高校學生藝術類社團培養、管理體系探究

范鎮

摘 要：學生藝術類社團是高校文化素質教育全面發展的重要組成部分，在大學生思想政治教育中有不可替代的導向和傳播作用、激勵和熏陶作用、凝聚和輻射作用、啟迪和創新作用。本文以新疆大學藝術類社團為例，探索高校藝術類社團的培養與管理體制的運行模式，促進高校藝術類社團的建設與發展。

關鍵詞：藝術類社團;培養管理;建設發展

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）12-0149-02

本文以新疆大學為例，探索藝術類社團的培養與管理體制的運行模式，能夠取其精華、棄舊揚新、查缺補漏，使學生藝術類社團建設更加合理、管理更加有力、組織更加規范、團隊更有特色、方法更加創新，能夠提升校園文化質量，營造濃厚的校園文化氛圍，使其功能得到更有效地發揮。

一、新疆大學學生藝術類社團概況

（一）基本概況。新疆大學是全國重點大學，2017年進入全國首批42所一流大學建設高校行列;2018年，確定為教育部與新疆維吾爾自治區人民政府“部區合建”高校。新疆大學藝術類社團現有14個校級社團，新疆大學學生軍樂團、新疆大學舞蹈團、新疆大學青春吉他社、新疆大學禮模隊、新疆大學龍翼魔術社、新疆大學戲曲協會、新疆大學話劇團，由共青團新疆大學委員會管理;新疆大學舞度街舞協會、新疆大學體育舞蹈協會，由體育教學研究部管理;新疆大學“紅”現代舞團、新疆大學紅湖之聲合唱團、新疆大學異想堂動漫社，由美育（藝術）教學研究部管理。另有15個院級藝術類社團，由各學院管理，全校共計社團總數有116個，社團成員總人數8 956。都是來自各學院的對藝術有著濃厚的興趣和追求的、沒有受過專業訓練的大學生們，他們活躍在新疆大學校園舞臺上，充分展示了他們的風采和對藝術執著追求的精神。

（二）成員結構。1.學生的組成。新疆大學無招收藝術特長生，藝術類社團成員現以文科類專業的學生為主要成員，都沒有受過專業訓練。學生社團成員具有流動大的特點，每年都會畢業一批團員，也會招收一批新的團員作補充。采取每年一次的招新工作，在全校范圍內招收一些愛好音樂和學習過聲樂、舞蹈、器樂的學生。2.教師的配備。學生藝術類社團中藝術類社團、軍樂團都配備專門的指導教師各一名、合唱團配備指導教師，其中藝術類社團、合唱團指導教師為本校教師，軍樂團教師為外聘教師。3.藝術類社團學生干部設置。藝術類社團學生干部的作用是很大的，在日常的工作中配合各團的指導教師完成每學期的工作任務，他們也是藝術類社團的核心，不僅發揮了作用，而且在組織能力方面也充分得到了鍛煉。

（三）功能和作用。1.拓展學生個人素質。很多大學生在藝術類社團進行排練的過程中，都會在排練之前給學生普及相關的藝術知識，拓寬學生的知識面，學生通過藝術知識的學習，提高自身的藝術修養以及藝術道德品質，進而讓學生自身的審美能力和欣賞能力得到提升，拓寬學生的個人素質、有利于培養學生對于藝術的喜好，在學習的過程中其學習的興趣和愛好也會更加的廣泛。2.思想政治教育功能。大學生通過藝術類社團開展文藝活動時，不僅提高自身的藝術素養，也可以提高自身的思想道德品質修養，政治素質，團隊精神以及價值取向、觀念等也會通過藝術進而得到熏陶和升華，能夠幫助學生積極地塑造正確的人生觀、世界觀、價值觀。藝術類社團開展活動表演時，也可以有效地去宣傳我國黨和國家的相關政策方針，始終弘揚社會主義文化的主旋律，可推動校園文化的建設質量更佳，讓校園穩定的發展對當前形成良好的學風、校風起到了積極的促進作用。3.活躍校園文化，創造良好藝術氛圍。通過大學生藝術類社團活動能夠活躍校園的文化，校園文化建設過程中大學生藝術類社團始終是一支主力軍，由于其有著獨特的生機與和活力，很多藝術類社團都會有非常多的學生在社團進行學習，與他人進行溝通，也可以由學校的相關部門舉辦藝術類社團的文化活動，或者是定期開展藝術校園文化活動。藝術類社團可以傳播更加先進的文化，通過藝術的方式讓學生去接收文化，了解弘揚民族精神的重要意義，藝術類社團也可以幫助學校活躍校園氛圍，營造一個健康的，積極的、向上的校園氛圍，這對于學校后期、未來發展而言有著不可替代的作用。與此同時，很多藝術類社團的成員也是校園中最普通的一名學生，只有越來越多的學生熱愛藝術，喜愛藝術，學生在日常的學習與生活中也能夠感受到來自藝術帶來的美感，進而幫助所有學生提高對藝術的認知，促使學生的鑒賞能力、體驗能力、創造音樂的美的能力都會逐步提升。

