會認同，具有寄托和撫慰心靈的作用，能夠規(guī)范個體行為，給人帶來意想不到的強大的心靈力量。很多人把偶像作為自己積極上進的目標(biāo)，學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)自己內(nèi)心的堅強意志，養(yǎng)成越挫越勇的健康心態(tài)，從而成為更優(yōu)秀的人。由此可見，偶像崇拜帶給人的正面作用是非常巨大的。當(dāng)然，盲目的、不健康的偶像崇拜也有不少弊端。比如：價值觀扭曲，拜金主義，只注重外表、不注重文化學(xué)養(yǎng)，喪失自我，等等。

校園中的青少年群體，正處在有強烈好奇心、急切探求外部世界的年齡階段。微博、抖音、嗶哩嗶哩、知乎等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，對他們有著極大吸引力，同時也在潛移默化地影響著他們價值觀的塑造。對青少年偶像崇拜的調(diào)查顯示，娛樂體育明星，政治歷史人物，游戲、電影、動漫或書中的人物，軍事名人，父母、師長、親朋，成功人士，文化名人等都可能成為青少年崇拜的對象。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)青少年崇拜偶像的類型，多數(shù)集中在“娛樂明星”上，對于文化名人、科學(xué)家等，只有少數(shù)青少年把他們奉為偶像。

當(dāng)代青少年急需一種正確的思想引領(lǐng)，需要一個能夠真正帶給他們力量和成長的偶像。作為青少年最主要的求學(xué)、認知、活動場所，學(xué)校對于滿足青少年的這一需求責(zé)無旁貸。為此，營造良好的校園氛圍，開展相關(guān)德育活動迫在眉睫。

從正面來說，正確的偶像崇拜不僅無害，反而非常有益。這能夠給學(xué)生的行為樹立一個正確的榜樣，有助于學(xué)生形成正確的價值觀。這個偶像的選擇至關(guān)重要：他不能是非常遙遠，讓學(xué)生感覺無法企及的；他應(yīng)該是非常鮮活生動的，能夠給學(xué)生方方面面的行為提供指引。

選擇雷鋒作為崇拜偶像是時代的需要

在這種情況下，我們學(xué)校選擇了中國家喻戶曉的英模人物、道德楷模——雷鋒，作為全校青年師生的崇拜偶像。

雷鋒一生沒做過驚天動地的大事，他從小事做起，時時處處關(guān)心身邊的人，正是這些點點滴滴的“小事”，最后成就了偉大的雷鋒精神。“雷鋒精神人人可學(xué)”，又與當(dāng)代社會主義核心價值觀一脈相承，這是雷鋒精神的魅力所在。毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、鄧小平、葉劍英等老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人都對雷鋒給予了高度評價。習(xí)近平總書記更是指出：“雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁”。

雷鋒精神作為特殊歷史背景和社會環(huán)境下的產(chǎn)物，極具時代性。雷鋒的形象讓人民接受了生動而真實的思想教育，作為楷模、帶動民眾，全國上下擰成一股繩，形成了良好的社會道德氛圍，有助于國家的持續(xù)發(fā)展。如今，我國正處于實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)的關(guān)鍵時期，新時代的挑戰(zhàn)對雷鋒精神所代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化提出了新的需求。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)通過選擇雷鋒作為崇拜偶像，引導(dǎo)全體青年學(xué)生“向上、向善、向新”，從而更加迎合現(xiàn)代個人、社會和國家的發(fā)展方向。

雷鋒精神是普通人對社會主義核心價值觀的實踐產(chǎn)物，極具可學(xué)性。社會主義核心價值觀作為社會主義制度的根本要求和根本屬性，是全國人民思想道德素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，既有法律約束也有道德規(guī)范。雷鋒愛國愛黨、助人為樂、敬業(yè)奉獻、銳意進取、艱苦奮斗，則是用一生從個人、社會和國家三個層面踐行了社會主義核心價值觀，把宏觀理論生動化，為人們提供了具體的行為準(zhǔn)則。雷鋒不僅在思想層面提供了強大的精神力量，也在實踐層面樹立了優(yōu)秀的榜樣標(biāo)桿，對于新時代學(xué)生而言是非常容易接受的思想教育載體。

