向出口成“臟”的“祖安文化”說不

洪治

據媒體報道，近年來，一種以追求罵人有創意、臟話足夠惡毒的“祖安文化”在中小學生群體中流行起來。這種亞文化不僅走紅于游戲社區、社交媒體等線上平臺，還侵蝕了部分校園。

“文化是對完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質。”源自一款競技網游的“祖安文化”，代表的多是一言不合就對噴、互罵、互飚垃圾話的行為。它雖冠以“文化”美名，鼓吹的卻是人類語言文化中的糟粕，實質是一種語言文化垃圾。

有人將“祖安文化”的流行歸因于負面情緒的宣泄。追捧“祖安文化”的青少年往往并非出自惡意，而是受其夸張的語言風格影響，貪圖一時的“口舌之爽”，覺得很酷，想獲得更多注意力。特別是當周圍有多人在說時，為了不變成“異類”，善于模仿的他們很容易陷進去。如今在校園中，連部分優等生也以出口成“臟”為時尚，甚至還有教師以“祖安老師”自居，完全背離了“傳道授業解惑”的職責和師德。

“堵而抑之，不如疏而導之。” 向出口成“臟”的“祖安文化”說不，靠單純禁止青少年上網既不現實，也很難治本；靠一味禁止青少年說則容易激起逆反心理，造成反效果。關鍵在于凈化網絡空間，培植青少年健全人格。根據《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》，有46%的未成年網民遭遇過各類不良信息。網絡中，不少人把道德、法律拋之腦后，只看重“流量至上”“娛樂至死”，全然不顧會造成什么惡果。以“祖安文化”為例，一些大V還詭辯稱，這只是乏味生活中的一種增味劑。可見，凈化網絡空間，還需全社會付出更多努力。

“成人的人格的影響，對于年輕的人來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”很難想象滿嘴臟話的老師或家長能教出文明用語的孩子，老師和家長只有以身作則、循循善誘，才能在潛移默化中培養青少年的健全人格。善用語言就是善待自己。好好說話是一個人的基本素養，青少年應堅決向“祖安文化”這類語言文化垃圾說不，建筑起自己的“人格長城來”，養成良好習慣和健康志趣。