二、調查與分析

（一）調查對象。本調查主要以問卷調查的方式，調查對象為新疆大學校級藝術類社團，以藝術團、合唱團、軍樂團為主，應該對所有學生對音樂基礎、藝術素養以及音樂理論知識進行簡要的調查，全面了解到學校內的藝術類社團的學生其自身在剛邁入藝術團時的音樂素養方面以及文化修養方面的基礎狀況，為藝術團在后期培養學生以及管理時帶來最科學的依據，同時藝術團隊的工作也可以根據每一個學生的獨有特點、興趣等不同開展不同的工作方式，提高所有學生的學習效益。

（二）問卷的問題。新疆大學現階段的學科分類主要將其分為經濟學、法學、工學、管理學、藝術學等，每一個學科都涵蓋了高級專門人才培養以及科學研究的領域，在進行問卷調查時也需要考慮到根據不同的學科類別進行整體的設立，其中包括了針對現階段學生的經濟狀況，學生的樂理知識狀況，基礎狀態，音樂欣賞以及興趣愛好等不同方面開展調查，確保調查的效果得到提升。

（三）結果與分析。本次共發放調查問卷250份。收回有效試卷186份;調查對象為：男生69人，占總人數的37.09%，女生117人，占總人數的62.91%;黨員4人，占總人數的2.15%，團員182人，占總人數的97.85%;漢族90人，占總人數的48.38%，少數民族96人，占總人數的51.62%;文科69人，占總人數的37.09%，理科106人，占總人數的60.22%，文理兼11人，占總人數的2.69%;家庭所在地：城市87人，占總人數的46.77%，縣級市52人，占總人數的27.95%，鄉鎮29人，占總人數的15.59%，農村18人，占總人數的9.68%;父母職業：干部38人，占總人數的20.43%，教師28人，占總人數的13.05%，工人71人，占總人數的38.17%，農民49人，占總人數的26.35%。音樂基礎知識調查結果：掌握音樂基礎的多少，是提高音樂修養的前提，調查表明：有20.43%學生認識五線譜和簡譜，并能熟練掌握，36.02%的學生都認識，但不熟練，22.04%的學生只認識一種，21.51%的學生都不認識;對于基本樂理的學習狀況，25.80%的學生學過并能在實踐中運用，33.33%的學生學過，但不能在實踐中運用，25.26%學生沒有學過，但對基本樂理有一定的了解，15.67%的學生沒有學過，不了解。當問到會何種樂器時，12.90%的學生學過中國民樂器，36.62%的學生學過西洋樂器，50.58%的學生沒學過。在對藝術功能的認識及興趣調查結果：15.59%的學生認為藝術的教育功能最重要，15.05%的學生認為藝術的認識功能最重要，55.91%的學生認為藝術的審美功能最重要，13.45%的學生認為藝術的娛樂功能最重要;經常閱讀藝術類書籍的學生14.51%，有時閱讀的為65.05%，沒有時間閱讀的為 20.44%。關于參加藝術類社團的目的等方面，88.17%的學生認為學習藝術會提高創造思維;59.67%的學生參加藝術類社團是因為興趣愛好，6.45%的學生是為了取得創新學分，33.88%的學生是為了提高個人素質;15.59%的學生認為藝術類社團的訓練會影響正常的學習，84.41%的學生認為不會影響正常的學習，說明學生還是愿意參加藝術類社團。