雷鋒精神歷經(jīng)歲月變遷后仍受社會成員共同認可，極具傳承性。隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平、道德素質(zhì)、挑戰(zhàn)機遇也產(chǎn)生了翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)雷鋒的載體和形式也隨之發(fā)生改變，但是雷鋒精神的核心早已經(jīng)銘刻在人們的言行中。個人生活勤儉節(jié)約，與人交流和諧友善，學(xué)習(xí)工作刻苦創(chuàng)新，精神信仰富足，進取意志堅定。新時代學(xué)生也應(yīng)接過接力棒，用自身時代的特征詮釋雷鋒精神的內(nèi)涵，長此以往即可形成社會和民族發(fā)展的良性循環(huán)。

讓雷鋒精神滲入學(xué)生心靈

如何讓雷鋒成為學(xué)生心目中的偶像，在校園里掀起經(jīng)久不息的學(xué)雷鋒的熱潮呢？首先需要學(xué)校將“學(xué)雷鋒”融入到學(xué)校的精氣神里，為學(xué)校打上雷鋒印記。

從2010年開始，筆者所在的學(xué)校就將“學(xué)雷鋒”作為學(xué)校德育工作的主題，通過用雷鋒精神“教化”學(xué)生心靈的“雷鋒德育”，來培養(yǎng)身心健康、品行優(yōu)良、全面發(fā)展、學(xué)有所長的“最好的學(xué)生”。

“知雷鋒”才能“學(xué)雷鋒”。雷鋒精神作為新時代社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)，我們的理解是：一是做好本職工作。雷鋒干一行愛一行、專一行精一行，這種敬業(yè)精神體現(xiàn)在雷鋒的所有崗位上。作為學(xué)生，做好本職工作就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。上學(xué)要不遲到早退，聽課要認真不分心，作業(yè)要獨立不抄襲，家務(wù)要主動不懶惰，時間要珍惜不浪費，做到每天進步一點點。二是關(guān)愛身邊人。雷鋒服務(wù)人民、助人為樂，這種奉獻精神體現(xiàn)在雷鋒的所有生活中。作為學(xué)生，奉獻社會首先就要關(guān)心集體，關(guān)愛身邊人。從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起，伸出雙手幫助身邊的父母、師長、同學(xué)、鄰里，舉手之勞的事情時時處處愿意去做，力所能及的事情隨時給人方便和幫助。三是關(guān)心社會事。雷鋒自強不息、愛黨愛國，永遠把個人的發(fā)展和社會的發(fā)展聯(lián)系在一起。作為學(xué)生，關(guān)心社會事就是要關(guān)心國際、國內(nèi)大事，關(guān)注國家發(fā)展、時代變遷、人民生活的改善；關(guān)注身邊的事情，關(guān)注身邊的模范，為社會做力所能及的事情，處處給社會帶來正能量。

