2020年浙江省溫州市中考滿分作文素材運用解析

陳德清

【真題回放】

根據要求作文。

【名師題解】

2020年溫州中考作文屬于設有情境任務的話題作文。“筆記”這個話題很“接地氣”，引導學生關注語文的學習生活;也很文藝，可以讓作文彰顯生活品味，煥發文學氣息。這個題目很好地體現了“語文是工具性與人文性的統一”的新課標理念。

如果寫成“工具性”的說明文，即可側重解說記筆記的方法。從“記什么”“為什么記”“怎樣記”等維度去寫。如素材本，記錄哪些熱點素材;所記錄的素材可以用在哪些話題作文上;詮釋同類話題的不同素材可以形成怎樣的關聯與映照;用圖表設計運用各類素材的思維導圖;介紹搜尋、剪接、粘貼等途徑與方法……

如果想體現出“筆記”寫的“人文性”，可以根據不同文體，嘗試以下相應的構思：

1.寫成書信。

如何開導別人記筆記，首先需要站在對方的角度表示理解;然后寫為什么記筆記，寫出筆記的作用以及意義;另外，結合自身記筆記的經歷和收獲，在說服對方的同時，還能融入自己的真情實意。

2.寫成記敘文、散文。

選擇從什么原因促使你堅持記筆記、筆記對你的學習考試有何幫助、你是怎么珍藏記過的筆記本等角度分享關于筆記的經歷。若能寫出跟筆記故事的起承轉合，則會讓敘事更有起伏感，更有吸引力;若能寫出筆記里的內容給你帶來的觸動，以及你從中得出的人生感悟，則會讓你的作文更有深度;若能從古至今，圍繞筆記，描述筆記的歷史與更迭，則讓你的作文更有厚度;若能以“筆記”為線索，寫出一段友情、親情、師生情的歲月故事，那么會讓你的作文更有溫度。

3、寫成文學創作類文章。

可以發揮想象，圍繞筆記，寫一篇小說，或者劇本。有難度，但若發揮好，也可以顯示出自己與眾不同的創作力。

“筆記”二字雖然看過去簡單而平凡，沒有審題的障礙，但是因為太平白可能也會讓自己的作文變得很乏味，所以怎么選好角度，怎樣構思，怎樣立意，決定著作文的氣質與格局。

【滿分作文一】

筆記，珍藏靈魂的詩意

浙江省溫州市繡山中學濱海分校 鮑宗常

星意爍爍，月影幢幢。

夜幕。一筆，一書，一人，一心，便足矣。

我閑坐在桌前，慵懶地伸了個腰，望了望那墨色的夜空，伸手試圖捕捉那肆意奔走的風。月光默然褪去，河面微波泛連漪，就像一場似油畫般的電影，色彩鮮明，又充滿印象派的捉摸不透。

我莞爾一笑，便拾起《米格爾街》，握起那支筆。任由指尖在書頁上躍動，聽著筆尖與紙面輕輕摩擦時發出的沙沙聲。這窸窸窣窣的樂曲時常縈繞在我耳邊，逐漸的，我在一頁頁空白上填滿自己的筆記，留下思考的痕跡。此時心緒與詩意相伴，因為華茲華斯在我的筆記上印刻了屬于他的一筆。

儀式感，是豐沛詩人內心的必要土壤，這是華茲華斯給我的啟發。華茲華斯是一名詩人，但又是一個乞丐。他每天要面臨著饑餓與寒冷的審判，卻能堅守對欲求的漠視，以及保持著對生活的熱愛，就連看見牽牛花那樣的小花，他都會潸然淚下。不同于別的乞丐，他每天乞討的都是夾藏在生活中的詩意，去豐沛內心的土壤。他的執著與熱愛，讓我的心也頓時充滿詩意，在他去世后，詩意依舊且更濃。

合上書，俯在窗前，寂寥無人的街道上也僅有蕭瑟的風和墨色的天空陪著那些流浪的人。他們滿懷期待，卻只能像華茲華斯一樣，被社會拋棄。我不禁苦笑，誰又不是如此，被忽視、被遺忘。在人生中人總有被拋棄的時候，但只要內心充滿儀式感，就能在黯淡的角落里散發出自己的芬芳。靈魂孤獨，但不會落魄。因為，詩意是靈魂的芬芳。

簡短的筆記，讓我心存詩意，眼含星河。寫筆記看似寫下寥寥幾筆，但并不是做做表面文章，而是一個經歷過思想旅行的人，字斟句酌想要提煉出的內心的觸動、靈魂的感悟。

筆記不可或缺，不可替代，值得細細品味。

【亮點精評與素材解析】

本文以詩意淡雅的筆調，寫了一則記筆記的經歷。敘述流暢，富有文學氣息。

在素材運用上，作者擷取小說《米格爾街》的內容為筆記，從小說主人公華茲華斯身上挖掘寫作靈感。從筆記的字字句句里，嗅出“靈魂的芬芳”。作文開頭以寫筆記的場景引入，鋪陳了詩意清新的氛圍，結尾深入內心，提煉感悟，讓作文更具溫度與深度。

【滿分作文二】

愿攜一筆，揮墨紙間

浙江省溫州市繡山中學濱海分校 林忱穎

親愛的××同學：

你好！

我知道你不愛做筆記，但我希望你能改變一下習慣。畢竟，筆記對于我們的學習來說至關重要。你先別急，請聽我細細道來。

筆記，顧名思義，用筆記下的東西。我想你也聽過這樣一句俗語：“好記性不如爛筆頭。”豐富多彩的日常生活中，隨時隨地記下一些重要或有趣的瞬間，也不失為一件有意義的事情。