從問卷調查中，不難看出，校級學生藝術類社團成員從音樂基礎知識與對音樂的認識等方面都存在著差距。

三、存在的問題

我校藝術類社團的現狀：

（一）制度不健全，管理不到位。有些藝術類社團缺乏有效的組織和管理，社團整體給人們呈現的是組織渙散，分工混亂等一系列的問題。

（二）人員不固定，生源質量差。對于沒有招收藝術特長生的高校，藝術類社團成員自身條件和藝術水平都很難到一定的高度，從而導致藝術類社團整體水平不高，學校中的學生是流動的，剛培養出的文藝骨干又面臨著畢業等問題，繼而退團，容易造成人力資源的流失。

（三）保障不足。當前很多藝術類的社團并沒有一個固定的活動場所，其在活動的過程中隨機進行改變，很多學生由于這種改變而失去了社團本身所具有的凝聚力和向心力。不僅如此，在社團中沒有必要的活動器材，社團的發展速度較慢，很多社團都存在著由于經費不足而導致社團逐步沒落，這無法讓社團發揮出其在校園文化建設中的積極作用，這也是當前制約藝術類社團發展中的一個難題。

四、建設與發展

（一）應建立健全相關的規章制度。當前需要明確藝術類社團的管理體系，并建立健全藝術類社團的規章制度，這是實現藝術類社團規范化管理的最重要的基礎。需要理順每一個方面之間的關系與原則，并且確實的落實相關的管理責任，了解到藝術類社團其自身的崗位，及在日常工作中工作的方式、工作的特點，應注意到工作時細致分工才能夠提高整體的工作效益，同時社團內的成員的配合也十分重要，每一名成員都應該了解到自己在社團工作中所具有的獨特權利義務以及工作的內容，應根據社團所建立健全的規章制度作為中心管理文件。社團內的成員也需要遵循相關的原則以及制度，在社團內成員的申請以及社團領導選拔的過程中，應根據相應的規范流程進行選拔減少或者是杜絕隨意性，既可以確保藝術類社團高效穩定的運行，也可以引入相應的激勵機制及考核體系，這是健康的藝術類社團在發展中的必須內容。

（二）需要選拔優秀的教師作為藝術類社團的組織者，大學生藝術類社團組織不僅僅要有學生，還需要有教師，教師存在的目的是指導工作，讓學生能夠向著更好的方向發展。很多學生在剛剛邁入社團時都是根據自己的興趣來行事，但是興趣行事難以在短時間內約束學生自己的行為，導致社團內的學生存在一個問題就是人員相對分散。在日常訓練的時候訓練效果不佳。很多藝術類社團為了不耽誤學生的學習，經常將訓練安排在雙休日，時間較短也導致其訓練的質量不佳，需要重視對團內學生干部和業務骨干的培養，增強凝聚力，提高活動質量，創作和排練出品位更高的作品。

（三）實行學分制管理。在對所有的大學生藝術類社團進行管理的過程中，可以選擇實行學分制管理方式，滿足當下素質教育以及教育教學改革的要求，既可以在短時間內提高學生的綜合素養，以及藝術素質，同時也幫助大學生不斷規范藝術類社團的發展效果，解決以往社團在發展的過程中，其發展質量較差等一系列的問題。調動所有學生在社團內主動學習，提高學習的積極性，調動教師工作熱情。

（四）不斷推動大學生藝術類社團的工作創新。在大學生藝術類社團的管理與改革上，要積極探索、大膽創新。要觀念創新，以藝術社團成員為主體，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性。

參考文獻：

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[2]王松，劉岱.高校藝術社團及校園文化建設特色化路徑研究[J].文化創新比較研究，2019（6）.