用“雷鋒德育”推動“學(xué)雷鋒”。為把“雷鋒德育”工作落到實處，讓雷鋒精神切實對全校青年師生產(chǎn)生深遠影響，學(xué)校將“雷鋒德育創(chuàng)新工程”寫進學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。一是“雷鋒主題”系列化。結(jié)合時代特點和學(xué)生實際，將學(xué)雷鋒精神教育主題凝練為“愛黨愛國、志存高遠、忠誠守信、奉獻社會、勤儉節(jié)約、勇?lián)?zé)任、助人為樂、熱愛勞動”30個子項，并編寫《我要做個雷鋒式的好少年》一書讓學(xué)生閱讀。還倡導(dǎo)“小行動微愛傳遞”活動，幫助需要幫助的人，為班級做義務(wù)事情，在家里做家務(wù)，每天珍惜時間勤奮學(xué)習(xí)等，在小行動中相互傳遞正能量。二是“雷鋒節(jié)日”常態(tài)化。根據(jù)有關(guān)雷鋒的8個紀(jì)念日（1月8日雷鋒參軍紀(jì)念日，2月8日雷鋒入團紀(jì)念日，3月5日領(lǐng)袖題詞紀(jì)念日，4月27日雷鋒加入少先隊紀(jì)念日，7月15日雷鋒小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念日，8月15日雷鋒犧牲紀(jì)念日，11月8日雷鋒加入中國共產(chǎn)黨紀(jì)念日，12月18日雷鋒誕辰紀(jì)念日），開展 5個實踐活動：新生入學(xué)接受一次雷鋒精神傳統(tǒng)教育；每個學(xué)生參加一個學(xué)雷鋒“小小志愿者”活動；每個教師指導(dǎo)一個學(xué)雷鋒小組的活動；學(xué)生入隊、入團、畢業(yè)時，每人做一件好事；每個學(xué)生天天有學(xué)雷鋒微愛小行動。每班有學(xué)雷鋒小組，定期開展講雷鋒、學(xué)雷鋒的班會、看有關(guān)雷鋒的電影、觀有關(guān)雷鋒的展板、讀有關(guān)雷鋒的書等活動。三是“雷鋒活動”時代化。“學(xué)雷鋒，讀好書”，在師生中推動閱讀行動：學(xué)校以4月23日“世界讀書日”為契機，將每年4月定為學(xué)雷鋒讀書月。9月28日是孔子誕辰，學(xué)校將之定為自己的閱讀日，并把每年9月定為第二個學(xué)雷鋒讀書月。“學(xué)雷鋒，當(dāng)先進”，每個學(xué)期，評選“雷鋒式好少年”，校園內(nèi)流傳著自己的“雷鋒故事”等。“學(xué)雷鋒，健體魄”，跳皮筋、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳繩……既是游戲也是鍛煉，而且還和學(xué)雷鋒聯(lián)系起來。

強化“雷鋒學(xué)校”特點。成立校內(nèi)青少年思想道德建設(shè)基地——雷鋒少年軍校，并制作了雷鋒事跡展板和雷鋒故事墻，不斷濃厚校內(nèi)雷鋒文化氛圍。

成立雷鋒少年軍校。2017年1月8日（1月8日是雷鋒參軍的日子），我校成立了雷鋒少年軍校，請雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山為雷鋒少年軍校題寫了校名。雷鋒少年軍校成立后，將弘揚雷鋒精神和愛國主義教育等作為主旋律，培育和踐行社會主義核心價值觀，開展適合少年軍校特點的國防教育訓(xùn)練和德智體美勞系列教育活動。

制作雷鋒事跡展板。以“我學(xué)雷鋒我進步，我做雷鋒我快樂”和“做好本職工作，關(guān)愛身邊人，關(guān)心社會事”為主題，將30個雷鋒的故事用展板的形式天天向?qū)W生展示出來。

制作雷鋒故事墻。收集關(guān)于雷鋒生平、童年雷鋒、少年雷鋒、公務(wù)員雷鋒、工人雷鋒、士兵雷鋒和雷鋒精神的圖片152張，在學(xué)校教學(xué)樓墻面上全部展示出來。

在多年的倡導(dǎo)下，目前雷鋒不僅是筆者個人的崇拜偶像，他也逐漸成為學(xué)校里擁有最大“粉絲團”的“偶像”，正引領(lǐng)著學(xué)生們努力做到每天進步一點點。學(xué)校在弘揚雷鋒精神的基礎(chǔ)上，形成了良好的學(xué)風(fēng)，近五年來，新河街學(xué)校兩次獲得武漢市武昌區(qū)教育質(zhì)量綜合排名前三名的好成績。2016年我校作為全國少工委“小小志愿者”試點單位，一周年后，該公益組織獲得武漢市表彰，2018年獲得武昌區(qū)“最美志愿者組織”稱號。全校黨員教師40余人及所有團員青年全部“入志”，少先隊員“入志”有152人。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)雷鋒志愿中隊13個，每個中隊根據(jù)自身特色，分設(shè)5—7個學(xué)雷鋒志愿小隊，做到“每崗有人，每人有責(zé)”。2019年，省級重點課題“‘小小志愿者活動中的學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機制研究”成功結(jié)題，《“小小志愿者”工作掠影圖冊》在全區(qū)交流。