新形勢下高職院校傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進校園建設途徑探究

李冬

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實力，是中華民族的魂，也是學生綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)的重要組成部分，經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，迫切需要加強和改進中華傳統(tǒng)文化教育深入學生，通過優(yōu)秀文化進校園項目的實施，改進傳統(tǒng)文化的教育模式，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的新路，從而有效提高學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

2013年12月30日在中共中央政治局第十二次集體學習時，習近平總書記說到，在5000多年文明發(fā)展進程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，要使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國，面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。正是基于此，學院將“優(yōu)秀文化進校園”項目作為學院重點建設的校園文化精品項目，主要目的在于立足傳播優(yōu)秀文化，弘揚和傳承，增進當代大學生對優(yōu)秀文化的認同，助推學院高素質(zhì)國際化應用人才的培養(yǎng)。

1 優(yōu)秀文化進校園項目實施過程

1.1工作思路

學院堅持按照“以文化凝聚人心，以文化鼓舞干勁，以文化推動發(fā)展，以文化助推人才培養(yǎng)”的工作思路來組建校園文化建設專項團隊，深挖和研究我院現(xiàn)代商務文化體系的內(nèi)涵和載體，邀請不同文化領域的資深人士來為全院師生舉辦“優(yōu)秀文化進校園”系列專題活動，內(nèi)容包括關于音樂賞析、戲劇欣賞、中醫(yī)養(yǎng)生、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等與優(yōu)秀文化相關的領域。

1.2實施方法與過程

1.2.1籌備階段

學院領導高度重視，學院黨委宣傳部、學生工作處、團委以及一線輔導員加強對師生加強宣傳動員，加強與校外不同文化領域?qū)＜覍W者聯(lián)系。

學院黨委宣傳部、學生工作處和團委作為活動的主要負責部門，主要做好三方面的籌備工作：一是通過一線輔導員在全院學生范圍內(nèi)做好宣傳工作，每期活動前均提前通過“三微平臺”、海報、橫幅等宣傳渠道進行預告，確保活動的知曉率;二是與校內(nèi)外各領域的專家取得聯(lián)系，溝通活動開展形式及希望達到的預期效果;三是做好各項籌備工作，確保各期活動的順利開展。

1.2.2組織實施階段

各期主題鮮明，為師生審美情趣和綜合素質(zhì)的提高搭建了良好平臺。

自活動開展以來，先后組織開展了以下專題活動：經(jīng)典藝術歌曲欣賞、七弦味道—經(jīng)典古琴曲賞析、打開音樂之門，走進合唱藝術——中外經(jīng)典合唱作品賞析會、千年精髓 古樂相隨—中華古典器樂賞析會、青春飛揚 ·老男孩樂團音樂演唱會、經(jīng)典藝術歌曲與歌劇作品欣賞、熱愛國旗·理性愛國、郵話清明節(jié)·尋訪方寸間的傳統(tǒng)文化、知茶·品茶·茶會·茶席、我們的節(jié)日-品味端午，傳承文明、廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園，共計45期。

2 優(yōu)秀文化進校園項目實施效果

2.1工作成效

2.1.1立足傳播優(yōu)秀文化，弘揚和傳承，增進當代大學生對優(yōu)秀文化的認同

優(yōu)秀文化的傳播和傳承的主要載體，在于可聽、可視、可見、可觸摸、可觀感、可體驗，在開展優(yōu)秀文化進校園的項目中，我們注重對優(yōu)秀文化的弘揚、傳承和傳播，更注重內(nèi)容的選擇和載體的搭建。師生驚嘆程度較高的是第二期“經(jīng)典古琴曲欣賞”，不少學生在活動后表示，對古琴的了解僅限于2008年北京奧運會開幕式上從電視直播上聽到的悠揚的曲聲，今天能親眼見到古琴、親耳聆聽琴聲、親手撫摸古琴，增進了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，拓寬和增加了他們學習、傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道和自信心。

2.1.2挖掘?qū)W院人才培養(yǎng)特色，提高高素質(zhì)國際化應用人才人文素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)國際化應用人才。

作為一所培養(yǎng)外向型應用人才的高職院校，我們不僅需要重視學院專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時也要注重對學生人文素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)，鼓勵學生了解、掌握和熟知優(yōu)秀文化，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的大學生。在近六期活動的開展過程中，尤其是第五期“千年精髓 古樂相隨暨古月社成立匯報演出”的活動，對現(xiàn)場觀眾的觸動較大，不少學生表示，看到身邊的同學能彈奏出這么優(yōu)美的曲子，自己下步也要參加學習，掌握一種樂器，作為提高綜合素質(zhì)的一種有效嘗試;還有不少同學在參加第三期“低頭族辦公族保健與養(yǎng)生”活動結(jié)束后，稱專家介紹的保護脊椎的簡易操為“受用一輩子的健身操”，并表示要將這個健身操作為自己及家人和未來同事的有力“健身武器”。從以上活動效果來看，活動的開展，有力地支撐了廣大師生的人文素養(yǎng)及促進了我院高素質(zhì)國際化應用人才綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

2.2活動獲得高度認同師生廣泛、積極參與，社會反響強烈，成效顯著，媒體高度關注

優(yōu)秀文化進校園項目已陸續(xù)成功舉辦45期。活動中，得到學院領導、師生員工的廣泛參與及高度認同，尤其是在第四期“打開音樂之門，走進合唱藝術——中外經(jīng)典合唱作品賞析會”時，活動現(xiàn)場在每曲演出結(jié)束后，都得到觀眾經(jīng)久不息的熱烈掌聲;在《龍的傳人》曲目演繹結(jié)束時，更是博得現(xiàn)場觀眾情不自禁地站立喝彩聲;在第六期“青春飛揚 老男孩樂團音樂演唱會”時，吸引周邊居民觀眾近千余人現(xiàn)場跟唱，活動取得了良好的效果。

3 優(yōu)秀文化進校園項目亮點

3.1思想性

推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，把傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同培育和踐行社會主義核心價值觀統(tǒng)一起來，引導師生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強中華民族的歸屬感、認同感、尊嚴感、榮譽感。

3.2需求性

在當代大學生精神食糧普遍不足的情況下，學院開展的優(yōu)秀文化進校園項目，將在精神食糧補給方面滿足廣大師生尤其是青年學生的精神需求。

3.3文化性

活動以茶藝、音樂、器樂、非遺文化等知識的弘揚和傳播及體驗為主要內(nèi)容，富有豐富的文化傳播和欣賞韻味。

3.4生動性

活動均以師生現(xiàn)場欣賞、體驗、嘗試等生動的、能親身體驗和感受的靈活方式組織和開展活動，活動生動性十足，廣受師生歡迎。

3.5多樣性

舉辦的活動包含中外經(jīng)典藝術歌曲、經(jīng)典古琴曲、合唱音樂、樂器、搖滾樂、茶藝、非文化物質(zhì)遺產(chǎn)等內(nèi)涵豐富、展現(xiàn)形式多樣的項目。

3.6公益性

公益性具體體現(xiàn)在兩方面，一是與不少高校舉辦的各種音樂、戲曲賞析等活動不同，我院舉辦的各期優(yōu)秀文化進校園項目不需要觀眾支付費用;二是活動不僅面向?qū)W院免費開放，同時也向周邊兄弟院校及社會其他成員免費開放，這種延伸的公益活動對于學生、學校及社會公眾都有益處，并形成了良好的社會效果。

（作者單位：廣西國際商務職業(yè)技術學院）