即使是名人，如同我們的毛澤東主席，在《紅星照耀中國》中，我們可以讀到他看書認真的模樣。作為一個領導者，他書中的每一頁都毫不馬虎地寫滿了密密麻麻的小楷，工整的字跡令人賞心悅目。即使空閑時間很少，卻也投入了全身心，用手中的筆記下自己看書時的所感所想。與之相比，那我們呢？我們只是一介平凡而普通的學生，是否應該將其良好的習慣學到自己的身上呢？是否應該比其更加的努力和認真呢？

也許你會說這件事情很難。所謂21天養成一個習慣，其實并沒有這么簡單，養成一個習慣很難，養成一個好習慣更難。我能理解你心中的不情愿，但我覺得你可以試著去認真聽一堂課，記下所有的知識點，最好用不同顏色的筆，寫自己認為最好看的字。當一節課上完后，仔細瞧瞧自己的成果，滿滿當當，整整齊齊，心中就會升起一股成就感。我就是因為這種奇妙的感覺才喜歡上做筆記的，也許這便是做筆記的樂趣吧。

其實筆記的確是我們學習必須的工具，像語文的摘抄，科學的思維導圖，想必你在作業中也接觸不少。那么，老師為什么布置這些作業呢？或者說做這類筆記又有什么意義呢？其一是讓你充分了解學習內容，更重要的是讓你建立思維體系和加深記憶。另外，做筆記可以防止你走神，提高你聽課的效率和寫字的速度;在考試前的復習中，記筆記也可以讓你更加清楚地梳理這一節課的主要知識和自己生疏的點，以作更有針對性地復習，提升成績。

愿攜一筆，揮墨紙間。希望下一次可以見到你精彩的筆記，也愿你領悟到做筆記的樂趣，把記下的一筆一字化成記憶里永遠的風景。

你的同學：林××

2020年×月×日

【亮點精評與素材解析】

作者選擇給不愿寫筆記的同學寫一封勸服信，筆調親切自然，勸說委婉入心。

素材上的運用，考生從選取《紅星照耀中國》的毛澤東寫筆記的細節來刻畫一種認真細致的態度，再結合自己記筆記的親身體驗，來傳達寫筆記的樂趣。最后從“做筆記的意義”層面，提升勸服他人的力度。整篇作文字字真誠，句句懇切。透過耐心勸說的文字，窺見作者一顆善解人意的心。

【滿分作文三】

用筆記綴飾學習

浙江省溫州市繡山中學濱海分校? 余建煒

古人道：“學海無涯。”學習是一種生活態度，如旅行一般，征途總是處于開始和抵達之間。從哪兒來，到哪兒去，并無所謂，重要的是持未知態度在學海漂泊時把握自己，而其中能發揮重大作用的，便是筆記，它如同攝影機一般，能抓住學習的瞬間，能抓住好詞、好句。一張張潔白無瑕的紙上用一支筆點綴，似乎墨也散發著獨特的香味。

其實在我們目前初中生的學習中，大部分學生都沒有養成做筆記的習慣，哪怕是課堂上的圈圈點點，也難以使他們拿起那在筆盒中積灰的筆。說實話，這有點可悲。還有的人甚至說：“記筆記完全就是在浪費時間、精力，還不如去多做幾張卷子醒醒腦。”這話聽了，內心止不住地憋屈，想反駁的同時又沒法想出個合理的句子來說服。

“巔峰迎來虛偽的看客，黃昏不見忠實的信徒。”我們學生總是好高騖遠，羨慕、渴望成功人士那樣無憂無慮的閑適生活，總是向往光明，也不看看自己到底處于怎樣的黑暗，仍舊無動于衷。那些成功人士，那些中考狀元、高考狀元，哪一個不是依據平時積累的才學，哪一個不是依靠大量的閱讀量，哪一個人的筆記沒有點綴著星星點點的黑色痕跡。“好記憶不如爛筆頭”，記筆記一定沒錯。

我在做筆記時，總會挑那些能讓我一眼看過去就驚艷的句子。正如巴爾蒙特說過：“我來到這個世界，是為了看太陽和藍色的地平線。”落落大方的他雖然雖陷戰亂，但在對萬物、大自然的觀賞中，總是用筆記錄下它們該出現在人們眼前的動人樣子，這難道不是筆記的作用？生活的筆記一部分來源于學習，要是沒有真正放眼去看世界，古今中外的名人，又是如何寫下動人的篇章！游記比照片更能深入人心的原因是用筆記錄了靜態，使其變為動態，動態之感又使人的內心得到了如同珍寶的點綴，璀璨奪目。

堅持自己的筆記，長年累月地堅持下去，文字會見證你的虔誠，人生會為你的孜孜不倦歡呼。用筆在白紙上一字一句地鄭重書寫，將筆記點綴學習吧。

【亮點精評與素材解析】

開篇以古人箴言起筆，以攝像機作比，將筆記的魅力徐徐展開。文章主體以自身的學習經歷為引，穿插做筆記的心得感悟，一步步由淺入深，深化對筆記的認知和思索。結尾以紙筆收束全文，與開頭相呼應，將小小筆記上升到人生的高度，進一步升華主題。

在素材運用方面，善于用例，正反對比。當代學生做筆記的現狀同巴爾蒙特的經歷對比，一張一弛，更加突出記筆記在人生旅程中不可或缺的作用和意義。